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(共43张PPT)
时间：XX年XX月
七年级上册人教版 第二单元 多彩的校园生活 第二课
在校园中健康成长
01
结构比例
03
速写方法
02
动态重心
04
课后练习
在校园中健康成长
人教版 七年级上册 第二单元 多彩的校园生活
身材
认真观察图片，有什么不同？
服装
动作
观察一个人时要先观察他的特点，如：身材、服装、动作、表情等。
平日里同学们都有哪些不同的姿态？
在校园中健康成长
人教版第二单元多彩的校园生活第二课
我们人是最完美的形体，其组合匀称协调，头与躯干和四肢之间存在着恰当的结构关系。那么，不同姿态的人体比例有什么不同呢？
SEC
TIONONE
在校园中健康成长
01|结构比例
形体结构、比例
思考: 站、坐、盘不同姿态的人体比例有什么不同？
测量方法:以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
站七
坐五
盘三半
站七坐五盘三半
人体三种姿势的基本比例：
01
结构比例
人体基本比例
小孩：
孩子的头部较大，一般比例为三到四个头高。
01
结构比例
老人：
由于骨骼收缩，老年人的比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。
人体基本比例
01
结构比例
人体基本比例
SEC
TION
TWO
02|动态重心
在校园中健康成长
02
动态重心
正立时
动作时
肩胛带与盆骨呈倾斜状
肩胛带与盆骨呈水平状
人物的动态与重心
02
动态重心
重 心：指物体的重力的中心。人体的平衡靠重心的稳定。
重心线：通过人体重心向地面所引的一条垂直线
支撑面：支撑人体的面积，支撑面积越大，人体重心越稳
重心线与动态线
02
动态重心
√
×
√
×
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，
重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
02
动态重心
动态线：人体运动总趋向的主线。人的脊柱线、四肢变化线往往就是人体动态线。
脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。
02
动态重心
画出人物重心线和动态线
02
动态重心
画出人物重心线和动态线
02
动态重心
画出人物重心线和动态线
02
动态重心
画出人物重心线和动态线
SEC
TION THERR
03|速写方法
在校园中健康成长
03
速写方法
人物全身速写的方法
速写：在较短时间内概括而生动地表现人物的形象和动态的一种绘画形式，其任务是迅速捕捉人物的形象特征、运动姿态和生活情趣。一般是以线造型，强调简练、概括、生动的笔法。是为绘画创作搜集素材最为常用的手段。
站姿：
是人头部的七至七个半头高。注意两腿的倾斜，应引向人物的重心线。
坐姿:
人物一般约为五至六个头高，确定完大致比例后，用较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、手臂的动态、上身的长度，两腿的动态和位置等。
1.整体观察：动作、确立人物的基本动作关系，同时考虑构图，用几何图形表现出来，透视规律（近大远小）。
2.起稿：用虚线画轮廓，确定人物的基本形态和比例。画出主动态线和动态辅助线。
3.深入刻画：确定人物的头部和身体比例，明确人物的动作和外形特征。注意：五官不宜画的过细。
4.调整：从整体出发，刻画细节，调整画面。
列宾
优秀作品欣赏
丢勒
优秀作品欣赏
伦勃朗
优秀作品欣赏
SEC
TION
FOUR
04|课后练习
在校园中健康成长
04
课后练习
画速写时不仅仅是可以用铅笔，还可以尝试使用圆珠笔，毛笔，针管笔，碳精条，蜡笔等都会有不一样的感觉！
画笔
04
课后练习
色粉
圆珠笔
毛笔
04
课后练习
活动实践：通过本课学习根据老师所给图片，画一张人物速写。
要求：1. 基本比例要把握
2. 不限手法
时间：XX年XX月
七年级上册人教版 第二单元 多彩的校园生活 第二课
谢谢聆听

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