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鲁科版综合实践活动三年级
第二单元《巧手折纸》二课时教学设计
课题 《美丽的小帆船》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《美丽的小帆船》是三年级鲁科版综合实践活动课程第二单元第二课，首先明确教学目标。在新知导入环节，通过引出不同类型的船只激发学生学习的热情，然后通过问题与思考，以及一系列相关图片的观看，帮助学生学习制作纸船的步骤。在交流与评价环节，引导学生相互讨论。激发学生的和想象能力。提高学生的动手能力和探索的能力。
学习目标 1、了解认识不同种类的船。2、学习双正方形折法。3、动手折纸船，提升动手能力。
重点 了解认识不同种类的船。学习双正方形折法。
难点 动手折纸船，提升动手能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新知导入蔚蓝的水面上漂荡着一艘艘美丽的小帆船，蓝蓝的身子，洁白的风帆，阳光下乘风破浪、勇往直前。同学们坐过船吗？船有许多种，有渔民们进行渔业生产的渔船，有人们旅游观光乘坐的游轮，还有保家卫国的海军舰艇。接下来让我们一起认识一下不同种类的船吧！观看不同种类的船的图片：竹筏 木船 渔船 帆船 游艇 游轮 集装箱船 军舰 纸船板书课题：美丽的小帆船 观看图片思考交流 本节课通过学习制作纸船，激发的创新思维能力，帮助学生更好地提高个人动手能力和探索能力。导入新课。
讲授新课 新知讲解接下来到了动手环节，同学们可以试着用纸折出各式各样的小船。一、问题与思考折小船的方法很多，最常用的折法有哪些 小资料：“双正方形折法”是一种常用的基础折纸法，许多折纸都会用到这种方法。准备一张正方形的纸，按照右图所示进行边、角对折，展开后，折痕向上凸起感觉像小山的线是“山线”，折痕凹进去感觉像山谷的线是“谷线”。2.如图所示，将其中一条对角线“谷线”向内合拢，再沿着“山线”进行折叠并压平，双正方形就折成了。二、实践与体验请同学们准备一张边长为 10 厘米的正方形纸，试着按照下面的步骤，制作一艘小帆船。1.先将正方形纸折成 一个双正方形，沿“谷线”按虚线标示方向对折，背面同样折叠。2.把一侧的船帆沿“谷线”先往下折叠，再往上折叠一次。3.两个折痕之间会形成一个很窄的条形，把它插进船身里。4.将底角沿“谷线”向上折，使其与船身垂直，这样小帆船就可以站立了。5.小帆船做好了，给它起个名字并写在船体上吧!三、交流与评价1.小帆船做好了，你想不想把它美化、装饰一下呢？如果在小帆船上设计一个小炮筒，它是不是就变成一艘小军舰了？装饰完成后，大家可以把小帆船放进水盆里，看看谁的小帆船漂得又稳又远。2.请同学们将制作好的小帆船对照一下样品，找一找还有哪些不足，比如船体是否坚固，可不可以站稳等，再进行改进。四、拓展与创新请同学们试一下，能否用其他方法折出双正方形。观看学习折出双正方形的视频作业布置：和小伙伴一起动手折出与课堂上所折的不同的船只。 学习折纸船的步骤小组思考讨论学习双正方形折法准备折纸学习折纸船的具体步骤，并折出纸船交流评价寻找不足拓展延伸发挥想象动手操作 学生学习折纸船，需要孩子们动手操作，通过制作折纸船的过程，孩子们可以锻炼手部协调能力和精细动作能力。同时可以丰富学生的想象和提升思考能力为折纸船打基础折纸船的制作需要孩子们观察和理解空间关系，通过折叠纸张，孩子们可以培养空间感知能力，提高空间认知能力促进小组合作能力和表达能力，达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好的拓展学生的学习思路折纸船的制作需要孩子们发挥想象力，通过创意的折叠和组合，孩子们可以培养创造力、想象力和合作能力，激发他们的创造力和表达能力
课堂小结 在折纸船课堂上，我们通过老师的指导和示范，学习了如何制作纸船。完成折纸船后，我们进行了展示和分享，并与其他同学分享了自己的制作过程和心得体会。这是一个有趣而富有挑战性的活动。通过展示和分享，我们不仅能够互相学习和交流，还能够提高动手能力和表达能力。 总结 总结
板书 美丽的小帆船1、了解认识不同种类的船。2、学习双正方形折法。3、动手折纸船，提升动手能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第五课 美丽的小帆船
鲁科版三年级上册
教学目标
1、了解认识不同种类的船。
2、学习双正方形折法。
3、动手折纸船，提升动手能力。
新知导入
蔚蓝的水面上漂荡着一艘艘美丽的小帆船，蓝蓝的身子，洁白的风帆，阳光下乘风破浪、勇往直前。同学们坐过船吗？船有许多种，有渔民们进行渔业生产的渔船，有人们旅游观光乘坐的游轮，还有保家卫国的海军舰艇。接下来让我们一起认识一下不同种类的船吧！
新知导入
竹筏
新知导入
木船
新知导入
渔船
新知导入
帆船
新知导入
游艇
新知导入
游轮
新知导入
集装箱船
新知导入
军舰
新知导入
纸船
新知讲解
接下来到了动手环节，同学们可以试着用纸折出各式各样的小船。
新知讲解
折小船的方法很多，最常用的折法有哪些
问题与思考
新知讲解
小资料
1.准备一张正方形的纸，按照右图所示进行边、角对折，展开后，折痕向上凸起感觉像小山的线是“山线”，折痕凹进去感觉像山谷的线是“谷线”。
“双正方形折法”是一种常用的基础折纸法，许多折纸都会用到这种方法。
谷线
山线
新知讲解
小资料
“双正方形折法”是一种常用的基础折纸法，许多折纸都会用到这种方法。
2.如图所示，将其中一条对角线“谷线”向内合拢，再沿着“山线”进行折叠并压平，双正方形就折成了。
新知讲解
实践与体验
请同学们准备一张边长为 10 厘米的正方形纸，试着按照下面的步骤，制作一艘小帆船。
新知讲解
1.先将正方形纸折成 一个双正方形，沿“谷线”按虚线标示方向对折，背面同样折叠。
新知讲解
2.把一侧的船帆沿“谷线”先往下折叠，再往上折叠一次。
新知讲解
3.两个折痕之间会形成一个很窄的条形，把它插进船身里。
新知讲解
4.将底角沿“谷线”向上折，使其与船身垂直，这样小帆船就可以站立了。
新知讲解
5.小帆船做好了，给它起个名字并写在船体上吧!
新知讲解
1.小帆船做好了，你想不想把它美化、装饰一下呢？如果在小帆船上设计一个小炮筒，它是不是就变成一艘小军舰了？装饰完成后，大家可以把小帆船放进水盆里，看看谁的小帆船漂得又稳又远。
2.请同学们将制作好的小帆船对照一下样品，找一找还有哪些不足，比如船体是否坚固，可不可以站稳等，再进行改进。
交流与评价
拓展延伸
请同学们试一下，能否用其他方法折出双正方形。
拓展与创新
拓展延伸
课堂总结
在折纸船课堂上，我们通过老师的指导和示范，学习了如何制作纸船。完成折纸船后，我们进行了展示和分享，并与其他同学分享了自己的制作过程和心得体会。这是一个有趣而富有挑战性的活动。通过展示和分享，我们不仅能够互相学习和交流，还能够提高动手能力和表达能力。
板书设计
美丽的小帆船
1、了解认识不同种类的船。
2、学习双正方形折法。
3、动手折纸船，提升动手能力。
作业布置
和小伙伴一起动手折出与课堂上所折的不同的船只。
课后作业
谢谢
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