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部编版道德与法治八年级上册
2.4.1《尊重他人》教学设计
课题 尊重他人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册
核心素养 政治认同：懂得什么是尊重，知道如何尊重他人，践行平等、友善的社会主义核心价值观。道德修养：提高自觉尊重他人的道德意识，培养换位思考的行为习惯。法治观念：知道尊重的含义及表现，明白每个人在人格和法律地位上是平等的。健全人格：在生活中践行尊重他人的理念，形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。责任意识：掌握尊重他人的方法，生活中要常常关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人，在尊重他人的过程中体验快乐。
重点 尊重在社会生活中发挥的作用。
难点 尊重是交往的起点，尊重他人的做法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 漫画欣赏——请尊重别人的工作漫画1和漫画2里的不同行为，你更支持哪一个？为什么？ ·支持漫画2。因为漫画1是不尊重他人的体现。漫画2能够平等待人、尊重他人。案例分享——2023南宁女子江边点外卖，不接电话为什么这两个女生的行为引起了网友的气愤评论？这给我们什么警示？ 提示：这两个女生的行为十分不尊重外卖小哥，因此引起了网友的气愤评论。这警示我们我们要学会尊重他人的劳动成果，尊重他人，也是尊重自己，与人和善，与己方便，为难他人的同时也是在为难自己，损人不利己的行为只会害人害己。播放视频——买饮料喝、帮助乞丐这两个视频告诉我们什么道理？ ·尊重是交往的起点，尊重他人，才能获得他人的尊重。即使帮助他人的同时，也要尊重他人。 欣赏漫画 思考交流案例分析讨论发言观看视频交流分享 初步知道要平等待人、尊重他人。了解要学会尊重他人的劳动成果，尊重他人，也是尊重自己，与人和善，与己方便，为难他人的同时也是在为难自己。引导学生明确尊重是交往的起点。引入课题
讲授新课 目标导学一：尊重是交往的起点运用你的经验——生活中的两种场景结合以上两个不同的场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？ ·尊重他人的人格、权利。小结: 1、 尊重的含义及表现（1）含义：尊重即尊敬、重视。（2）表现： 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享——关于尊重的几个观点你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。提示：我赞同第三位同学的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。有人说，尊重比帮助更重要。你认同这个观点吗？说说你的理由。提示： 我认同这个观点。 理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。小结：尊重的重要性（为什么要尊重他人？）（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。故事分享——尊重是相互的曹操为什么能取得成功？晏子为什么能得到楚王的重视？这使你明白了什么道理？ 曹操对许攸十分尊重，两人之间维系了良好的人际关系，在许攸的帮助下，曹操取得成功。晏子用一个比喻让楚王明白了尊重是相互的，因而得到了楚王的重视。尊重使社会生活和谐融洽。小结：2、尊重的重要性（为什么要尊重他人？）（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，提高社会文明程度。目标导学二：尊重从我做起探究与分享——尊重的三个情境（PPT呈现）如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。提示：情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。这是关注、重视他人的表现。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。这是对同学们尊重的表现。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。小结：如何尊重他人 1、积极关注、重视他人。①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。故事分享——给乞丐行礼的总统你怎么看待这个总统说的话？提示：这位总统说的话体现了我们不能以任何原因而轻视、歧视他人，要平等对待他人。小结：如何尊重他人 2、平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 案例分享——孙中山：“您太辛苦了。”思考：孙中山的举动给你什么启发？在人际交往中，要学会换位思考，体会他人的感受，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人。小结：如何尊重他人 3、学会换位思考。①在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人。播放视频——毛泽东夸奖刘少奇毛主席夸奖刘少奇、刘少奇回复毛主席的话体现了什么 要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。小结：如何尊重他人 4、学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。拓展提高——尊重对象的扩展八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各持己见。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。（PPT呈现提示）课堂练习 思考分享小组讨论交流分享 感悟交流问题探究 感受分享交流分享反思总结 交流分享 观看视频 交流分享巩固提高 引发学生反思自己的日常行为，不断提升尊重他人的意识。理解尊重的含义及表现。给学生提供几个有争议的议题，引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自信，产生良好的心理体验。引导学生理解“尊重比帮助更重要”的观点。理解每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。深刻体会尊重是维系良好人际关系的前提，尊重是相互的，尊重使社会生活和谐融洽。深入理解尊重使社会生活和谐融洽。让学生明白尊重他们要关注他人、尊重他人，应有的关注能够增加人与人之间的联络，重视他人能够使人感受到热情。理解我们应该积极关注、重视他人。知道不能以任何原因而轻视、歧视他人，要平等对待他人。理解我们应该平等对待他人。了解在人际交往中，要学会换位思考，体会他人的感受，理解他人的难处。进一步理解怎样学会换位思考。 明确要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 理解怎样学会欣赏他人。引导学生扩展对尊重对象的认识，深化对尊重这一概念的理解。
课堂小结 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注，重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人！ 让学生知道每个人都是有尊严的个体， 应从自身做起，做到尊重他人，做一个文明有礼的人。
板书 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
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道德与法治
部编版 八年级上册
2.4.1 尊重他人
教学目标
政治认同：懂得什么是尊重，知道如何尊重他人，践行平等、友善的社会主义核心价值观。
道德修养：提高自觉尊重他人的道德意识，培养换位思考的行为习惯。
法治观念：知道尊重的含义及表现，明白每个人在人格和法律地位上是平等的。
健全人格：在生活中践行尊重他人的理念，形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。
责任意识：掌握尊重他人的方法，生活中要常常关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人，在尊重他人的过程中体验快乐。
新知导入
漫画1
漫画2
漫画1和漫画2里的不同行为，你更支持哪一个？为什么？
支持漫画2。因为漫画1是不尊重他人的体现。漫画2能够平等待人、尊重他人
2023南宁女子江边点外卖，不接电话
案例分享
2023年7月16日傍晚，正是点餐高峰的时期，外卖小哥接到一个订单，定位为广西南宁青山大桥附近江边。虽说没有详细地址，但外卖小哥认为现在联系方式那么方便，到了青山大桥附近江边打电话给订餐人也很容易找到，于是不假思索就接了这个订单。让他万万没想到的的是，他到了青山大桥附近江边一连打了好几个电话给对方，对方都没接，过了好一会，对方才用微信回复他，说的也不清不楚的。
当外卖小哥好不容易找到两人的时候，这两个女子却是一副理直气壮的样子，抱怨外卖小哥不熟悉路，这么迟才送到，冷嘲热讽了一番，说了很多风凉话，还要给差评。外卖小哥被对方存心刁难，本来已经憋着一肚子的气了，如今还要被两人嘲讽，心里的委屈一下就爆发了，开始大声数落这两个女子。路过的人看不下去了就把这一幕拍下来，这两个女子看到有人拍摄，立马转过身背对着外卖小哥，不再吭声。这件事情被流传到网上，引起了不少网友的气愤评论。
为什么这两个女生的行为引起了网友的气愤评论？
这给我们什么警示？
这两个女生的行为十分不尊重外卖小哥，因此引起了网友的气愤评论。
这警示我们我们要学会尊重他人的劳动成果，尊重他人，也是尊重自己，与人和善，与己方便，为难他人的同时也是在为难自己，损人不利己的行为只会害人害己。
买饮料喝、帮助乞丐
这两个视频告诉我们什么道理？
尊重是交往的起点，尊重他人，才能获得他人的尊重。即使帮助他人的同时，也要尊重他人。
一、尊重是交往的起点
新知讲解
结合以上两个不同的场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？
生活中的两种场景
尊重他人的人格、权利。
1、尊重的含义及表现
（1）含义：尊重即尊敬、重视。
（2）表现： 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
探究与分享
我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好！
要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
只有他人尊重我，我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己内心的想法。
同学1
同学3
同学2
同学4
你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
我赞同第三位同学的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
有人说，尊重比帮助更重要。你认同这个观点吗？说说你的理由。
我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。
2、尊重的重要性（为什么要尊重他人？）
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
故事分享
曹操在官渡之战前各方面均处于劣势地位。一天，听说袁绍的谋士许攸来投奔自己，他竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，对许攸十分尊重。许攸被曹操的诚心所感动，于是尽力为他出谋划策。他建议曹军偷袭袁绍屯粮之所乌巢，曹操依计而行，果然大败袁绍于官渡，从而为自己统一 北方奠定了基础。
大春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子很矮，楚王趁机侮辱他，叫人关闭城门，让晏子从城门旁一个小门进去，晏子对接待的人说:“这是狗洞，不是城门，只有访问狗国才从狗洞进去，你们先弄明白楚国到底是个怎样的国家。”楚王得知后，只好吩咐打开城门门把晏子迎进城去。
曹操为什么能取得成功？晏子为什么能得到楚王的重视？
这使你明白了什么道理？
曹操对许攸十分尊重，两人之间维系了良好的人际关系，在许攸的帮助下，曹操取得成功。晏子用一个比喻让楚王明白了尊重是相互的，因而得到了楚王的重视。
尊重使社会生活和谐融洽。
2、尊重的重要性（为什么要尊重他人？）
（2）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前
提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，提高社会文明程度。
二、尊重从我做起
探究与分享
情境一：
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境二
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
情境三：
我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
给予他人适当的关注是尊重他人的体现。
情境二：
我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。
这是对同学们尊重的表现。
情境一：
我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。
这是关注、重视他人的表现。
1、积极关注、重视他人。
——如何尊重他人
①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
故事分享
美国总统林肯带着孙子散步，有个乞丐向他鞠躬敬礼，总统马上驻足还礼，而且弯腰更深!
孙子不解:“他只是个乞丐啊!”
总统回答:“我绝不允许一个乞丐比总统更有礼貌!不要以为别人尊敬你，是因为你很优秀，其实别人尊敬你，是因为别人很优秀，优秀的人对谁都尊敬。”
给乞丐行礼的总统
你怎么看待这个总统说的话？
这位总统说的话体现了我们不能以任何原因而轻视、歧视他人，要平等对待他人。
2、平等对待他人。
——如何尊重他人
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
案例分享
有一天，孙中山先生病了，住院治疗。当时，孙中山已是大总统、大元帅了，对医务人员仍很尊重，讲话很谦逊。平时，无论是早晨或是晚间，每当接到护士送来的药品，他总是微笑着说声：“谢谢您。”敬诚之意溢于言辞。
1925年，孙中山患肝癌，弥留之际，当一位护理人员为他搬掉炕桌时，他安详地望着她，慈祥地说：“谢谢您，您的工作太辛苦了，过后您应该好好休息休息，这阵子您太辛苦了。”听了这番话，在场的人都泣不成声。
孙中山：“您太辛苦了。”
思考：孙中山的举动给你什么启发？
在人际交往中，要学会换位思考，体会他人的感受，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人。
3、学会换位思考。
——如何尊重他人
①在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人。
毛主席夸奖刘少奇、刘少奇回复毛主席的话体现了什么
毛泽东夸奖刘少奇
要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
4、学会欣赏他人。
——如何尊重他人
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
让我们学会彼此欣赏，共同进步。
拓展提高
八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各持己见。
爱护动物也是尊重生命的表现。
我们应该尊重大自然。
我们应该尊重民族的历史与文化。
请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
课堂练习
1、苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见( )
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C
2、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是( )
①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开
②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷牙，嘴里有异味
③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避
④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
D
3、一天，一个浑身沾着土的农民工准备坐公交车，司机因农民工身上脏，害怕其影响生意，拒绝农民工上车，于是二人发生了激烈的争吵。此事上传到网上，引起了社会广泛的关注。对此，下列理解正确的是（ ）
A.讲究文明礼貌，身上脏就不要上车
B.法律面前人人平等，人人任性上车
C.弘扬敬业精神，拒绝影响生意行为
D.尊重是一种美德，需相互理解宽容
D
课堂总结
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注，重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人！
板书设计
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
尊重的含义及表现
尊重的重要性（为什么要尊重他人）
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
谢谢
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