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《知法守法 依法维权》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过人物故事、案例分析等活动,知道法律全面保护公民权利，初步学会用法律维护权利，形成用法律解决问题的思维方式。
道德修养:通过情境分析、观看视频等活动，懂得权利受到侵害时，运用合法法律手段，在法律范围内行使和保护权利。
法治观念:了解公民享有的各项权利，以及保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。
健全人格:知道依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
责任意识:懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪;在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利;远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
话题一：《用好法律 维护权利》教学反思
本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。本话题可以分为三部分内容。
其一，法律规定了广泛的权利，人们不仅可以依法行使权利，也可以依法维护权利。本部分内容由教材第82—83页组成。 第一段正文承接第8课内容，将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利。第一个阅读角通过虚拟主人公吕慧娴的经历，以受教育权为例、帮助学生理解法律规定了权利的内容，通过一系列配套规范和制度保证了法律规定的权利落到实处，专门的人员如教师、校长、乡镇教育办公室的工作人员有相应的职责和义务，相应的社会组成部分如家庭、学校、政府需根据法律规定共同维护受教育权。第二段正文和阅读角通过学理和实例共同说明公民享有权利的广泛性，当权利受到侵害时可以通过相应的法律维护权利。
其二，国家制定专门的法律保护未成年人的特别权利。本部分内容由教材第84页组成，引导学生进一步认识国家对于未成年人的专门保护。学生完成活动园内容时，让学生了解，关于未成年人的特别法律是在普通法律之外专门制定的，是为了更好地保护未成年人，而非排除其他法律。例如，“罗某某初中辍学打工”，侵害的不仅是受教育权，也涉及劳动法关于童工的规定;“贾某某的爸爸酗酒后殴打他”，除家庭暴力行为之外，也涉及监护人的职责;“15岁的蒋某某贩毒”，在预防未成年人犯罪这一问题之外，也涉及刑法的规定;“小学生去学校附近的网吧打游戏”，不仅没有按照法律规定保护未成年人，也涉及教育场所附近营业机构的资质和种类问题。
其三，运用法律手段，在法律范围内行使和保护权利。本部分内容由教材第85页组成。首先，由于法律的强制力和权威性，法律是保护权利的最有效的手段。其次，当权利受到侵害时，要运用合法手段依法维权，而不能采用违法方式维权。最后，在行使权利时，也要注意不超过权利的边界，不超越法律范围滥用权利。

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