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核心素养导向下雨湖区小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 1. 感受生活中的法律 第1课时---法律是什么 总第1课时
本课时教学目标 1.了解法律是什么，懂得利用法律武器保护自己的合法权利。 2.通过三个方面的学习，正确认识法律的保护和规范作用。 3.树立法治观念和法律意识，自觉遵守法律与道德。
教学重点、难点 认识法律，做守法公民。懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——民主法治；问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：我们的守护者是什么？由谁来执行呢？ 思考：法律。警察、检察官、法官。 对比中外日常生活，出示图片。初识法律的重要性。 思考 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：法律与生活息息相关。 1.出示文本：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。 提问：法律的作用是什么？ 2.出示图片： 想一想：这些事情都和法律有关吗？ 【活动二】：法律规定人们的权利与义务。 1.出示文本：法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。 法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。 2.想一想：学生在家里和在学校里都享有哪些权利和义务？ 3.出示图片：宪法规定的基本权利和基本义务。 4.课堂游戏活动。 5.小结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 【活动三】：法律与道德 1.出示文本：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 2.探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果 是什么 小伙子，在公交车上不给老人让座。 学生无故迟到、旷课。 无证驾驶汽车。 吸毒、贩毒 。 3.播放视频：《依法严惩违法犯罪》。 4.议一议：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？ 5.阅读角：道德与法律 6.小结法律、纪律与道德异同点 出示图片。 阅读 思考 讨论 分享 阅读 倾听 思考 分享 阅读 探究 分享 观看视频 讨论分析 交流分享 阅读 讨论 分享 通过学生阅读文本，让学生认识到法律在我身边，我们要遵守法律，培养学生法治意识。 通过阅读认识到法律保护我们的权利，规定了我们的义务，让学生意识到法律的两重性，突出课要落实的核心素养。 通过法律、道德、纪律的比较分析，让学生体会到他们之间的相同点和不同点，认识对社会治理的作用，培养学生的法治意识和规则意识。
课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们要认识法律，做守法公民。 懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要讲道德。 会做一个遵纪守法的好学生。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 参观法治公园
板书设计 法律是什么 法律 道德 纪律
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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