6.4 生活中的圆周运动课件(共35张PPT)高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

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6.4 生活中的圆周运动课件(共35张PPT)高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

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(共35张PPT)
4 生活中的圆周运动
第六章 圆周运动
导入新课
问题1:火车转弯时的限定速度是怎样规定的?
问题2:火车超速时为什么容易造成脱轨事故
问题3:要想避免火车脱轨应该怎样做?
交流讨论
1.说一说火车的车轮结构如何?轨道结构如何?
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
火车车轮有突出的轮缘
外轨
内轨
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
2.如果内外轨一样高,火车转弯时做曲线运动,所受合外力应该怎样?需要的向心力由哪些力提供?
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
FN
F
G
火车车轮受三个力:重力、支持力、外轨对轮缘的弹力.
外轨对轮缘的弹力F提供向心力F=F向
由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的,且由于火车质量很大,故轮缘和外轨间的相互作用力很大,易损坏铁轨.
怎么办
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
解析:外轨高内轨低时转弯
G
Fn
N
h
L
θ
θ
此为火车转弯时的设计速度
r
θ很小时,sinθ≈tanθ
3.当轨道平面与水平面之间的夹角为θ时,分析火车受到哪些力,并分析这时是谁提供火车转弯的向心力?
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
(1)当v=v0时:
(2)当v>v0时:
(3)当v轮缘不受侧向压力,最安全的转弯速度
轮缘受到外轨向内的挤压力, 外轨易损坏。
轮缘受到内轨向外的挤压力, 内轨易损坏。
F弹
F弹
铁路弯道处超速是火车
脱轨和翻车的主要原因
思考: (1)如果v行驶>v设计,情况如何 (2)如果v行驶一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
梳理深化
1.水平轨道:外轨对外轮的挤压提供向心力。(外轮对外轨有 的挤压,容易脱轨)
2.轨道外高内低: 提供向心力。
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
向外
重力和支持力的合力
θ
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
3.当v>v0时,______受到侧向挤压的力(这时向心力增大,外轨提供一部分力)
当v<v0时,______受到侧向挤压的力(这时向心力减少,内轨提供一部分力)
4.生活中的应用:高速路弯道、场地自行车弯道,杂技飞车走壁
内轨
外轨
巩固提升
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
例1.火车以半径R= 900m转弯,火车质量为8×105kg,速度为30m/s,火车轨距l=1.4m,要使火车通过弯道时仅受重力与轨道的支持力,轨道应该垫的高度h?
(θ较小时tanθ=sinθ)
FN
mg
F
θ
h
解析:由力的关系得:
由向心力公式得:
由几何关系得:
=0.14m
一、火车转弯(水平面内的匀速圆周运动)
解析:如图,由牛顿第二定律知:
练习1.铁路转弯处的圆弧半径是1435m,内外轨的间距为1.435m规定火车通过这里的速度是144km/h,内外轨的高度差应为多
少才能使轨道不受轮缘的挤压?(重力加速度10m/s2)
交流讨论
二、汽车过拱形桥(竖直面内的圆周运动)
1.如果汽车,以某一速度v通过拱形桥的最高点的时候,向心力指向哪个方向?
3. 桥面受到的压力与汽车重力有什么关系?超重还是失重?
2. 汽车受到哪些力的作用,什么力提供向心力?
交流讨论
1.如果汽车,以某一速度v通过拱形桥的最高点的时候,向心力指向哪个方向?
3. 桥面受到的压力与汽车重力有什么关系?超重还是失重?
汽车受重力和支持力,合力提供向心力
向心力竖直向下
2. 汽车受到哪些力的作用,什么力提供向心力?
二、汽车过拱形桥(竖直面内的圆周运动)
分析:G和N的合力提供汽车做圆周运动的向心力,由牛顿第二定律得:
可见汽车的速度越大对桥的压力越小。
N
G
当 时汽车对桥的压力为零。(临界速度)
4.当v大于v临界时,汽车做什么运动?
由于加速度 a 竖直向下,属失重现象。
飞离桥面做平抛运动!
二、汽车过拱形桥(竖直面内的圆周运动)
二、汽车过凹形路面(竖直面内的圆周运动)
5.如图,如果汽车过凹形路面,压力和重力有什么关系?
有向上的加速度
超重
梳理深化
1.重力和支持力的合力提供向心力
二、汽车过拱形桥
2.拱形桥:
失重 (有向下的加速度)
F=0时,
是最高点的最大临界速度,
如果汽车的速度比 大,会飞离桥面做平抛运动
二、凹型路面
3.凹型路面:
超重 (有向上的加速度)
4.解题步骤:
(1)确定研究对象,找出圆周平面,确定圆心和半径;
(2)进行受力分析,画出受力分析图;
(3)找出在半径方向的合力,即向心力;
(4)用牛顿第二定律 或 列方程求解
梳理深化
巩固提升
例2.(多选)如图,汽车以一定的速度经过一个圆弧形桥面的顶点时,关于汽车的受力及汽车对桥面的压力情况,以下说法正确的是 ( )
A.在竖直方向汽车受到三个力:重力、桥面的支持力和向心力
B.在竖直方向汽车只受两个力:重力和桥面的支持力
C.汽车对桥面的压力小于汽车的重力
D.汽车对桥面的压力大于汽车的重力
二、汽车过拱形桥及凹型路面(竖直面上的圆周运动)
BC
练习2:一辆满载的卡车在起伏的公路上匀速行驶,如图所示,由于轮胎过热,容易爆胎。暴胎可能性最大的地段是( )
A
B
C
D
D
二、汽车过拱形桥及凹型路面(竖直面上的圆周运动)
交流讨论
三、航天器中的失重现象
1.地球可以看做一个巨大的拱形桥,桥面的
半径就是地球的半径。会不会出现这样的情
况:速度大到一定程度时,地面对车的支持
力是零?这时驾驶员与座椅之间的压力是多少?…你可以判断此时的宇航员处于什么状态(超重或失重)
驾驶员对座椅的压力为零,驾驶员处于完全失重状态
2.假设宇宙飞船总质量为M,它在地球表面附近绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径近似等于地球半径r,航天员质量为m,宇宙飞船和航天员受到的地球引力近似等于他们在地面上的重力mg 。试求座舱对宇航员的支持力为零时飞船的速度多大 通过求解,你可以判断此时的宇航员处于什么状态(超重或失重)。
驾驶员对座椅的压力为零
三、航天器中的失重现象
梳理深化
对宇航员,重力提供其做圆周运动的向心力时,由牛顿第二定律可知
三、航天器中的失重现象
解得: ,人对座椅的压力为零,宇航员处于完全失重状态
巩固提升
例3.宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动,下列说法正确的是(   )
A.在飞船内可以用天平测量物体的质量
B.在飞船内可以用水银气压计测舱内的气压
C.在飞船内可以用弹簧测力计测拉力
D.在飞船内将重物挂于弹簧测力计上,弹簧测力计示数为0,
但重物仍受地球的引力
CD
三、航天器中的失重现象
练习3.有科学家曾设想,未来人类将离开地球到宇宙中去生活,
科学家设计了如图所示的宇宙村,它是一个圆形的密闭建筑,
人们生活在圆环的边上.为了使人们在其中生活且不至于有
失重感,可以让它旋转起来.则关于设想的下列说法中正确
的是(   )
A.若要使人类在其中生活时的感觉和在地球上一样(没有失重感),当“宇宙村”转动时,生活在圆环边沿的人的向心加速度应等于地球表面的重力加速度值
B.当“宇宙村”转动时,生活在圆环边沿的人受大于重力的静摩擦力作用
C.当“宇宙村”转动时,生活在圆环边沿的人受竖直向下的重力作用
D.当“宇宙村”转动时,生活在圆环边沿的人受弹力和向心力作用
A
三、航天器中的失重现象
交流讨论
四、离心运动
1.物体做匀速圆周运动的条件是什么?
合力提供向心力
2.如果突然剪断细线小球将做什么运动?
沿切线方向做匀速直线运动
m
O
r
光滑水平面
离心运动
四、离心运动
做圆周运动的物体,在提供的向心力突然消失,或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下,就做逐渐远离圆心的运动。
3.物体做离心运动的条件?
4.生活中哪些现象是离心运动的应用,哪些情况是防止离心运动?
应用:离心脱水、棉花糖、离心机、把体温计的水银柱甩回玻璃泡内;
防止:汽车转弯,高速转动的砂轮、飞轮的限速。
梳理深化
四、离心运动
1.离心运动:做圆周运动的物体,在提供的向心力突然消失,或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下,就做逐渐远离圆心的运动。
2.物体做离心运动的条件:
Fn < F需向
离心抛掷
离心脱水
离心分离
离心甩干
四、离心运动的应用
四、离心运动的防止
O
F
v
O
v
F静
·
巩固提升
例4.如图所示为洗衣机脱水筒.在匀速转动的洗衣机脱水筒内壁上有一件湿衣服与圆筒一起运动,衣服相对于圆筒壁静止,则(  )
A.衣服受重力、弹力、压力、摩擦力、向心力五个力作用
B.洗衣机脱水筒转动得越快,衣服与筒壁间的弹力就越小
C.衣服上的水滴与衣服间的附着力不足以提供水滴所需要
的向心力时,水滴做离心运动
D.衣服上的水滴与衣服间的附着力大于水滴所需的向心力时,
水滴做离心运动
C
四、离心运动的应用与防止
练习4.(多选)如图所示,光滑的水平面上,小球m在拉力F作用下做匀速圆周运动,若小球到达P点时F突然发生变化,下列关于小球运动的说法正确的是(  )
A.F 突然消失,小球将沿轨迹Pa做离心运动
B.F 突然变小,小球将沿轨迹Pa做离心运动
C.F 突然变小,小球将沿轨迹Pb做离心运动
D.F 突然变小,小球将沿轨迹Pc逐渐靠近圆心
AC
四、离心运动的应用与防止
课堂小结
生活中的圆周运动
火车转弯
汽车过拱形桥
汽车过凹型路面
航天器中的失重现象
离心现象
向心力的来源
临界速度
速度过大、过小时铁轨的受力情况
对桥面的压力与重力的关系
对路面的压力与重力的关系,超重
重力提供自身做圆周运动向心力及现象
离心现象的条件、应用、防止
课外拓展
汽车能通过圆形轨道的最高点吗?
联想:过山车上的人为什么不会掉下来
能,经过最高点时速度大于 ,重力提供向心力
r
谢谢观看,
你学到了什么?

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