资源简介

第二单元第2课第一目兴趣及其培养
【课 题】 兴趣及其培养
【使用教材】高等教育出版社——《职业生涯规划》
【授课类型】新授课
【教 具】多媒体、投影仪等
【教学目标】
1．知识目标
（1）引导学生明确兴趣对职业生涯发展的作用。
（2）理解职业对从业者兴趣的要求。
2．能力目标
能够找到个人兴趣与职业要求的差距，引导学生热爱所学专业，知道如何自觉培养自己的职业兴趣。
3．德育目标
增强学生职业生涯成功的自信心，引导学生形成正确的职业价值取向，做到干一行、爱一行，在奉献中实现自己的人生价值。
【教学重点】 职业对从业者兴趣的要求。
【教学难点】 职业兴趣的培养。
【关 键 点】 培养学生热爱所学专业，热爱即将从事的职业，做到干一行、爱一行。
【教学方法】 角色扮演法、任务驱动法、情境教学法、案例教学法、主题辩论法、启发引导教学等。
【学 法】 自主探究法、分析讨论法、总结归纳法等。
【教材分析】
“兴趣及其培养”是高教版《职业生涯规划》一书第二单元第2课第一目的内容。“职业生涯规划”是中等职业学校德育课必修课程，是以提高中职生的职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展为目的的。旨在引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
本课旨在引导学生对所学专业培养浓厚的职业兴趣、立志做好本职工作，掌握培养职业兴趣的方法，实现个人兴趣向职业兴趣的转化，为树立爱岗敬业的职业意识打下坚实的基础。
【学情分析】
我的授课对象是中职一年级数控专业的学生，他们思维活跃、动手能力强，爱好广泛，但对所学专业缺乏兴趣或兴趣不浓，没有明确的人生规划。为了培养学生对所学专业的兴趣，我充分挖掘教材内容，并结合学生实际“发现兴趣”，把教材变成“学材”。
【教学过程及时间分配】
教学流程
教学环节 教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间
组织 教学 师生问好 5分钟
导 入 新 课 《兴趣及其培养》 角色扮演、导入新课 《甲明的烦恼》 提出问题、启发思考： 1．同学们，甲明存在的问题在你们身上存在吗？ 2．你平时喜欢做的事情有哪些呢？你们对数控专业感兴趣吗？ 3．我们面临着和甲明一样的烦恼，应该怎样解决呢？ 让我们一起想办法，解决问题…… 角色扮演： 学生表演小品 《甲明的烦恼》 学生积极思考问题并结合自身实际予以回答。 以角色扮演及师生互动的方式提出本课需要解决的问题，增强课堂有效性。 小品内容贴近学生实际，具有典型性，体现学生共性问题，容易使学生产生共鸣。
讲 授 新 课 故事启迪、激发兴趣 一、兴趣对职业生涯发展的作用 1．兴趣的概念 积极探究、心理倾向。 2．兴趣对职业生涯发展的作用 当个人兴趣与职业需求相吻合时，就产生了职业兴趣。 名人故事启迪 ①发明家瓦特 ②作曲家施特劳斯 ③动物学家珍尼·古道尔 让学生总结：兴趣对职业生涯发展的作用 展示图表： 学生自主探究 分析归纳总结 观看图片，聆听音乐、思考问题、讨论回答。 观看演示图表，加深知识理解。 创设情境，吸引学生兴趣，明确兴趣对职业生涯发展的作用，培养学生总结归纳的能力，为后面学习作铺垫。 通过演示图表，帮助学生理解“职业兴趣”。 5分钟
自主探究、任务驱动 二、职业对从业者兴趣的要求 任务驱动法 布置任务： ①参考职业兴趣类型，与自己对照，看看自己属于哪类； ②引导学生个人兴趣与专业要求的差距，并填写表格。 学生自主探究： 学生看教材中的“问题聚焦”，找到“自己感兴趣的事所对应的职业有哪些？” 学生登录招聘网站收集“数控专业对从业者兴趣的要求”的资料。 引导学生联系自身实际，分析思考，理解职业对从业者兴趣的要求，培养学生自主探究学习能力。 运用自主探究和任务驱动相结合的方法，突破重点问题。 5分钟
讲授新课 学生实例、启发思考 播放录像 播放我校2005届优秀毕业生李运阁的录像，介绍自己如何培养对所学专业的兴趣，在工作中取得成功的实例。 启发提问：看完了这段录像，你受到了什么样的启示？有什么感悟？ 学生观看录像 分析讨论 分析讨论自己与李运阁的差距，感悟到专业才是“立身之本”，李想有所成，必须有所学，激发学生的专业兴趣。 通过播放往届毕业生录像，进一步激发学生兴趣，增强学生职业生涯成功的自信心，增强教学效果，突破难点问题。 5分钟
案例教学 创设情境、分析讨论 三、职业兴趣的培养 如何培养职业兴趣？ 培养过程：了解—喜欢—热爱—沉醉—奉献 播放案例动漫： 《从舞蹈仙子到动漫画师》 启发提问：①小丽从小的爱好是什么？②小丽如今从事的职业是什么？③舞蹈仙子小丽为什么转修美术？④小丽为什么能成为有名画师？ 欣赏案例动漫 分析讨论法 总结归纳法 组织学生分组讨论，归纳小丽是怎样培养自己的职业兴趣的。 让学生在创设的情境中思考与感悟，并通过分析讨论，培养学生总结归纳的能力，突破难点问题。 理解兴趣培养需要一个过程，要学会坚持，永不放弃。 15分钟
第一步：深入了解本专业，学好专业课。 第二步：认真做好本职工作，在实践中培养职业兴趣。 第三步：拓展兴趣范围，确立中心兴趣。 播放录像： 全国劳动模范徐强事迹 启发提问： ①从徐强身上，你学到了什么？②你想成为像徐强那样的人吗？ ③怎么才能成为这样的人呢？ ④看了徐强的成长经历，你受到了怎样的激励？ 观看录像 自主探究法 分析讨论法 总结归纳法 学生通过分析讨论及自主探究，掌握培养职业兴趣的方法，增强课堂有效性。 拓展思维，增强教学深度，突破难点问题。 ①徐强的学习经历与学生相似，专业都是数控，容易产生共鸣。②引导学生热爱所学专业，做到干一行、爱一行③培养学生爱岗敬业职业意识。
课 堂 活 动 即兴辩论、深化主题 辩论主题： 兴趣与职业的关系 正方：干一行，爱一行； 反方：爱一行，干一行。 全体学生分为两组，分别代表正方与反方。 下课后，同学们可以在“网上论坛”中继续辩论。 活跃课堂气氛，提高学生思辨能力和语言表达能力，增强团结协作意识，引导学生树立正确的职业价值取向。 4分钟
课 堂 小 结 学生总结： ①通过本课的学习学到了什么？ ②哪些内容感触最深？ 兴趣是可以在学习和实践中培养的，相信自己的能力并付出辛勤的汗水，相信你也能在职业生涯发展中获得成功，成为社会需要的技能人才！ 培养职业兴趣，热爱自己的工作，实现美好的人生！ 用启发提问、情境营造的方式，引导学生总结出，培养学生总结归纳的能力。 3分钟
课堂 练习 阅读短文《职业兴趣是工作的原动力》，并回答问题。 巩固理解 2分钟
布 置 作 业 网上测试： 1． 利用网络进行霍兰德职业兴趣测试 2．请同学们制订培养职业兴趣的计划，列出具体措施和时间安排。 培养学生自主探究能力、独立思考能力及分析解决实际问题的能力。 1分钟
板 书 设 计 第二单元—第2课—第一目 兴趣及其培养 一、兴趣对职业生涯发展的作用 二、职业对从业者兴趣的要求 三、职业兴趣的培养 简明扼要、突出重难点，便于学生理清思路。
教 学 反 思 1．以学生为主体。我从学生实际出发，安排教学内容，努力做到贴近学生生活、贴近所学专业，调动学生课堂参与积极性，体现以学生为主体的教学理念。 2．以能力为本位。我引导学生勇于探索、敢于创造，注重培养学生能力，让他们在学习中感受到快乐与自信。 3．发挥课堂的有效作用。关注教学效益，让学生在学习中有所收获、有所进步、有所提高，促进学生综合素质的全面发展。 如果说教学是充满智慧的过程，那么也是教师和学生心灵沟通的美好过程。我记得，著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我想，用我们的责任与爱心去尊重和理解每一个学生，相信一定能把他们培养成社会需要的人才！我深深地感到，在教学中还存在许多不足之处，我将在今后的工作中不断学习，争取有更大的进步！

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