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(共15张PPT)
第1节 细胞是生命活动的基本单位
（第一课时）
大熊猫吃冷箭竹
植物细胞亚显微结构
动物细胞亚显微结构
1、细胞学说的建立者及其内容要点
2、细胞学说建立的过程涉及的科学家及贡献
3、细胞学说的重大意义
自主学习：(阅读教材P2-P4)
一、细胞学说及其建立过程
完成大本P1知识填空一、1,2,3,4（在教材中找答案）
一、细胞学说及其建立过程
1、细胞学说的建立
细胞学说的建立者主要是两位德国科学家 .
施莱登和施旺
2、细胞学说的发展过程（P3）
（1）1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构。
（2）法国的比夏指出器官由第一层次的结构——组织构成。
（3）1665年，英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画下来，并把小室称为cell——细胞
（4）17世纪，荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜观察到不同不同形态的细菌、红细胞和精子。
（5）意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
（6）植物学家施莱登进行了理论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞是从老细胞中产生。
动物学家施旺提出动物也是由细胞构成，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞中产生的。
（7）耐格里：新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。
（8）魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
名言：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞
点石成金
归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。
他们指出细胞是一切动植物的基本单位。
科学家 时间 贡献
维萨里 1543年 在 水平上研究生命
比夏 16世纪 在 水平上研究生命
罗伯特.胡克 1665年 用显微镜观察 组织，发现其由 构成
列文虎克 17世纪 用显微镜观察到不同形态的 .
马尔比基 17世纪 用显微镜观察到动植物的 .
施莱登 19世纪 概括出 学说（3点内容）
施旺 19世纪 概括出动物体也是由 构成的，发育起点为 .
耐格里 19世纪 发现新细胞的产生是 的结果
魏尔肖 1858年 总结出“细胞通过 产生新细胞”
细胞学说及其建立过程梳理总结
器官
木栓
组织
细胞
注：第一个观察并命名细胞，
但观察到的是死细胞
肉眼观察
活细胞（如细菌）
细微结构
显微观察
注：第一个观察到活细胞
植物细胞
细胞
理论归纳
细胞分裂
分裂
修正前进
受精卵
3、细胞学说的内容（P2）
后人根据他们的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3、新细胞是由老细胞分裂产生的
4、细胞学说的意义（P4）
1、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
2、生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
3、为后来进化论的确立埋下了伏笔。
点石成金
（除病毒外）细胞是生物体结构和功能的基本单位
历史地位——被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一
组成成分：蛋白质，核酸
遗传物质：DNA或RNA
生活方式：寄生
只能在活细胞内生长繁殖）
分类
核酸不同
宿主不同
DNA病毒
RNA病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
病毒（非细胞结构生物)
易错提醒
1、细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（ )
2、人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位 （ ）
3、细胞学说揭示了生物界的统一性后和多样性（ ）
问题2：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
P4 讨论
可信。科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
讨论3：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？
细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
P4 讨论
是
揭示了动物和植物的统一性, 从而阐明了生物界的统一性
1. (2022·江苏高一期中)在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是（ ）
A.细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进
B.列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞
C.施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位
D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充
典型例题
B
2. (多选)下列关于归纳法的说法，错误的是（ ）
A.施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法
B.细胞学说的提出运用的是不完全归纳法
C.由不完全归纳法得出的结论因为都是准确的所以可以用来预测和判断
D.科学研究中经常运用完全归纳法
典型例题
CD
课堂小结
1.细胞学说的建立者主要是德国科学家
2.细胞的发现和命名者 他看到的是
3.①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
③新细胞是由老细胞分裂产生的。
4.细胞学说的意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
5.建立细胞学说的科学方法
施莱登和施旺
罗伯特·胡克
死细胞
不完全归纳法
懂？
课后作业
完成大本P2判断题和选择题
同时认真研读P2的“发展认知”

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