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人教版初中物理中考复习知识点总汇
第一章 机械运动 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 015.htm" \t "_blank )
　　 第1节 长度和时间的测量 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 016.htm" \t "_blank )
第2节 运动的描述 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 022.htm" \t "_blank )
第3节 运动的快慢 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 025.htm" \t "_blank )
第4节 测量平均速度 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 029.htm" \t "_blank )
长度和时间的测量
一、国际单位制
1、单位：测量某个物理量时，用来进行比较的标准叫做单位。
2、国际单位制：国际计量组织制定的一套国际通用的单位，叫国际单位制，简称SI。国际单位制都是选取自然界中比较稳定、世界各国人民都能接受的事物为标准。
二、长度的测量
1、长度的单位及其换算关系
⑴国际单位是米（m），常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
⑵换算关系：1km＝1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
2、测量工具
常用工具：刻度尺（如皮尺、卷尺、学生用尺等）。
精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪等。
3、刻度尺的使用方法
⑴认：①认清量程；②认清分度值。
⑵选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。
⑶放：把刻度尺零刻度或某一整数值刻度线对齐被测物体的起始端，刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，刻度尺的位置要放正，不能歪斜。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测物体时，应另选某一刻度线为“零点”，与被测物体的起始端对齐，读数时要减去“零点”前的数字）
⑷看：读数时视线要与尺面垂直，不要歪斜。
⑸读：读数时，要估读到分度值的下一位。
⑹记：记录测量结果应注明单位，一个正确的测量结果包括三部分：准确值、估计值和单位。
三、测量长度的特殊方法：
1、累积法（测多算少法）：对于无法直接测量的微小量的长度，可把多个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
2、棉线法（化曲为直法）：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，做好两端的标记，然后肥线轻轻拉直，用刻度尺测出长度就是曲线的长度。
3、滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测长度等于圈数乘以周长。
4、取样法（化整为零法）：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的场合。方法是先测出“样品”的长度，再根据比例将整体算出来。
5、纸带重叠法：用于测圆柱体的周长。将纸带平行于圆柱体的横截面紧紧围住圆柱体，在纸带重叠处用大头针扎一小孔，展开纸带，用刻度尺测出两孔间的距离即为圆柱体的周长。
6、替代法：当一个物体的长度无法直接测量量，可用与它长度相等的物体来代替，比如用刻度尺和两块三角板测球的直径、硬币的直径等。
四、时间的测量
1、时间的单位及其换算关系
⑴基本单位：秒（s）；常用单位：小时（h）、分(min)。
⑵换算关系：1h＝60min＝3600s 1min＝60s
2、测量工具：
⑴常用工具：机械钟、石英钟、电子表等。
⑵实验室常用停表来测量时间。
3、停表的使用方法：使用前先上好发条并校正零点；弄清大圆周和小圆周每大格、每小格表示的时间；大拇指第一次按按钮，指针开始走动，计时开始，随即放手让按钮自行弹回；第二次按按钮，停止走动，停表指示的是两次按按钮之间的时间，等于分针和秒针所示的示数之和；第三次按按钮时，秒针和分针都弹回零点。
五、误差
1、误差的定义：测量值和真实值之间的差异叫误差。其中物体的真实长度叫真实值。
2、误差产生的原因：
⑴测量仪器精密程度不够，或测量方法不够完善等原因造成误差。
⑵测量人读数时估计造成的。读数时要估读到分度值的下一位，而用眼睛不可能估计得非常准。
3、减小误差的方法：减小误差最常用的方法是多次测量求平均值；此外还可以采用更精密的测量工具；改进测量方法等措施来减小误差。
4、误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
运动的描述 机械运动
一、机械运动
1、在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍、最简单、最基本的运动形式。
2、判断物体是否做机械运动，关键是看这个物体相对于另一个物体有没有位置的变化。也就是说至少要有两个物体才能判断物体是否做机械运动。
二、参照物
1、定义：描述物体的运动，判断一个物体的运动情况（是运动，还是静止），需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。
参照物是我们假定不动的物体。也就是说参照物本身可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选作参照物的物体，我们假定它是静止的。研究地面上的物体的运动情况，一般选择地面为参照物。
2、物体运动状态的判断：判断物体是运动还是静止的，就看该物体相对于参照物是否发生位置的改变，如果位置变化了，该物体是运动的；如果位置没有变化，则该物体是静止的。
参照物的选取是任意的，但是要使运动的描述简单。不能选择所研究的对象本身作为参照物。
三、运动和静止的相对性
1、运动是绝对的：一切物体都在运动。
2、静止是相对的：所谓静止是指它相对于参照物的位置没有发生变化，实际上它也是运动的，只是它与参照物的运动快慢及方向相同，绝对静止的物体是没有的。
3、对运动状态的描述是相对的，我们平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的，选取的参照物不同，对于同一物体的描述也不一定相同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
　
运动的快慢
一、速度
1、比较物体运动快慢的方法：⑴相同时间比路程；⑵相同路程比时间。
2、速度
⑴定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。用v表示。
⑵物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
⑶公式：v=s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）
⑷单位及其换算关系：基本单位：米/秒（m/s），常用单位是千米/小时（km/h），它们之间的换算关系是1m/s ＝3.6km/h。
二、匀速直线运动
1、定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
2、匀速直线运动的特点：
⑴匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。
⑵在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢（即速度）都保持不变。
⑶在任意一段相等的时间和任何一段路程内，速度都是相等的。
3、物体做匀速直线运动时其速度是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关，所以不能将v=s/t理解为v与 s成正比，与t成反比。
三、变速运动及平均速度
1、定义：物体运动速度变化的运动叫变速运动。
2、平均速度
⑴物理意义：粗略地表示做变速直线运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢。
⑵计算公式：v=s/t，其中s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。
　
第二章 声现象 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 032.htm" \t "_blank )
　　 第1节 声音的产生与传播 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 033.htm" \t "_blank )
第2节 声音的特性 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 038.htm" \t "_blank )
第3节 声的利用 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 044.htm" \t "_blank )
　　 第4节 噪声的危害和控制 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 048.htm" \t "_blank )
声音的产生与传播
一、声音是怎样产生的
1、声音是由物体振动产生的。
2、声源：能够发声的物体叫做声源。声源可以是固体，也可以是液体或气体。
⑴探究：声音是怎样产生的(课本P12)
⑵一切正在发声的物体都在振动，物体振动停止，发声也停止，但声音不一定马上停止，它原来发出的声音还在向远处继续传播。
二、声音上怎样传播的
1、探究：声音怎样从发声的物体传到远处
提出问题：声音是如何向外传播的。
猜想与假设：声音依靠气体、液体、固体向外传播。
设计并进行实验：将放有音乐芯片的瓶中空气抽去；在鱼缸旁击掌；耳朵贴在桌面，轻敲另一端。
分析论证：音乐芯片的声音越来越小；鱼受到惊吓；听到很清晰的叩击声。
得出结论：声音是依靠气体、液体、固体等物质向外传播的。
2、声音的传播 ( http: / / www.360doc.com / search.aspx" \t "_blank )
物理学中把声音的传播需要的物质叫做介质，介质中可以是气体，也可以是液体或固体。声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声波：声源振动时，引起周围介质的相应振动，在介质中形成一系列疏密相间的形状向四周传播，就像将一石块投入水中，水面就会形成一圈圈的水波一样，故叫声波，所以声以声波的形式向四周传播。
三、声速
1、声音在介质中传播时的速度叫声速。声音在不同的介质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。
2、声速与温度的关系
⑴声音在空气中的传播速度大约是340m/s，指声音在15℃的空气中的传播速度
⑵声速随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离就增加0.6m。
四、回声
1、声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的现象叫做回声。人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。
2、回声的利用：利用声音在不同介质中的传播速度不同，结合公式，可以利用回声测量距离或者利用空气中的声速和金属物体的长度测量声音在这种金属中的传播速度。利用回声测距离时要特别注意，接收到回声的时间为往返的时间，因此用公式s=vt计算时，t应为题目所给时间的一半。
声音的特征
一、音调
1、音调：物理学中把声音的高低叫做音调。
2、频率：物体每秒振动的次数叫做频率，它的单位是赫兹，简称赫，符号Hz，频率是用来描述物体振动快慢的物理量。
3、音调与频率的关系：音调的高低是由发声体振动的频率决定的。振动频率越高，音调越高，人们听到的声音越尖细；振动频率越小，音调越低，人们听到的声音越粗钝。不同物体的振动频率不同，同一物体的振动频率也可以调节。
4、超声波与次声波
人们把频率低于20Hz的声音称为次声波，频率高于20000Hz的声音为超声波。它们都超出了人类听觉的范围，所以人类听不见超声波和次声波。
能产生次声波的声源有：火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。次声波有极大的破坏力，能使机械设备破裂、建筑物遭到破坏等。有些动物不但能听到部分次声波，还能听到超声波。
二、响度
1、响度：在物理学中，把声音的强弱叫做响度。
2、振幅：发声体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
3、探究：响度与什么因素有关(课本P21)
4、影响响度大小的因素
⑴响度与振幅有关：振幅越大，声音的响度就越大。
⑵响度还与距离发声体的远近有关。距发声体越近，响度越大；距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小。
5、增大响度的方法：增大发声体振动的幅度；减小距发声体的距离；减小声音在传播过程中的分散。
注意：音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音也不一定音调高。我们平时所说的声音“大小”是指响度，而声音“高低”一般是指音调。
三、音色
1、音色也叫音品：反映了声音的品质与特色，音色由发声体的材料、结构决定。不同发声体的材料不同、结构不同，发出的声音的音色也就不同。我们能分辨出不同的人，不同的乐器就是根据它们的音色而分辨出来的。
2、不同物体发出的声音的音调和响度相同但音色不同的声音，它们的波形图一般是不同的。
我们怎样听到声音
一、人耳的构造
1、人耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道构成；中耳由鼓膜、听小骨等部分构成；内耳由耳蜗等构成，耳蜗与大脑的听觉神经相连，如右图所示。
2、人耳听到声音的过程是：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们便听到了声音。
3、声音传入大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
4、人耳听到声音的条件：一是必须有声音传入人耳；二是声音的大小必须达到一定程度；三是人耳的听觉系统必须完好无损；四是产生声音的发声体的振动快慢必须在一定的范围内。
二、骨传声
1、骨传导：声音也可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，从而引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫骨传导。
2、由于固体传声的能力比气体强，所以通过骨传导的声音效果比空气传导的效果要强。
注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主要是通过头骨来传递的。听自己说话的录音与直接听自己说话的声音有所不同正是这个原因。
3、骨传导能帮某些丧失听力的人听到声音。
三、双耳效应（立体声原理）
1、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
2、双耳效应的应用
⑴人耳可分辨声源方位的原因有三个方面：①对同一声音，两只耳朵感受到的强度不同；②对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后之分；③对同一声音，两只耳朵感受到的步调也存在差别。
⑵舞台应用：将两只话筒分别放在舞台的不同位置，用两条线路分别放大两路声音信号，然后再通过左右两个扬声器插入出来，我们就会感到不同的声音从不同的位置传来。
噪声的危害和控制
一、当今社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染
二、噪声
1、从物理角度看，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2、噪声与乐音的区别：乐音与噪声只是相对的，当乐音影响到人们的学习、工作或休息时，它就是噪声。
3、噪声的来源：⑴工业噪声；⑵交通噪声；⑶居民噪声。
三、噪声的等级和危害
1、噪声强弱的等级：人们用分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。
⑴0dB是人刚能听到的最弱的声音，即人的听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率。
⑵为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
2、噪声的危害：噪声对人们造成的危害是多方面的，对人的心理和生理都会造成危害。轻则分散注意力，影响情绪，重则可能伤害身体，甚至会危及生命。
噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛，甚至使人的听力受到损伤；噪声会影响人的工作和学习，使工作效率大大降低；噪声还会引起心血管系统和中枢神经系统的疾病，发生心律不齐、血压升高、消化不良等症状。
三、控制噪声
一般来说减弱噪声有三个途径：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
声的利用
一、声与信息
声波可以传递信息，人类能通过声波来传递和获得信息。如人们说话交流就是传递信息。
1、回声定位：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间可以确定障碍物的位置和距离。这种测距离的方法叫回声定位。蝙蝠、声呐就是利用的回声定位。
2、B超原理：医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波反射波将年携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平常年说的“B超”。
3、利用次声波能预报破坏性大的地震、海啸、台风，甚至可以探知几千米外的核武器实验和导弹发射。
人能通过声音获取信息的原因：⑴声音在产生时可以携带一定的信息；⑵声音的音调、音色、响度也可以传递一些信息；⑶声波被反射时，回声可以传递信息。
二、声与能量
1声波能传递能量，传递能量的大小与振幅、频率有关。
2、声波传递能量的应用
⑴利用超声波清洗钟表等精细的物体；
⑵外科医生利用超声波除去人体内的结石；
⑶超声波除尘。
第三章 物态变化 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 052.htm" \t "_blank )
第1节 温度 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 053.htm" \t "_blank )
　　第2节 熔化和凝固 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 059.htm" \t "_blank )
　　第3节 汽化和液化 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 064.htm" \t "_blank )
　　第4节 升华和凝华 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 070.htm" \t "_blank )
温度
一、温度：表示物体的冷热程度。
二、温度计：测量温度的工具。
1、原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
2、常用温度计种类：
A、实验用温度计：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒
B、寒暑表：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。
C、体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃ ，所装液体为水银。结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。但是每次使用之前，应当把体温计中的水银甩下去（其他温度计不用甩）。刻度部分制成三棱柱形是利用放大镜原理。
三、摄氏温度
1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号℃。温度计上的字母C或℃表示的是摄氏温度。
2、摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，0℃和100℃之间分成100等份，每等份代表1℃
四、温度计的使用
正确使用温度计，一定要做到：两看清、四要、一注意“。
1、“两看清”：测量前一定要看清量程、看清分度值。
2、“四要”：
⑴要使温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中。
⑵要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触一段时间，待示数稳定后再读数。
⑶读数时，要让玻璃泡继续留在被测液体中。
⑷视线要与温度计中液柱的上表面相平。
3、“注意”：不要让温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁。
五、体温计
1、用途：测量人体的温度。体温计的量程是35~42℃，分度值中0.1℃。
2、特殊构造：玻璃泡中的液体中水银。在体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段很细的细管－缩口。
熔化和凝固
一、物态变化
1、自然界中物质存在的三种状态：固态、液态、气态。
2、物态变化：物质从一种状态变化到另一种状态，叫物态变化。
二、熔化与凝固
1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
2、实验探究：固体熔化时温度的变化规律。（课本P82）
3、凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
4、熔化和凝固是相反的过程，这一过程是可逆的。
三、熔点和凝固点
1、晶体和非晶体：
⑴晶体：有些固体在熔化的过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，这类固体有确定的熔化温度的固体叫晶体。常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
⑵非晶体：有些固体在熔化的过程中，只要不断吸热，温度就不断上升，没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
2、熔点和凝固点
⑴熔点：晶体熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
⑵凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
3、晶体与非晶体的熔化与凝固的温度变化曲线
4、晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
5、液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。同一种物质的熔点就是它的凝固点。非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
6、温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
四、熔化吸热、凝固放热
不管是晶体还是非晶体，固体在熔化过程中都要吸热，在凝固过程中都要放热。
1、晶体熔化成液体的条件：一是温度必须达到熔点；二是必须继续吸热。
2、液体凝固成晶体的条件：一是温度必须达到凝固点，二是继续放热。
汽化和液化
一、汽化和液化
1、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。汽化有两种方式：沸腾和蒸发
2、液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。
3、液化和汽化中互为相反的两个过程。汽化过程要吸热，液化过程要放热。
二、沸腾
1、实验探究：水的沸腾。（课本P87）
2、定义：沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
3、沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点还与液体表面的气压有关系，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
4、液体沸腾的条件：一是温度达到沸点，二是需要继续吸热。
5、液体沸腾时吸热温度保持在沸点不变。
三、蒸发
1、定义：蒸发是在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。蒸发只发生在液体表面，液体在蒸发时要吸收热量，所以有制冷作用。
2、影响蒸发快慢的因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积的大小；⑶液体表面空气流动的快慢。
⑤蒸发和沸腾的异同

蒸发
沸腾
共同点
都属于汽化现象，都要吸热
不同点
发生部位
液体表面
液体表面和内部
剧烈程度
缓慢
剧烈
发生条件
任何温度
达到沸点，继续吸热
温度变化
液体自身温度和它依附的物体温度下降
温度不变
影响因素
液体温度高低；液体表面积大小；液面上空气流动速度
液体表面上方气压的大小
四、液化：
1、气体液化的两种方法：一是降低温度；二是压缩体积。
⑴所有的气体在温度降到足够低的时候都可以被液化。
⑵有些气体单独使用压缩[体积的方法不能使它液化，要同时使用压缩体积和降低温度才能使它液化。
⑶常见的液化：雾和露的形成；冰棒周围的“白气”；冷饮瓶外的水滴。火箭上燃料“氢”和助推剂“氧”都是通过加压的方法变成液态氢和氧的。
2、液化的好处：使气体体积缩小，便于贮存和运输。
3、电冰箱是根据液体蒸发吸热，气体压缩体积液化放热的原理制成的。

升华和凝华
一、升华
1、升华：物质从固态直接变为气态的过程叫升华。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
2、常见的升华现象：樟脑丸先变小最后不见了；寒冷的冬天，积雪没有熔化却越来越少，最后不见了；用久的灯丝变细。
二、凝华
1、凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。
物质在凝华过程中要放热。
2、常见的凝华现象：玻璃窗上的冰花；霜；用久的灯泡变黑；冰棒上的“白粉”。
三、升华吸热、凝华放热
1、物质在升华过程中吸热，在凝华过程中要放热。
2、物质在升华过程中要吸收大量的热，有制冷作用。生活中可以利用升华吸热来得到低温。其应用有：人工降雨、贮藏食物、医学手术。

第四章 光现象 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 074.htm" \t "_blank )
　　第1节 光的直线传播 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 075.htm" \t "_blank )
　　第2节 光的反射 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 079.htm" \t "_blank )
　　第3节 平面镜成像 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 083.htm" \t "_blank )
　　第4节 光的折射 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 087.htm" \t "_blank )
　　第5节 光的色散 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 091.htm" \t "_blank )
光的直线传播
一、光源
1、光源：能自行发光的物体都称为光源。例如太阳、恒星、点燃的蜡烛、发亮的电灯等。而像月亮、电影银幕、宝石、平面镜等物体，本身并不能发光，因而它们都不是光源。注意：依靠反射光而发亮的物体不是光源。
2、光源的分类：
⑴按来源可分为自然光源和人造光源。最重要的自然光源是太阳。
⑵按是否具有发热特性可分为发热光源和冷光源。
二、光的直线传播
1、光在同一种均匀介质中沿直线传播。光可以在真空中传播。
2、光线：在物理学中，通常用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫做光线。许多光线在一起称为光束。⑴画光线时必须用箭头标明光的传播方向。⑵光线并不是真实存在的，而是为了研究方便，人们假想的物理模型。
三、光的直线传播的现象及应用
1、影子的形成：光在传播过程中，当遇到不透明的物体时，便会在物体后面光不能到达的区域产生影子。手影表演就是利用了影子形成的原理。
2、日食和月食的成因
⑴日食：当月球转到地球的太阳之间，并且当三者处于同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球的部分地区就发生了日食。
⑵月食：当地球转到地球的太阳之间，并且当三者处于同一条直线上时，地球挡住了太阳射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在月球的部分地区就发生了日食。3、光速：光在不同介质中传播的速度不同。
3、小孔成像：物体上的光线穿过小孔射到光屏上所成的像。小孔成像的大小与物体、光屏到小孔的距离有关，物体离小孔越近，光屏离小孔越远，所成的像就越大。像的形状与孔的形状无关。
4、光沿直线传播的应用：挖掘队利用激光准直挖掘隧道、士兵射击瞄准、站队时队列排直、木工检查木块是否平直等。
四、光的传播速度
１、光在真空中传播的速度最大，用符号c表示，c＝3×108m/s。
２、光在空气中的传播速度与在真空中相差不多，也近似为3×108m/s，光在水中的传播速度约是真空中的；光在玻璃中的速度约是真空中的。
3、光年：指的是光在一年内传播的距离，光年是距离单位，1光年＝9.46×1015m。
光的反射
一、光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，在分界面处有一部分光反射回原来介质的现象叫光的反射。所有的物体表面都反射光，人眼能够看到不发光的物体就是由于物体反射的光线进入了人眼。
二、光的反射定律
１、探究光的反射定律
⑴探究问题：光反射时遵循什么规律？
⑵猜想与假设：反射光线和入射光线不在同一个平面内，反射角等于入射角。
⑶探究方法：让一束光贴着纸板沿某一角度射到平面镜上，观察反射光线的传播，用笔在纸板上画也入射光线和反射光线垢径迹，测出入射角和反射角。
⑷得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。
2、基本概念
⑴入射点：入射光线在镜面上入射的点。 ⑵法线：过入射点与镜面垂直的直线。
⑶入射光线：射向镜面的光线。 ⑷反射光线：背离镜面的光线。
⑸入射角：入射光线和法线的夹角。 ⑹反射角：反射光线和法线的夹角。
３、光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。可以总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。注意：入射角变化，反射角也变化，但一定相等。
４、在反射现象中，光路是可逆的。即入射光线沿着原来的反射光线的相反方向射到反射面上，反射光线将沿着原来的入射光线的相反方向射出。也就是说，如果你从镜子看到了别人的眼睛，那么别人也一定能从镜子中看到你的眼睛。
三、镜面反射和镜面反射：
１、镜面反射：射到光滑镜面上的平行光线经反射后仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射。
２、漫反射：平行光线射到表面凹凸不平的物体表面时，反射光线向着不同的方向，这种反射叫做漫反射。漫反射使我们从不同方向都能看到本身不发光的物体。
重点提示：发生镜面反射的条件是反射面是光滑的平面。镜面反射和漫反射的每一条光线都遵守光的反射定律。
平面镜成像
一、平面镜成像的特点
1、探究平面镜成像的特点
⑴提出问题：平面镜成像时有什么特点？
⑵猜想与假设：像可能与物体大小相同，关于镜面对称。
⑶探究方法：如右图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸板上记下这两个位置。实验时要注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
⑷分析与论证：未点燃蜡烛与像重合，连线与镜面垂直，像与物体关于镜面对称。
⑸得出结论：平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相等，像和物体的对应点的连线与镜面垂直，即平面镜成的像与物体关于镜面对称。
2、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像与物体到镜面的距离相等，像与物体的大小相等，像与物体的对应点的连线与镜面垂直，像与物体左右相反。即平面镜成的像与物体关于镜面对称。
注意：像到平面镜的距离只与物体到平面镜的距离有关，像的大小只与物体的大小有关。由于像和物体关于镜面对称，所以我们可以通过找对称点的方法来找到物体在平面镜中所成像的位置。二、虚像：平面镜所成的像由于不是实际光线直接会聚而成的，而是由反射光线的反向延长线相交而形成的，所以是虚像。虚像能被人看见，但不能呈现有光屏上。
三、平面镜成像的原理
1、：平面镜成像的原理是反射定律。如右图所示，镜前的物体射 向平面镜的光线，遇到平面镜就会发生反射，反射光线进入人的眼睛，视觉会逆着反射光线反向延长，反射光线和延长线的交战就形成了物体在平面镜中的像。
2、平面镜成像作图：⑴已知平面镜、物体或像三者中的两者的位置，利用平面镜成像的对称性求第三者的位置。⑵已知镜和物体或像的位置，通过平面像成像的原理以及平面镜成像的特点，求光的路径或像的可见范围等。要特别注意利用物体与像关于镜面的对称性，以及反射光线的延长线也总是通过虚像的。
3、平面镜的应用：⑴利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。⑵利用平面镜成像。利用平面镜成像可以起到增大空间的感觉。
四、球面镜
1、凹面镜：用球面的内表面作反射面的镜子叫做凹面镜，简称凹镜，它对光线有会聚作用。凹面镜能把射向它的平行光线会聚在一点，这一点叫做凹面镜的焦点。应用：手电筒、探照灯、汽车头灯、太阳灶、反射式天文望远镜等。
2、凸面镜：用球面的外表面作反射面的镜子叫做凸面镜，简称凸镜，它对光线有发散作用。凸面镜所成的像是缩小的虚像。应用凸面镜可以增大视野，主要用于汽车的后视镜；城市里公路的拐角处，有的安有大的凸面镜，目的是增大人们的[视野。
光的折射
一、光的折射：光人从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。⑴光从一种介质垂直射入另一种介质时，它的传播方向不会发生改变。⑵如果一种介质的疏密不均匀，光在其中传播时也会发生折射现象。如海市蜃楼现象、星星“眨眼睛”等。
二、光的折射规律
1、光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线与入射光线分别居于法线两侧。⑴光从空气斜射入其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；而从其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线的方向偏折，折射角大于入射角。⑶光的折射现象中光路是可逆的，即光线方向颠倒时，光的传播路径不变。⑷
2、当入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不发生改变，此时折射角和入射角都等于零。在折射现象中光路是可逆的。
三、生活中的折射现象
1、由于折射使水中鱼的位置“升高”，池水看起来比实际的浅。
2、如果从水中看岸上的物体，则看到的比实际物体要高。
3、斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折；往脸盆中倒水，看起来盆底深度变浅；潜入水中的人看岸边的人变高；从厚玻璃砖后看到钢笔“错位”。
附：光的色散
一、色散：太阳光通过棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散。它是英国物理学家牛顿发现的。天上的彩虹就是太阳光通过悬浮在空中的小水珠时发生色散而形成的。色散现象表明：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的色光通过棱镜时偏折的程度是不同的。各种单色光的偏折程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。
二、色光的混合：色光的三原色：红、绿、蓝。将这三种色光混合在一起就成了白色光。颜料的三原色：红、黄、蓝。将这三种颜料混合可以调出自然界的所有颜色。两种色光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色，而两种颜料的混合是它们都能反射的色光。
三、物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。若某透明物体能让全部色光透过，则它是无色的；若某物体能反射所有色光，则它是白色的；若某物体不反射任何色光，则它是黑色的。
附：看不见的光
一、红外线：在光谱中，红光以外的一种看不见的光叫做红外线。红外线是不可见光，一切物体都在不停地辐射红外线。当物体温度升高时，它向外辐射的红外线会大大增强。
红外线的特性：⑴红外线的热作用强；⑵红外线穿透云雾的能力强。红外线的应用：⑴利用红外线来加热物体工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆；家庭用红外线烤箱烤制食品，浴室用红外线煤来取暖；医疗上用红外线来诊断病情。⑵利用红外线遥感技术可以对地球勘测、寻找水源、监视森林火灾、天气预报等。⑶红外线还可以用来进行遥控。⑷红外夜视仪。⑸红外线感应：由于人体可以发出红外线，所以可以利用这一点来制作红外线感应的灯、自动门、洁具等。
二、紫外线：在光谱中，在紫光以外有一种看不见的光叫紫外线。高温物体强太阳、弧光灯和其他炽热物体发出的光中都有紫外线，日光灯发出的光中也有紫外线。紫外线的应用：⑴紫外线生理作用强，能杀菌，医院常用紫外线灯来杀菌。⑵紫外线具有荧光效应，能使许多物质发出荧光，可以用来鉴别真假。⑶适当的接受紫外线照射有助于人体合成维生素D，可以帮助人体补钙。
第五章 透镜及其应用 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 095.htm" \t "_blank )
第1节 透镜 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 096.htm" \t "_blank )
　　 第2节 生活中的透镜 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 100.htm" \t "_blank )
　　 第3节 凸透镜成像的规律 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 103.htm" \t "_blank )
　　第4节 眼睛和眼镜 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 106.htm" \t "_blank )
　　 第5节 显微镜和望远镜 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 109.htm" \t "_blank )
透镜
一、透镜
1、透镜：至少有一个外表面是球面的一部分的透明光学元件是透镜。
2、透镜的类型
⑴凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。
⑵凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。
3、主光轴：透镜上通过两个球面球心的直线叫主光轴。简称主轴。
④光心：主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心。
二、透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，光线折射后向主光轴靠拢。凹透镜对光有发散作用，光线折射后偏离主光轴。
三、焦点和焦距
1、凸透镜的焦点与焦距：⑴凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F表示。凸透镜两侧各有一个焦点。焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。同一凸透镜两侧的焦距相等。
根据凸透镜能够把平行于主光轴的光线会聚于焦点这的性质，我们可以粗测凸透镜的焦距，方法是：将一凸透镜正对着太阳光，拿一白纸在透镜的另一侧来回移动，当折纸上的亮点最小、最清晰时，测出光点到光心的距离，即是该凸透镜的焦距。焦距的长短表示出凸透镜对光线会聚作用的强弱。焦距越短，镜面越凸，凸透镜对光线的会聚作用越强。光线通过后折射得越厉害。
⑵凹透镜的焦点与焦距：凹透镜能使平行于主光轴的光线发散，发散光线的反向延长线交于一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点，用F表示。凹透镜两侧各有一个虚焦点。虚焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。凹透镜两侧的焦距相等。凹透镜焦距的长短表示它对光线发散作用的强弱。焦距越短，对光线的发散作用越强。光线通过后偏折得越厉害。
四、透镜中的三条特殊光线
1、通过光心的光线传播方向不变。
2、平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后过焦点；经凹透镜折射后折射光线的反向延长线过凹透镜的虚焦点。
3、通过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；正对着凹透镜虚焦点的入射光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。
生活中的透镜
一、照相机
1、原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。它是利用u>2f时凸透镜成的像是倒立、缩小的实像这一原理来工作的。
2、构造：由镜头、胶片、调焦环、光圈环、快门等几部分组成。
3、成像特点：照相时，成倒立、缩小的实像。物体到镜头的距离是物距，底片到镜头的距离（即暗箱的长度）是像距。拍照时镜头离物体的距离越近，所成的像越大，像离镜头的距离越大；伴着离物体的距离越远，所成的像越小，像离镜头的距离也越小。
二、投影仪
1、原理：投影仪的原理是f2、构造：反光镜、聚光镜、凸透镜、平面镜。平面镜的作用是改变光的传播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像。
3、成像特点：在使用投影仪时，所得的像是放大、倒立的实像。凸透镜与透明胶片之间的距离是可以调节的，要想让屏幕上的像大一些，向下调凸透镜，减小透镜到物体间的距离，增大投影仪与屏幕间的距离；要想让屏幕上的像小一些，向上调凸透镜，增大凸透镜与物体间的距离，减小投影仪与屏幕的距离。
三、放大镜：原理是u四、虚像和实像
1、实像：光线经过光学元件的反射或折射后，实际光线会聚到一点，则所成的像是实像。实像是实际光线会聚而成，是倒立的，能呈现在光屏上，也能用眼睛直接观看。
2、虚像：光线经过光学元件反射或折射后，实际光线发散，反向延长后反向延长线相交于一点，所成的像是虚像。虚像不是实际光线相交形成的，是正立的，不能呈现在光屏上，只能用眼睛观看。

探究凸透镜成像的规律
一、凸透镜成像规律
1、物距和像距
⑴物距：物体到凸透镜光心的距离，用u表示。
⑵像距：像到凸透镜光心的距离，用v表示。
2、实验探究凸透镜成像的规律
⑴探究问题：凸透镜所成的像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系？
⑵猜想与假设：成实像时，物距越小所成的像越大，像距也越大；成虚像时，物距越小，所成的像越小，像距也越小。
⑶设计并进行实验：物体从远处沿凸透镜的主光轴向凸透镜逐渐靠近，观察物体移动过程中所成像的变化情况。
①器材：兴具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等
②步骤：
A、依次将点燃的蜡烛、透镜、光屏安放在光具座上，调整火焰的中心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上。
B、调节蜡烛到透镜的距离，使u＞2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距和像距的大小。这时我们会看到光屏上出现相对蜡烛倒立的缩小的像，此时像位于一倍焦距和二倍焦距之间。
C、把蜡烛移向凸透镜，仍保持它们的距离大于2倍焦距，再移动光屏。可以观察到还是倒立的缩小的实像。像的位置仍在一倍焦距与二倍焦距之间。但与步骤B相比像远离了透镜，即像距大了。蜡烛移动到距透镜2 倍焦距处，移动光屏可以在距离透镜2 倍焦距处观察到倒立的与烛焰等大的实像。像的位置也在2倍焦距处。
D、调节蜡烛到透镜的距离，使fE、继续减小蜡烛到透镜的距离，当u⑷分析与论证：物体在由较远处到2倍焦距、由2倍焦距到1倍焦距以及在1 倍焦距内的移动过程中，分析所成像的变化情况，并找出图像变化中的关键点。
⑸得出结论：凸透镜成像规律
3、凸透镜成像的规律及其应用
物距u和焦距f的关系
像的性质
像的位置
应用
举例
正立或
倒立
放大或
缩小
实像或
虚像
和物体同侧还是异侧
像距v和焦距f的关系
u>2f
倒立
缩小
实像
异侧
f照相机
U=2f
倒立
等大
实像
异侧
V=2f

F倒立
放大
实像
异侧
v>2f
投影仪
U=f
不成像
U正立
放大
虚像
同侧

放大镜
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近像变小。如果凸透镜被遮挡住一部分，只有一部分进光，凸透镜对光的作用不变，仍是完整的像，只是像变暗了。“倒立的实像”是相对于物来说的，像与物上下颠倒、左右相反。凡倒立的是实像，实像是倒立的；凡正立的是虚像，虚像是正立的。
眼睛和眼镜
一、眼睛
1、眼睛的结构：由角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜、视觉神经等部分组成，见课本P68图3.4-1。
2、视物原理：眼球好像一架照相机，角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜；这相当于照相机的镜头，来自物体的光线经过它折射后在视网膜上成倒立、缩小的实像，再经过视觉神经传入大脑，我们就看到物体了。睫状体改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距；虹膜调节瞳孔的大小，控制进入眼睛的光的多少。
⑴正常的眼睛可以将远近不同的物体成像在视网膜上，这是因为睫状体改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距。当看近处的物体时，睫状体收缩，带动晶状体变厚、折光作用增强，来自近处物体的光线会聚在视网膜上形成视觉。当看远处物体时，睫状体放松，带动晶状体变薄，折光作用减弱，来自远处物体的光会聚在视网膜上产生视觉。
⑵由于眼睛的调节作用，当眼睛的睫状体完全放松时，眼睛所能看清的最远点，叫做眼睛的远点，正常人眼睛的远点在无限远处。当眼睛的睫状体最大地收缩时，眼睛所能看清的最近的点叫做眼睛的近点，正常人眼睛的近点约为10cm。明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫做明视距离，大约25厘米。
三、近视眼和远视眼

近视眼
远视眼
特点
近视眼只能看清近处的物体，
看不清远处的物体
远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体
形成原因
晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑
晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太扩大短，来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜，在视网膜上形成一外模糊的光斑
矫正
配戴凹透镜
配戴凸透镜
四、透镜的焦度
1、透镜的焦距越短，折光本领越大，透镜焦距的倒数叫透镜焦度，用φ表示。。眼睛的度数，f的单位是m。
2、远视眼睛的度数为正数，近视眼睛的度数为负数。
　
显微镜和望远镜
一、显微镜
1、结构：显微镜镜由目镜、物镜、载物台、反光镜等组成。
2、目镜和物镜都相当于凸透镜，靠近眼睛的凸透镜电做目镜，其焦距较长；；靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜，其焦距较短。两镜间的距离是可以调节的。
3、原理：被观察物体经过物镜后在目镜的焦点以内成一个倒立、放大的实像，目镜的作用则像一个普通的放大镜，这一实像又经目镜成正立、放大的虚像。经过这两次放大作用，由目镜所得的视角比用眼睛直接观察物体时的视角大得多，我们就可以看到肉眼看不到的小物体了。放大倍数等于目镜和物镜放大倍数之积。
二、望远镜
1、结构：望远镜主要由丙组凸透镜组成，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜，相当于照相机的镜头，焦距较长；靠近眼睛的凸透镜电做目镜，相当于放大镜，焦距较短。
2、原理：远处物体的光经过物镜，由于所观察的物体极远，物距远大于二倍焦距，因此成倒立、缩小的实像，这个实像经过目镜时相当于物体，并在目镜的一倍焦距之内，所以经过目镜作用后成放大的虚像
第六章 质量与密度 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 113.htm" \t "_blank )
　　第1节 质量 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 114.htm" \t "_blank )
　　第2节 密度 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 119.htm" \t "_blank )
　　 第3节 测量物质的密度 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 123.htm" \t "_blank )
　　 第4节 密度与社会生活 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8s / 126.htm" \t "_blank )
质量
一、质量
1、质量
⑴定义：物体所含物质的多少叫做质量。通常用字母m表示。
⑵质量是物体本身的一种属性。物体的质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变，质量也不受温度的影响。
2、单位：基本单位是千克（kg），常用单位有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。
换算关系：1kg=103g 1mg=10-3=10-6kg 1t=103kg
3、
二、质量的测量：
1、生活中测量质量的常用工具：案秤、台秤、杆秤、磅秤、电子秤等。
2、实验室常用的测量工具是托盘天平。其使用时的原则是：调时不称、称时不调、调好不动、动后再调。
三、天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。
1、调节方法：把天平放在水平台面上，把游码置于标尺左端的零刻度线上，调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指针在中线两侧摆动的幅度相等），这时横梁平衡。
2、使用方法：天平横梁平衡后，：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上的示数就等于被测物体的质量。（加砝码时要“先大后小”，加减最小砝码不能平衡时就移动游码，读数时也是先大后小再游码）
3、注意事项：
⑴天平铭牌上的“称量”和最小感量，即指天平所能称的物体的最大质量和最小质量，超过称量和最小感量的物体均不能直接称量。
⑵向天平盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能用手直接接触砝码，并且要轻拿轻放。
⑶天平和砝码应存放在干燥、清洁的地方，不能砝码弄湿弄脏。
⑷潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平盘中测量。
⑸已调节好的天平，当移到不同台面时，应重新调节横梁平衡，方可测量。
4、测量液体质量的方法：先调节天平横梁使之平衡，将烧杯放在天平的左盘，测出其质量为m，向烧杯中倒入被测液体，测出总m总，则被测物体的质量为m液＝m总-m
5、当被测物体的质量小于天平的感量时，可以用累积法测较小物体的质量。如要确定一枚大头针的质量，可先测出多枚这样的大破大头针的质量，然后取其平均值即可。
密度
一、探究同种物质的质量和体积的关系（课本P14）
1、提出问题：同一种物质，体积越大质量越大，如果体积增大到原来的2倍，质量也会增大到原来的2倍吗？也就是说同一种物质的质量和它的体积成正比吗？
2、猜想与假设：同一种物质的质量和它的体积可能成正比。
3、设计并进行实验：取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出体积，在方格纸上描点作出图像。
4、探究结论：同一种物质的质量和它的体积成正比。
二、密度
1、密度的概念
⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。通常用字母ρ表示。
⑵物理意义：密度是物质的一种特性，它表示“同种物质的质量与体积的比值是一定的”这一特征。同种物质的密度相同，物体的密度与物体的质量、体积、形状以及运动状态无关，密度随温度、压强、状态等改变而改变。不同物质密度一般不同。
3、公式：ρ=m/V
4、基本单位：kg/m3，常用单位：g/cm3。换算关系：1g/cm3=1×103kg/m3。
5、物理意义：如，水的密度为1．0×103kg/m3，读作1．0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1．0×103千克。
6、理解密度公式。
⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；当物体的体积增大到几倍时，它的质量也就增大到几倍，而质量跟体积的比值保持不变，物质的密度 与质量m成正比，与体积V成反比的结论，显然是错误的。
⑵质量相同的不同物质，体积与密度成反比，；
体积相同的不同物质，质量与密度成正比，
三、密度的应用
1、鉴别物质种类：求出密度，对照密度查找物质的种类。
2、求质量
，利用这个公式根据物体的体积和密度可以计算不能直接测量的庞大物体的质量。
3、求体积
，利用这个公式根据物体的质量和密度可以计算不能直接测量的较大物体的体积。
4、判断物体是实心还是空心：⑴比较密度，⑵比较质量，⑶比较体积。
测量物质的密度
一、量筒的使用
1、量筒的作用：量筒可直接测量液体的体积，也可以利用“排水法”来间接测量固体的体积，量筒的单位是mL，1mL＝1cm2。
2、量筒的使用方法：⑴作用量筒时要放在水平桌面上；⑵弄清量筒的量程和分度值；⑶读数时，视线要和凹面的底部相平。
二、固体体积的测量
1、形状规则的固体：利用刻度尺测出相关数据（如长方体的长、宽、高），再利用体积公式求出体积。
2、形状不规则且ρ物>ρ水的固体（被测物体不溶于水）
⑴对于较小的固体：先在量筒中放入适量的水，读出其体积V1；用细线将物体系好后，浸没在量筒内的水中，读出此时水和固体的总体积V2；固体的体积为V＝V1－V2，这就是排水法。
⑵若固体体积过大或无法放入量筒内，可借助溢水杯来测量。在溢水杯中先盛满水，再将固体全部浸没在水中，同时将溢出的水接到量筒中，则固体体积就等于量筒内水的体积，即V固＝V水。
3、形状不规则且ρ物<ρ水的固体（被测物体不溶于水）
密度小于水的密度的物体，不能沉入水中，可采用“针压法”或“助沉法”测量。
⑴针压法：物体漂浮在水面上，可用细长的针将其压入水中，由于针较细，它所撩开的水的体积可忽略不计，分别读出V水和V总，则V物＝V总－V水。
⑵助沉法：用密度圈套的物体当“助沉物”，用一定长度的细线系在被测物体下方，如右图所示，分别读出V1和V2，则V物＝V2－V1。
三、测量物质的密度：
1、实验原理：，用天平测物体的质量，用量筒测物体的体积利用公式计算出密度大小。
2、测量物质密度的方法
⑴测密度大于水的固体的密度，其实验步骤是：
A、调节天平，用天平测出物体的质量m ；
B、用量筒采用排液法，测出物体的体积V；具体作法是：在量筒内盛有一定量的水，读出体积V1，用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；物体的体积V=V2-V1。
C、用密度公式计算出物质的密度。
⑵测液体的密度，其实验步骤是
A、调节天平，用天平测出液体和烧杯的总质量m1；
B、把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；
C、用天平测出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；
D、液体的密度。
⑶测密度小于水的固体的密度，实验步骤如下：
A、调节天平并测出物体的质量m
B、用沉坠法测出物体的体积，具体作法是：在量筒内倒入适量的水放入铁块如图甲所示，记下水面达到的刻线位置V1，再将样品跟物体系在一起沉入水中，记下此时水面达到刻线位置V2，如图乙所示，则样品的体积V=V2-V1C、被测物质的密度。
四、探究：测量盐水和形状不规则塑料块（不吸水）的密度（课本P19）
1、测量盐水的密度
⑴实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水
⑵实验步骤：
①调节好天平，用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；
②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，读出量筒内盐水的体积V；
③用天平测出烧杯和杯中剩余盐水的质量m2 ；
④计算盐水的密度。
⑶记录表格
烧杯和盐水的总质量m1(g)
剩余盐水和烧杯和总质量m2(g)
盐水质量m(g)
盐水的体积V（mL）
盐水的密度ρ（g/cm3）

2、测量形状不规则塑料块（不吸水）的密度
⑴实验器材：天平、量筒、水、针、塑料块
⑵实验步骤：
①调节好天平，用天平测出塑料块的质量m；
②在量筒内倒入适量的水，记录水的体积V1；
③将塑料块放入量筒中，用针尖将其完全压入水中，记录总体积V2；
④计算塑料块的密度。
密度与社会生活
一、温度与密度
1、物体的密度与温度的关系
一般物体在温度升高时膨胀，在温度降低时收缩，根据可知，当一定m时，V增大，ρ减小；V减小，ρ增大，即一般物体温度升高时，密度变小；温度降低时，密度变大。
气体的热胀冷缩最为明显，它的密度受温度的影响最大。固体、液体的密度受温度的影响较小。
2、应用——风的形成
⑴形成：风就是空气的流动，它是由于气体密度发生变化而引起的。。受热多的地区温度高，空气因膨胀密度变小而上升，则该地方气体稀薄，周围的冷空气过来补充，这就形成了风。
⑵利用：风力发电、取水、灌溉、麿面、推动帆船、滑翔机等。
3、特例——水的反常膨胀
⑴4℃的水密度最大。高于4℃时，水跟其他物体一样热胀冷缩；在0~4℃之间，水却是热缩冷胀，因此4℃的水无论是温度升高或降低，体积都增大，密度都减小。
⑵水凝固成冰时，密度变小，体积变大。
二、密度与物质鉴别
1、鉴别物质的种类
由于不同物质的密度一般不同，所以测量出物质的质量和体积，根求出其密度，再查密度表进行对照，就可以判断出是哪种物质。要准确的鉴别物质需多种方法并用。
2、密度密度与材料
⑴强度大、密度小的材料（合金或玻璃钢）在交通和航空航天事业中的应用；
⑵密度小的材料在包装、装饰中的应用 ；
⑶在新材料（纳米材料、记忆合金等）研发过程中，密度仍然是科学家研究的核心问题之一。
第七章 力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 007.htm" \t "_blank )
　　第1节 力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 008.htm" \t "_blank )
　　第2节 弹力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 012.htm" \t "_blank )
　　第3节 重力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 015.htm" \t "_blank )
力
一、 力的作用效果
1、力可以改变物体的运动状态
⑴力作用在物体上可以使物体的运动状态发生改变，物体运动状态的改变包括两个方面：物体运动方向的改变和物体运动速度的改变。
⑵物体运动状态的改变可分为以下几种情况：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③运动方向不变，速度大小发生改变；④速度大小不变，运动方向改变；⑤运动方向和大小同时改变。
2、力可以改变物体的形状。
二、力的三要素和力的示意图
1、力的符号和单位
⑴在物理学中，用字母F来表示力。
⑵力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
3、力的示意图：
⑴在物理学国通常用一条带有箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的示意图。
⑵画力的示意图的步骤：①在受力物体上确定力的作用点；②确定力的方向并从力的作用点沿力的方向画一条线段；③在线段的末端画上箭头表示力的方向；④在箭头旁边标出力的符号和大小。（力的作用点一定要画在受力物体上，在同一个图中，力越大线段越长，也可用线段的终点表示力的作用点）
三、力的概念
1、力是物体对物体的作用：一个物体对另一个物体施加拉、提、压等作用时，另一个物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫做施力物体，受到这种作用的物体叫做受力物体，一个力总是跟两个物体相联系，如果离开物体是不可能有力的作用的。（不接触的物体也能发生力的作用）
2、物体间力的作用是相互的：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，因此受力物体与施力物体是相对的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体。相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一个物体上。两物体间的相互作用力同时产生，同时消失。
　弹力 弹簧测力计
一、弹力
1、形变：物体形状或体积的改变叫形变。
2、弹性：弹簧、橡皮盘、直尺等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫弹性。
3、塑性：有些物体发生形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫塑性。
4、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
2、探究：弹簧测力计的使用（课本P53）
⑴使用前：①认清要看清量程和分度值；②观察指针是否在零位置，若没有，要把指针调到零刻度线的位置；③将弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，看弹簧是否卡壳。
⑵测量时：①所测的力不能超过弹簧测力计的量程；②要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上；③读数时，视线应垂直于刻度面。
重力
一、重力
1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
2、重力由于地球的而使物体受到的力叫做重力。施力物体：地球。
二、重力的大小
1、重量：物体所受重力的大小通常叫做重量。
2、重力大小的测量:：物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。让弹簧测力计保持竖直状态，物体静止时，弹簧测力计的示数F等于物体的重力G。原理是：物体静止时受到弹簧测力计的拉力F与物体的重力G是一对平衡力，即：F=G。
3、探究：重力的大小跟什么因素有关
⑴实验方法：用弹簧测力计测出不同质量的钩码所受的重力。
⑵记录表格：
质量m/kg
0.05kg
0.1kg
0.15kg
0.2Kg
0.25kg
0.3kg
重力G/N

⑶实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与质量的比值大约是9.8N/kg。
4、公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，其物理意义是质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
三、重力的方向
1、重力的方向总是竖直向下的。
2、应用：利用重力的方向是竖直向下的可以制成重垂线，检查墙壁是否竖直或物体表面是否水平等。
四、重力的作用点──重心
1、重心的概念：重力在物体上的作用点叫重心。
2、重心的位置：跟物体的形状和质量分布有关。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
　第八章 运动和力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 021.htm" \t "_blank )
　　 第1节 牛顿第一定律 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 022.htm" \t "_blank )
　　第2节 二力平衡 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 026.htm" \t "_blank )
　第3节 摩擦力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 029.htm" \t "_blank )
牛顿第一定律
一、维持运动需要力吗？探究：阻力对运动的影响（伽利略斜面实验，课本P45）
1、提出问题：物体在不受力的作用时会怎样运动？
2、猜想与假设：猜想1：物体在不受力的作用时会做匀速直线运动；猜想2：物体在不受力的作用时会越来越慢，最后停下来。
3、设计并进行实验：如课本P45图12.5-3所示，根据控制变量法，让小车从斜面同一高度滑下，分别在毛巾表面、、棉布表面、木板表面上运动，观察在不同平面上小车运动情况有何不同。这里让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到达平面时的初速度相同。
实验器材：小车、斜面、毛巾、棉布、木板。
实验步骤：①让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有毛巾的水平面上，观察小车的运动情况，并记录小车前进的距离。
②让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的水平面上，观察小车的运动情况，并记录小车前进的距离。
③让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有木板的水平面上，观察小车的运动情况，并记录小车前进的距离。
4、分析与论证：小车运动的远近不同是因为小车在不同表面的受到的阻力不同。由此可知物体运动状态的改变与物体所受的力有关。如果物体不受力，物体的运动状态就不会发生改变，故在光滑的水平面上运动的小车将永远不会停下来。
5、实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。
⑸推论是：如果运动物体不受力，它将以一个恒定的速度永远运动下去。
二、牛顿第一定律
1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一运动定律。（一切物体说明对所有物体都适用，没有例外；或指两种状态必属其一，不能同时存在，原来静止的保持静止，原是运动的保持运动）
2、物理意义
⑴牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：物体不受力时，将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态；而物体受力不为零时，运动状态将会改变。从这一层面理解，牛顿第一定律揭示了“力”的本质：力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。如果物体运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用。
⑵牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
三、惯性
1、定义：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。由牛顿第一定律可知：一切物体都有保持原有运动状态的特性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
2、对惯性的理解：
⑴惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质，也就是说静止的物体具有保持静止的性质，运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。
⑵一切物体在任何情况下都具有惯性。
⑶惯性是自然界中一切物体固有的属性。不能把惯性说成是“受惯性的作用”或“惯性力”，而应该说“由于惯性”。
⑷惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
3、惯性现象
⑴物体由于具有惯性而表现出来的现象叫做惯性现象。
⑵惯性现象的分析过程：物体原来的运动状态→与力相关联的部分运动状态的改变情况→另一部分因惯性而保持的运动状态。
4、人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。
二力平衡
一、平衡力和平衡状态
1、平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态平衡状态。牛顿第一运动定律告诉我们一切物体不受外力作用时，物体就处于平衡状态，牛顿第一定律描述的是一种理想情况，实际生活中不受力的物体是不存在的。
2、平衡力：物体受到两个力或多个力的作用时，如果仍处于平衡状态，我们就说这几个力是平衡力。
二、二力平衡
1、二力平衡：如果物体在受到两个力的作用时，处于静止状态或匀速直线运动状态，即处于平衡状态，我们就说这两个力平衡，称为二力平衡。
2、探究：二力平衡的条件（课本P48）
⑴提出问题：二力平衡的条件是什么？
⑵制定计划与设计实验：让物体受到两个力且处于平衡状态，观察二力的大小、方向、作用点，从而确定二力平衡的条件。
⑶实验器材：滑轮两个、砝码、两个小盘、小车、细绳、光滑桌面。
⑷实验步骤：
①如课本P48图12.6-1所示，把小车放在光滑的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当小车静止时，观察两盘中砝码的数量。
②改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等，观察小车的运动状态。
③将一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同，观察小车的运动状态。
④保持两盘中砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使小车受的力不在同一直线上，观察小车的运动状态，当小车静止时观察拉力F1和F2的方向。
⑵结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。即二力平衡的条件：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。（同体、等大、反向、共线）
3、二力平衡条件的应用：力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据平衡状态，找出平衡力；根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。
5、平衡力与相互作用力异同点：

平衡力
相互作用力
相同点
1
大小相等
大小相等
2
方向相反
方向相反
3
作用在一条直线上
作用在一条直线上
不同点
1
作用在同一个物体上，作用效果是使物体保持平衡
分别作用在两个物体上
2
可以是不同性质的力
一定是相同性质的力
3
没有时间关系
同时产生，同时消失
三、力与运动的关系
1、物体不受力或受平衡力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即运动状态不变。
⑵物体受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变。
2、同一直线上二力的合成
⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
　摩擦力
一、摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动相对运动趋势的力就叫摩擦力。用f表示。
2、产生条件：⑴两物体相互接触并发生相互；⑵接触面不光滑；⑶要发生或已经发生相对运动。
3、方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
4、作用点：在接触面上。
二、摩擦力的种类
1、静摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的摩擦力叫静摩擦力。
2、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力叫滑动摩擦力。
3、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，在接触面上产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
三、探究：摩擦力的大小与什么因素有关（课本P60）
⑴提出问题：在地面上推箱子时，发现有时省力，有时费力，这是因为摩擦力大小不同的缘故，那么摩擦力的大小与什么因素有关呢？
⑵猜想与假设：影响摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受在压力；②接触面的粗糙程度。
⑶设计并进行实验：①如课本P60图13.3-2甲所示，把木块放在第木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓慢匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数即为木块与木板之间的滑动摩擦力。②如课本P60图13.3-2乙所示，在木块上加一砝码，再匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数，并与步骤①中弹簧测力计的示数相比较。③如课本P60图13.3-2丙所示，在水平长木板上，垫上棉布或毛巾，再匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数，并与步骤①中弹簧测力计的示数相比较。
⑷探究结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
⑸探究指导：该实验的测量原理是二力平衡。该研究采用了控制变量法。实验时要匀速拉动木块，目的是使弹簧测力计对物体的拉力与摩擦力是一对平衡力。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
四、增大和减小摩擦的方法
1、增大有益摩擦的方法：⑴增大压力；⑵增大接触面的粗糙程度。
2、减小有害摩擦的方法：⑴减小压力；⑵减小接触面的粗糙程度；⑶用滚动摩擦代替滑动摩擦；⑷使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
第九章 压强 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 034.htm" \t "_blank )
　　第1节 压强 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 035.htm" \t "_blank )
　　 第2节 液体的压强 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 039.htm" \t "_blank )
　　 第3节 大气压强 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 045.htm" \t "_blank )
　　 第4节 流体压强与流速的关系 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 050.htm" \t "_blank )
压强
一、压力：
1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：总是垂直于物体的接触面且指向被压物体。
3、压力和重力的区别
压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚，压力并不都是由重力引起的。

压力（F）
重力（G）
定义
垂直压在物体表面上的力
由于地球的吸引而使物体受到的力
施力物体
与物体接触并挤压它的物体
地球
力的性质
弹力
引力
产生方式
两物体相互接触并挤压
不需要接触
力的作用点
受力物体表面
重心
方向
垂直于物体的接触面且指向被压物体
总是竖直向下的
大小
1、有时F与G有关且大小相等如放在水平面上的物体对水平面的压力F＝G。
2、有时F与G有关，但不相等，如放在斜面上的物体对斜面的压力F3、有时F与G无关，如用手将木块压在墙上，木块对墙的压力F与G无关。
与物体的质量成正比G=mg
二、探究：压力的作用效果跟什么有关（课本P76）
1、提出问题：压力的作用效果跟什么有关？
2、猜想与假设：可能跟压力的大小有关，可能跟受力面积的大小有关。
3、设计并进行实验：只改变某一个可能的量让压力产生不同的作用效果，再根据实验现象总结结论，即采用控制变量法。
实验器材：小桌、砝码、泡沫塑料。
实验步骤：⑴如图甲所示，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料被压下的深度。⑵如图乙所示，在小桌上放一个砝码，观察泡沫塑料被压下的深度。⑶如图丙所示，把小桌翻过来，观察泡沫塑料被压下的深度。
４、分析与论证：⑴如课本图甲、乙两种情况，受力面积相同，乙中压力比甲大，乙中泡沫塑料的凹陷程度比甲大。⑵如课本P图乙、丙两种情况，压力相同，乙中受力面积比丙中小，乙中泡沫塑料的凹陷程度比丙大。
5、实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
三、压强：
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。用字母P表示。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3、计算公式：这个公式广泛适用于固体、液体、气体的压强计算。公式中的S为受力面积，即压力的有效作用面积，不一定是物体的底面积或表面积。使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。特例：对于放在桌子上的直柱体对桌面的压强。
4、单位：帕斯卡（Pa），简称帕，1Pa=1N/m2，表示物体1m2面积上受到的压力是1N。
四、增大、减小压强的方法
由公式可知，S一定时，P与F成正比；F一定时，P与S成反比，所以增大、减小压强的方法可从F与S两方面考虑。
1、增大压强的方法：⑴在受力面积不变时，增大压力；⑵在压力不变时，减小受力面积；⑶增大压力同时减小受力面积。
2、减小压强的办法：⑴在受力面积不变时，减小压力；⑵在压力不变时，增大受力面积；⑶减小压力同时增大受力面
液体的压强
一、液体压强的产生：液体压强是由于液体所受的重力产生的。由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
二、探究：液体压强的特点
1、提出问题：液体压强的特点是什么？
2、猜想与假设：液体内部的压强可能与液体的密度和液体的深度有关。
3、设计实验并进行实验：把液体压强计的探头放入盛水容器中同一深度，改变探头方向压强大小；增大探头在水中的深度，压强的变化；换用不同的液体，看看在深度相同时压强是否现液体的密度有关。实验过程中要采用控制变量法。（U型管两侧出现高度差就说明液体对探头有压强，出就是液体内部有压强）
⑴实验器材：液体压强计、水、水槽、盐水、煤油
⑵实验步骤：如右图所示，把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强的深度有什么关系。换用其他液体（例如盐水、煤油），看看在深度相同时，液体内部的压强是否与密度有关。
4、分析与认证：
⑴U型管两侧的液面有高度差且高度差不变，说明液体内部有压强且压强不变。
⑵探头在水中越深，U型管两侧的液面高度差越大，说明深度越大，液体的压强越大。
⑶在同一深度处，液体的密度大，U型两侧的液面高度差越大，说明在同一深度处，液体的压强与液体的密度有关。
5、得出结论：
液体内部压强的特点：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，液体压强越大。
三、液体压强的大小
1、液体压强公式：。其中ρ为液体的密度，h表示深度（即液面下某处到液体自由面的竖直距离），g为常数9.8N/kg。
2、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
3、对于液体产生的压强、压力来说，明确压强是关键，一般先利用求出压强P，然后再利用F＝PS求出压力F的大小；而对固体产生的压强、压力，明确压力是关键，一般先对物体进行受力分析，求出压力F，然后根据求出压强P的大小。
四、连通器：
1、定义：上端开口、下端连通的容器叫连通器。
2、原理：连通器中如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，各容器中的液面高度总是相同的。
3、应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸、过路涵洞、自来水管等都是根据连通器原理来工作的。
大气压
一、大气压的存在
1、定义：大气对浸在其中的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压，。
2、产生原因：大气压强是由于大气受重力作用而产生的。因为空气具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。
3、大气压的存在──实验证明
历史上第一个证明大气压存在的著名的实验：马德堡半球实验。
小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验、塑料挂钩的吸盘、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水等都有力地证明了大气压的存在。
二、大气压的测量
1、托里拆利实验（历史上第一个准确地测出了大气压值的实验）。
⑴实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降，当管水银面不再下降时，用刻度尺测出水银的竖直高度（即管内外水银面的高度差），这个水银柱产生的压强就等于大气压的值，根据液体压强公式即可算出大气压的值。
⑵、注意事项：①托里拆利实验中玻璃管中要灌满水银，不能留有气泡。②在做实验时要将玻璃竖直放置。③测量高度时要测水银槽的水银面到玻璃管中液面的竖直高度。
⑶原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
⑷实验结果：托里拆利最早通过实验测得大气压的值等于760mm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa，通常把主样大小的大气压叫做标准大气压，即1标准大气压P0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa。
⑸说明：①实验前玻璃管里灌满水银的目的是使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。③玻璃管的粗细、长短、倾斜程度及将管提起还是下压都不会影响实验结果，将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜高度不变长度变长。
2、测量大气压的工具——气压计
⑴水银气压计：特点是测量准确，但携带不便。常用于气象站和实验室。水银气压计的原理是托里拆利实验，使用时必须挂竖直，若水银气压计挂斜，则测量结果变大。
⑵金属盒气压计：又叫无液气压计，在金属盒气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的高度计。特点是携带方便。
三、大气压的变化
1、大气压随高度增加而减小，但是大气压强随高度减小的变化是不均匀的，在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。
2、大气压对沸点的影响：液面上的气压越低，液体的沸点越低；气压越高，液体的沸点也越高。
3、大气压的值与地点、天气、季节、气候的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
四、大气压的应用：活塞式抽水机、离心式水泵、圆球笔、中性笔及吸管都是利用大气压原理来工作的。
五、气体的压强与体积的关系：在温度不变时，一定质量的气体，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
流体压强和流速的关系
1、流体压强和流速的关系： 。
2、机翼的升力：机翼的形状上下不对称，当气流沿着机翼流过时，在相等的时间内，机翼上方的气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方的气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大，因此在机翼的上下表面产生了压强差，这就是向上的升力。
第十章 浮力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 054.htm" \t "_blank )
　　第1节 浮力 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 055.htm" \t "_blank )
　　 第2节 阿基米德原理 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 059.htm" \t "_blank )
　　 第3节 物体的浮沉条件及应用 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 063.htm" \t "_blank )
浮力
1、浮力的产生
⑴浮力的定义： 。
⑵浮力方向： ；施力物体： 。
⑶浮力产生的原因（实质）： 。
2、探究：浮力的大小等于什么（课本P95）
⑴提出问题：浮力的大小等于什么
⑵制定计划与设计实验：①使用弹簧测力计分别测量塑料块在空气中和完全浸没在水中的重力；②用小桶收集塑料块排开水的重力；③分析比较所测数据间的关系得出结论。
⑶实验器材：弹簧测力计、塑料块、细线、烧杯、小桶、木块。
⑷实验步骤：①如课本P95图14.5-3 ⑴所示，用弹簧测力计测出塑料块在空气中的重力G1；②如课本P95图14.5-3 ⑵所示，在烧杯的底部垫一木块，在烧杯中加入水至与杯口相平；把塑料块全部浸没在水中，用小桶收集溢出的水，同时记录弹簧测力计示数G2；③如课本P95图14.5-3 ⑶所示，再用弹簧测力计测出小桶中水的重力G。
⑸实验结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。
阿基米德原理
1、阿基米德原理内容：
2、公式： ；适用范围：
3、由公式可知浮力的大小只与 和 有关。
物体的浮沉条件及应用
1、物体的浮沉条件：
上浮
下沉
悬浮
漂浮
沉底
F浮 G
F浮 G
F浮 G
F浮 G
F浮+F支＝G
ρ液 ρ物
ρ液 ρ物
ρ液 ρ物
V排 V物
ρ液 ρ物
V排 V物
ρ液 ρ物
处于运动状态，受非平衡力作用
可以停留在液体的任何深度处
是“上浮”过程的最终状态
是“下沉”过程的最终状态
处于平衡状态，受平衡力作用
说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。②判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物。③物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。④冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
2、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
3、轮船工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t，由排水量m可计算出：排开液体的体积；排开液体的重力G排＝mg；轮船受到的浮力F浮 ＝G排＝mg，轮船和货物共重G＝F浮 ＝G排＝mg。
4、潜水艇工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
5、气球和飞艇工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。
6、密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。
7、浮力计算题方法总结：
⑴确定研究对象，认准要研究的物体。
⑵分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。
⑶选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
8、计算浮力方法：
⑴称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。
⑵压力差法：F浮=F向上 －F向下（用浮力产生的原因求浮力）。
⑶平衡法：漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。
⑷阿基米德原理法：F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。
第十一章 功和机械能 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 067.htm" \t "_blank )
　　第1节 功 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 068.htm" \t "_blank )
　　第2节 功率 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 071.htm" \t "_blank )
　　 第3节 动能和势能 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 073.htm" \t "_blank )
　　 第4节 机械能及其转化 ( http: / / www. / books / rjb / wuli / xc8x / 077.htm" \t "_blank )
功
一、功
1、定义：如果一个力作用在物体上，物价枯这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学中就说这个力做了功。用W表示。
2、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
3、力对物体不做功的三种情况
⑴物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就是没有力做功（有距离无力）；⑵物体受到力的作用，但没有移动距离（有力无距离）；⑶物体受到力的作用，也移动了距离，得移动的距离不是在力的方向上移动距离（力和距离垂直）。
二、功的计算
⑴功的计算：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
⑵功的计算公式：W=Fs；⑶功的单位：焦耳，符号J，1J=1N·m。
⑷应用功的公式注意：
①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；
②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
三、功的原理
1、实验探究：课本P106
2、功的原理内容：使用任何机械都不省功。
3、说明：⑴功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。⑵功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。⑶使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。⑷我们做题遇到的多是理想机械（忽略

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