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(共23张PPT)
2018年1月24日在线发表在Cell期刊上，论文标题为“Cloning of Macaque Monkeys by Somatic Cell Nuclear Transfer”。
世界上首例体细胞克隆猴在中国诞生
云飞
1.1细胞是生命活动的基本单位
生物必修一 分子与细胞
第1章 走近细胞
1.
目 标
1.分析细胞学说的建立过程，归纳出植物与动物在结构上具有一致性，认同细胞学说的重大意义，认同细胞学说是一个不断修正和发展的过程。
2.通过实验设计和案例分析，能够基于观察到的细胞与生命活动之间关系的生物学事实和证据，认识细胞是生物体生命活动的基本单位。
3.运用结构与功能、局部与整体相统一的观点，认识生命系统的结构层次和细胞时基本的生命系统。
4.通过分析细胞学说的建立过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
思考：
如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；
或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
细胞学说及其建立过程
细胞学说的局限性：
没有说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。
1
细胞学说及其建立过程
认识细胞
形成理论
修正前进
科学技术的发展程序∶
肉眼观察光学显微镜观察→电子显微镜观察
科学实验的角度观察、归纳∶
解剖人尸体→观察死细胞→观察动植物活细胞→观察受精卵分裂
简述细胞学说建立过程∶
从人体的解剖和观察入手∶维萨里、比夏
显微镜下的重要发明∶虎克、列文虎克
理论思维和科学实验的结合∶施莱登、施旺
细胞学说及其建立过程
1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由 细胞 发育而来，并由细胞和 细胞产物 所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。
3.新细胞是由 老细胞分裂产生的。
1.揭示了细胞的统一性 和生物体结构的统一性，揭示了生物界的统一性，
2.细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。
3.为以后进化论的确立埋下了伏笔。
细胞学说的内容
细胞学说建立的意义
3
2
细胞学说及其建立过程
讨论
1） 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2）施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由 细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
细胞学说及其建立过程
讨论
3）“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4）通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
① 科学发现需从观察入手。
② 科学发现的过程离不开技术的支持。
③ 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
④ 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
科学方法∶归纳法P5
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
1.不完全归纳法：
根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。
2.完全归纳法：
观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。
细胞学说及其建立过程
细胞是基本的生命系统
生命活动离不开细胞
1
2
变形虫、草履虫、眼虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌
单细胞生物
寄生在活细胞中；淋巴细胞会对其作出反应
HIV侵染淋巴细胞
发育起点：受精卵
本质：细胞的分裂生长和分化
人的个体发育
反射的类型及发生的结构基础
缩手反射
病毒，单细胞生物，多细胞生物的生命活动都离不开细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
归纳法：
草履虫
衣藻
眼虫
单细胞结构的生物
单细胞生物能够独立完成生命活动
艾滋病病毒
SARS病毒
狂犬病病毒
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。其单独存在的时候，不具有生命力，只能寄生在活细胞里。这说明像病毒那样没有细胞结构的生物，必须要依赖细胞才能生存。
非细胞结构的生物——病毒
多细胞生物——个体发育及缩手反射
多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动
细胞
组织
个体
系统
器官
种群
群落
生态系统
生物圈
图示循环系统及更基本的层次结构都不是大熊猫的，图示竹子及更基本的层次结构也不是冷箭竹的，仅为示意。
细胞是基本的生命系统
生命系统具有一定的结构层次
层次 概念 举例


细胞
组织
器官
系统
个体
细胞是生物体结构和功能的基本单位
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
心肌细胞
心肌组织
心脏
循环系统
大熊猫
细胞是基本的生命系统
生命系统的结构层次
层次 概念 举例

种群
群落
生态
系统
生物圈
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
该区域内同种大熊猫的所有个体
该区域内大熊猫、冷箭竹和其他所有生物的种群
大熊猫和冷箭竹及其生活的无机环境
地球上只有一个生物圈
细胞是基本的生命系统
生命系统的结构层次
细胞是基本的生命系统
生命系统的结构层次
1.单细胞生物也是上面的生命系统层次吗 个体层次。没有组织、器官和系统的层次。
2.病毒属于生命系统吗 不属于。但病毒是生物。
3.能表现各项生命活动的最小层次是 细胞
系统与生命系统？
生命系统的结构层次问题∶
（1）原子、分子是生命系统吗
都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。
（2）植物体不具有"系统"这个生命系统的层次。
（3）有属于两个生命系统层次的生物吗
单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。
（4）生命系统包括无机环境吗
包括无机环境。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境
（5）系统分析∶整体大于部分之和，1+1大于2。
（6）种群、群落、生态系统的区分。
（7）不同生物都包含的9个层次吗？
动物是的，植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官和系统
细胞是基本的生命系统
1）叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
2）冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪 种细胞完成的？
冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中, 因为这些细胞中含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
从细胞的视角看生命世界
思考与讨论
思考与讨论
3)大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
（通过上面3个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。）
4)生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
从细胞的视角看生命世界
"故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州"，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了 。
（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于 。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的 。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有 。
（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是 。小白鹭生长发育的细胞学基础是 。
解析∶
（1）～（4）考查对不同生命系统结构层次的判断∶整个扬州瘦西湖属于一个生态系统，其中的所有鳄鱼组成了一个种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。（5）中联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，个体生长发育的基础是细胞的增殖和分化。
种群
个体层次
生态系统
系统层次
生殖细胞
细胞增殖与分化
练习题
小结
2. 生命系统各层次间的联系
3. 细胞是最基本的生命系统
生物圈
生命系统的结构层次
种群
生态系统
群落
个体
细胞
组织
器官
系统
细胞是生命活动的基本单位
1. 生命活动离不开细胞

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