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(共22张PPT)
核心：结构与功能相适应
第 1 章 走近细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——生物学家威尔逊
3
问题探讨 P2
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：
1.如果让你提供证据说明大熊 猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
参考答案：
1.将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制作成临时装片，放在显微镜下观察，看它们是否都由细胞构成。
解决了以上问题之后，你能提出哪些新的问题？
细胞与生物体的关系是怎样的
动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的
新细胞是如何产生的 生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系
请仔细阅读课本P2--4,思考下列几个问题
1.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
2.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？
3.分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？
4.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？细胞学说的意义？
5.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？
一、细胞学说及其建立过程
施莱登 施旺
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
1.建立者
2.基本内容
2
一、细胞学说及其建立过程
请同学们阅读书本上思考与讨论的第一部分内容，完成下表,
过程 科学家 时间 贡献
1543年
1665年
比夏
《人体构造》揭示了器官水平结构
维萨里
指出器官是由组织构成
罗伯特·
胡克
利用显微镜发现并命名了细胞
用显微镜观察到了活细胞
17世纪
列文虎克
从人体的解剖和观察入手
显微镜下的重大发现
一、细胞学说及其建立过程
3.细胞学说建立过程
请同学们阅读书本上思考与讨论的第一部分内容，完成下表：
过程 科学家 时间 贡献
施莱登
施旺
19世纪
细胞是构成植物体的基本单位
动物体也是由细胞构成的，与施莱登共同提出细胞学说：一切动植物都是由细胞构成的
魏尔肖
1858年
总结出细胞通过分裂产生新细胞
理论思维和科学实验的结合
细胞学说在修正中前进
耐格里
细胞分裂产生新的细胞
一、细胞学说及其建立过程
3.细胞学说建立过程
（4）为生物进化论的确立埋下了伏笔，除了病毒，其他生物都由细胞构成，揭示了生物之间有亲缘关系。
（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
（2）打破了植物学和动物学之间的壁垒。
（3）使生物学的研究进入细胞水平，为进入分子水平打下基础。
4. 细胞学说建立的意义
一、细胞学说及其建立过程
通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
从观察入手，离不开技术的发展，归纳和总结，修正和发展
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科学方法 P5
归纳法
完全归纳法
不完全归纳法
观察到所有类型的植物细胞都有细胞核
观察到部分植物细胞都有细胞核
植物细胞都有细胞核
植物细胞都有细胞核
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归 纳 法
所有对象
(真实可靠)
部分对象
（需待检验）
科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，以预测和判断。
《细胞学说》采用了不完全归纳法进行总结。
1.生命活动离不开细胞
阅读教材Ｐ5、8，找出依据
二、细胞是基本的生命系统
①单细胞生物、多细胞生物和病毒的各项生命活动都离不开细胞
草履虫的分裂
人的缩手反射
噬菌体增殖过程
大肠杆菌
噬菌体
角度1：不同生物
1.生命活动离不开细胞
二、细胞是基本的生命系统
(1)动植物各种生理活动的细胞基础是 。
(2)生物生长发育的细胞基础是_________________。
(3)遗传与变异的细胞基础是________________________。
细胞代谢
细胞增殖和分化
细胞内基因的传递和变化
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
细胞是有生命的，是一个生命系统。
角度2：各项生命活动
二、细胞是基本的生命系统
系统：彼此间相互作用，依赖的组分有规律地结合而形成的整体
生命系统：是指能独立与其所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性，发展和繁殖的系统
2.生命系统结构层次
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
种群，群落和生态系统
生物圈
【阅读与思考】请同学们阅读书本，把动物和植物生命系统结构层次按顺序排列。
二、细胞是基本的生命系统
2.生命系统结构层次
生命系统的结构层次模式图
植物体：
动物体：
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
心肌细胞
心肌（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
众多表皮细胞紧密排列、覆盖在叶片表面，形成叶片的上表皮和下表皮
构成叶的组织有保护组织、输导组织、机械组织和营养组织
叶与根、茎等器官共同构成树个体
构成心脏的组织有肌肉组织、神经组织和结缔组织
血液循环系统由心脏、血管等器官组成
熊猫的身体有循环、消化、运动、泌尿等系统组成
树（个体）
种群、群落和生态系统
生物圈
二、细胞是基本的生命系统
2.生命系统结构层次
(1)生命系统的9个结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
(2)特别提示：
①细胞是最基本的生命系统。
②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次。
a.单细胞生物不具有“组织、器官、系统”等生命系统的层次。
b.植物体不具有“系统” 层次。
③病毒属于生命，但不属于生命系统。
④一个分子或原子是一个系统，但不属于生命系统的结构层次。
二、细胞是基本的生命系统
2.生命系统结构层次
种群
群落
生态系统
生物圈
无机环境
种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体。
　　 （如自然保护区的大熊猫）
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
（ 如自然保护区里所有生物 ）
生态系统：生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体
（如自然保护区的生物和无机环境）
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的环境共同组成。
理解以下几个概念并判断
练一练
从生命系统的结构层次来分析，下面各自对应于哪个层次？
一个变形虫（ ）
一片森林中所有的鸟和乔木（ ）
一枯木及其上所有的生物（ ）
细胞(个体)
既不是种群也不是群落
生态系统
一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物（ ）
生态系统
一片草原上的蜂鸟 （ ）
种群
一片树林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ）
种群
一个大肠杆菌（ ）
培养皿中的大肠杆菌菌落（ ）
细胞(个体)
种群
桃花（ ）、一棵桃树（ ）、 一片桃林（ ）
器官
个体
生态系统
本节总结
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( )
(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。( )
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( )
(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 ( )
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
√
√
×
√
C
练习与应用
（P8）
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片
的光学显微镜图像，回答问题。
(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认
识的细胞名称以及它们可能的功能。
(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。
(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？
人体皮肤：上皮组织细胞、角质保护层细胞和皮下结缔组织中的多种细胞。
迎春叶：表皮细胞（保护） 、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）。
共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核。
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。如人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成。
练习与应用
（P8）
4.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。
如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
练习与应用
（P8）

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