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高一上学期期中-古代诗歌阅读专题
一、题型考点
1、理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法。
2、理解诗句内涵，把握诗歌主题。
二、真题探究
（2022秋·江苏苏州·高一校考期中）阅读下面的诗词，完成下面小题。
秋兴八首·其三①
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡③抗疏功名薄，刘向④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
[注]①本诗是诗人流寓夔州时所作。②信宿：再宿。③匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向：西汉经学家，宣帝时曾因反对宦官而下狱。
沁园春·长沙
毛泽东
………
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
1．下列对杜甫诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B．颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。
C．颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D．全诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。
2．杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情，两者是否相同？请结合诗歌简要分析。
（2022秋·江苏苏州·高一统考期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。
田家
司空曙
田家喜雨足，邻老相招携。
泉溢沟塍坏，麦高桑柘低。
呼儿催放犊，宿客待烹鸡。
搔首蓬门下，如将轩冕①齐。
【注】①轩冕，官员的车乘和冕服。
3．下列对这首诗的内容和表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，田家人因雨足而欢欣喜悦，村中老人们相互招呼携手出行。
B．颔联上句写泉水丰足而漫溢，冲坏沟塍，农人心中有了些苦闷和忧虑。
C．颈联视觉与听觉结合，对仗工整，“放犊”与“烹鸡”也照应了诗题。
D．尾联写诗人在蓬门下驻足搔首，感觉如有官员的车驾和冕服般的满足。
4．简要分析尾联诗人心生“如将轩冕齐”的感觉的原因。
（2021秋·江苏苏州·高一统考期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
关山月
陆游
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人以“和戎诏下十五年，将军不战空临边”总领全诗，“和戎”原指与少数民族和睦相处，此处指南宋向金人屈膝求安。
B．“朱门沉沉按歌舞”直指豪门贵族已经忘了国土沦陷的现状，“按”指击节拍，写出他们不以国家为重，唯知作乐的情形。
C．“戌楼刁斗催落月”隐含了壮士们盼望杀敌立功，尽快结束这枯燥无味的生活，早日回归久别的家园的迫切心情。
D．这首诗既有生动的描写，丰满的形象，也有充沛的感情，深刻的思想。语言精练自然。行文具有浪漫主义风格。
6．《关山月》虽只有短短的十二句，却多处运用对比来表达情感，请找出两处并作简要赏析。
（2021秋·江苏苏州·高一校考期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
海州道中
张耒
秋野苍苍秋日黄，黄蒿满田苍耳长。
草虫咿咿鸣复咽，一秋雨多水满辙。
渡头鸣舂村径斜，悠悠小蝶飞豆花。
逃屋无人草满家，累累秋蔓悬寒瓜。
7．下列对这首诗的理解和赏折，不正确的一项是（ ）
A．这首诗形似律诗，实为古体，勾勒了北宋后期乡村的画面，崇尚自然而无意求工。
B．首联以“秋野苍苍”领起全篇，着重于视觉感受，写出了荒凉的乡村秋景。
C．颔联草虫“鸣复咽”，为秋日的美好景物歌唱，颈联中小蝶飞于豆花间，同样写出了秋野的美妙风景。
D．“逃屋无人”显出了农村经济的衰败，使人感到作者注意观察沿途景色和人民生活，而非泛泛之辞。
8．张耒论诗，认为诗乃表达“目之所见，耳之所闻”的各种生活经历，其中包括“凄风冷露”等并非赏心悦目之景象。请分析本诗是如何体现他的这一诗学观念的。
高一上学期期中-古诗词默写专题
一、题型考点
古代名句运用：
高中文言文理解性默写。
高中古诗文理解性默写。
开放性情境默写。
二、真题探究
1．（2022秋·江苏苏州·高一校考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起了下文对历史的缅怀。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ”两句借历史影射现实，表达了对江北各地沦陷已久、民众安于异族统治的痛心。
（3）顶真是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词的修辞手法。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句就用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
2．（2022秋·江苏苏州·高一统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居》中写诗人离开官场后遵循自己的理想，开始着手行动起来，进入舒展人生的句子是： ， 。
（2）《梦游天姥吟留别》中描写梦境里山中令人害怕的声音的句子是： ， 。
（3）《琵琶行》中用一系列动作和表情表现琵琶女克服了欲说还休的内心矛盾，准备一吐为快的心理活动的句子是： ， 。
3．（2021秋·江苏苏州·高一统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句用比喻和双关表达了对官场的厌恶，对自然的热爱。
（2）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用，默默无声甚至比有声更感人，白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“ ， ”。
（3）《念奴娇 赤壁怀古》中，苏轼用“ ”一句写周瑜的气度雄伟、人才出众，而自己“ ”，两者形成鲜明对比。
4．（2021秋·江苏苏州·高一校考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“ ， 。”
（2）李白《梦游天姥吟留别》中写白天登上天姥山，山路崎岖，花草令人迷恋的诗句是：“ ， 。”
（3）《琵琶行并序》中写乐曲暂歇后余音袅袅，余味无穷的诗句是“ ， 。”
（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，描写了浪搏击江岸的壮丽景色。
（5）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ ”。
参考答案
1．B 2．不相同：杜诗：①往日的同辈之人，如今大多已富贵发达，地位不再低贱，他们住在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，独享富贵。②借多已发达、轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。毛词：①同学们正值青春年少，风华正茂，意气奔放。②通过对青年时代革命斗争生活的回忆，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“故意飞飞”错，“故”应是“依旧”之意。“透出诗人的闲适之情”错误，“渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞”是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飞飞”中透露的是诗人憎厌无聊之情。
故选B。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
杜诗：尾联“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”意思是，年少一起求学的同学大多已经飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵穿着轻衣，骑着肥马，过着富贵的生活。“轻肥”，即轻裘肥马。穿轻裘，乘肥马，指富贵生活。尾联用同学少年飞黄腾达的得意反衬自己功业未成，表达诗人自伤自怜的愤激之情。
毛词：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
3．B 4．目睹田间之景；雨水充足，麦子长势好，丰收有望；感知农家生活；和谐温馨，充满活力；感受民风；村民热情友善、淳朴好客。
【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“苦闷和忧虑”错，颔联上句“泉溢沟塍坏”写泉水奔涌把垄沟的土埝冲垮了，雨水充沛，表达的是农人喜悦之情。
故选B.
4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
尾联“搔首蓬门下，如将轩冕齐”意思是，在柴草门下搔搔首，就像朝堂的官员们一样。写诗人在蓬门下驻足搔首，感觉如有官员的车驾和冕服般的满足。
分析原因主要从上文，前三联描写了田间之景和农家生活。
“泉溢沟塍坏，麦高桑柘低”，泉水奔涌把垄沟的土埝冲垮了，麦苗长高了显得桑树就矮了。目睹田间之景，雨水丰足而漫溢，麦子长势好，丰收有望。
“田家喜雨足，邻老相招携”农民们喜欢雨水充沛，邻里之间互相招手问好。感知农家生活，和谐温馨，充满活力。
“呼儿催放犊，宿客待烹鸡”有人在喊孩子去放牛，有人家来了客人就杀鸡招待。感受民风淳朴，村民热情、友善、好客。
5．D 6．①“朱门沉沉按歌舞”和“厩马肥死弓断弦”：深宅大院里歌舞升平与马棚里战马肥死、武库中弓弦霉断形成对比，饱含诗人对南宋统治者妥协政策的谴责。
②“将军不战空临边”和“沙头空照征人骨”：将军们不战徒然地驻守在边疆与征人们暴尸沙场形成对比，揭示了战士的悲剧命运，表达了对边关战士的深切同情。
③“岂有逆胡传子孙！”和“遗民忍死望恢复”：金人在中原子孙成群、其乐融融与中原遗民忍辱含泪、盼望统一形成对比，表达了对侵略者的愤恨和对遗民的同情。
④“中原干戈古亦闻”“遗民忍死望恢复”两句与开头的“和戎诏下十五年”“将军不战”的现状遥相对照，表达了对朝廷“和戎”政策的不满。
【分析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“行文具有浪漫主义风格”错误。《关山月》虽然既写了统治集团，又写了将士、遗民，集中体现了陆游爱国诗歌的进步内容和精神实质，属于现实主义诗歌，具有的应该是现实主义风格。
故选D。
6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
其一，“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”的意思是：豪门府第终日沉溺于宴乐歌舞，棚里的战马肥胖老死，军库中闲置的弓箭也已腐朽断折了。这两句用两个典型情景为着眼点，进行对比。一边是深宅大院里歌舞升平；一边是马棚里战马肥死，武库中弓弦霉断。“朱门”句指朝廷的权臣、重臣已经忘怀了国土沦陷的现状，“沉沉”用得很好，好像沉醉得很深，“按”字很好地写出重臣不以国家为重，唯知作乐的情形。“厩马”句写英雄无用武之地写得很沉痛。这种对比揭示了统治者终日醉生梦死，荒淫腐化，导致边防武备一片荒废的现状。这说明他们早已忘却国耻。我们完全可以体味到：日日不忘抗金复国的伟大诗人陆游，面对统治者的苟安思想和腐朽生活，强烈的愤慨之情如万丈烈火，喷涌而出。这因为南宋统治集团只顾自己的安乐，而不惜出卖国家、民族的利益，饱含诗人对南宋统治者妥协政策的谴责。
其二，“笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨”意思是：谁又能理解羌笛声中传出的战士心声呢？落月的余光把战场上征人的尸骨照映。一个“空”字，说明了战士们杀敌和归乡的诸种愿望，将随着老死边关、化做暴露于野的白骨而最终落空，也说明了他们的献出的青春与生命毫无价值。诗歌忌重字，这句诗却与前面的“将军不战空临边”复用“空”字，看似败笔的两个字却正好将“将军”“征人”的生活命运构成了鲜明对比。生者无聊幽怨，死者暴尸沙场，生与死的对照画面揭示了战士的悲剧命运，反映了战士的满腔悲愤，字里行间，饱含着诗人对和戎路线的无声控诉和对边关战士的深切同情。“空照”、 “谁知”等词语是他这种心情的写照。　　
其三，“中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙”意思是：中原大地古来战争不断地发生，而今只能让金人在此传子生孙？诗人首先展现了一幅遥远浩瀚的历史背景图：中原地区自古以来就是一个硝烟弥漫的战场，古代中华儿女为了抵御外辱，曾经在这里浴血奋战。诗人此句用意深刻：这一句上与开头的“和戎诏下十五年”“将军不战”的现状遥相对照，形成古今对比的情景，借古讽今；下与“岂有逆胡传子孙”形成对比，诗人用了一个语气强烈的反问句式，表达了对和戎政策的无比愤慨之情。
其四，“逆胡传子孙”和“遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕”构成一幅对比鲜明的情景：一边是占领中原的女真人在这里子孙成群，其乐融融，准备落地生根；另一边是中原遗民忍辱含泪，盼望统一，这两个情景两相对照，又融为一体。遗民们深受异族蹂躏，生活在水深火热之中，支持他们的精神力量，就是盼望宋军能够挥戈北上，恢复祖国统一的局面。然而遗民们期待北伐，盼望恢复的愿望无法实现，他们只好空望着南方，伤心落泪。
7．C 8．这首诗写秋野着重表现视觉感受，由于田荒，遂多草虫鸣叫，而秋雨多，水满田地，则又助长了荒草的滋生，故有种种荒凉景象；写田地荒芜和农户的逃亡，表现出当时农村经济的衰败。这首诗是舟行纪实之作，围绕舟行多方面地再现道中所见情景，把对农村的诗意的美的感受和它的萧条荒废一同写出。
【解析】7．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“秋日的美好景物”“秋野的美妙风景”错，渡头鸣舂，小径幽斜，展现了农村秋季萧疏、冷落的景象。
故选C。
8．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、情感和表现手法的能力。
“秋野苍苍秋日黄，黄蒿满田苍耳长”写秋日高照，野草苍苍，满田长着黄蒿苍耳；“一秋雨多水满辙”写秋天雨水满田，田里荒草滋生；“头鸣舂村径斜，悠悠小蝶飞豆花”写渡头鸣舂，小径幽斜，小蝴蝶在豆花上悠悠飞舞；“逃屋无人草满家，累累秋蔓悬寒瓜”写逃亡者的屋里长满了野草，屋外结着累累的西瓜。这是目之所见。
“草虫咿咿鸣复咽”写草虫咿咿鸣叫，时低时高。这是耳之所闻。
这首诗是舟行纪实之作，围绕舟行多方面地再现道中所见、所闻的情景，勾勒了北宋后期江苏北部近海地区农村的画面，如同浓淡有致的水墨画。所写环境偏于静寂，色彩偏于幽冷，给人萧条荒凉的感受，把对农村的诗意的美的感受和它的萧条荒废一同写出。
1． 江山如画 一时多少豪杰 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：“祠”“鸦”“涩”“歇”。
2． 开荒南野际 守拙归园田 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：际、拙、殷、巅、拨、敛。
3． 久在樊笼里 复得返自然 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 雄姿英发 早生华发
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：樊笼、幽、胜、姿、华。
4． 开荒南野际 守拙归园田 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 惊涛拍岸 卷起千堆雪 封狼居胥 赢得仓皇北顾
【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。
易错字有：“荒”“际”“拙”“倚”“暝”“常作”“幽”“生”“涛”“狼居胥”“赢”“仓皇”

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