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第2节 长度与时间
第二章 运动的世界
新知导入：
图中的线是直的吗？
图中的小朋友一样高吗？
中心圆大小一样吗？
只靠感官判断不准确。
思考下面图片的说法正确吗？
所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
1.长度的测量
长度测量是最基本测量
长度的测量工具是刻度尺
讲授新知：一、长度和时间的单位
cm
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际上统一的测量标准叫国际单位制。
（1）长度的基本单位是米，符号是 m
1.长度的单位
讲授新知：一、长度和时间的单位
（2）其它常见的长度单位及符号。
单位名称 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
符号 km m dm cm mm μm nm
2.常用长度单位之间的换算关系
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
讲授新知：一、长度和时间的单位
（1）基本单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s
（2）常用的单位有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）等
（3）换算关系：
1h=60min=3600s
1min=60s
1s=1000ms
1ms=1000μs
讲授新知：一、长度和时间的单位
3.时间的单位
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。
物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
讲授新知：一、长度和时间的单位
3.单位换算方法步骤
先“换” 后“算”
螺旋测微器
卷尺
游标卡尺
直尺
你能说一说生活中其他的长度的测量工具吗？
讲授新知：二、长度和时间的测量
1.长度的测量工具
（1）正确选择刻度尺——测量前“三看”
一看零刻度线: 看刻度尺 的零刻度线是否磨损.如已磨损,则应重选一个未磨损的刻度线作为测量的起点.
二看量程: 看刻度尺的测量范围.测量长度时一般要求一次测量，如果测量范围小于物体的实际长度,则肯定要移动刻度尺测量若干次,这样会产生较大的偏差.
三看分度值:分度值反映了刻度尺的精确程度
讲授新知：二、长度和时间的测量
1.刻度尺的使用
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会选
讲授新知：二、长度和时间的测量
会 认
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
单位
零刻度线
量程
分度值
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
讲授新知：二、长度和时间的测量
会 放
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
讲授新知：二、长度和时间的测量
会 看
“会看”指读数时视线要正对刻度尺，即视线与刻度面垂直，不能斜视。
错
对
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
讲授新知：二、长度和时间的测量
会 读
读数时，要估读到分度值的下一位.
读数为2.77cm，其中2.7cm是准确值，0.07cm是估读值
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
讲授新知：二、长度和时间的测量
会 记
记录的测量结果应由数字和单位组成。
如：上图中读数为2.77cm，其中2.77为数字，cm为单位
（1）如何测细铜丝的直径或者一页纸的厚度？
解析：将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径为l/50
测纸厚，细丝直径
（1）累计法:
3.长度的测量特殊方法
讲授新知：二、长度和时间的测量
例1：某学生测得一本有280张纸的书的厚度是2.80厘米，则每张纸的厚度是_______毫米。
0.1
例2：将金属细丝在圆木棒上紧密地绕了28圈，然后用毫米刻度尺测得其宽度为5.6厘米，由此可知该金属丝的直径为______厘米。
0.2
课堂练习：
如何测圆锥体的高度、硬币直径？
（2）辅助法（适于测圆、圆柱体的直径）
讲授新知：二、长度和时间的测量
3.长度的测量特殊方法
（3）化曲为直法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
适于测较长的曲线例如运动场的跑道
讲授新知：二、长度和时间的测量
3.长度的测量特殊方法
时间的测量工具——————机械停表
机械停表是测量时间的常用工具，停表表盘上有长的秒针和短的分针，如图所示，秒针转一圈的时间通常有30 s和60s两种.常用的机械停表分度值也有两种，一种是0.2 s,另一种是0.1 s.机械停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针启动、停止、回表的.
4.时间的测量
讲授新知：二、长度和时间的测量
分针
秒针
（1）正确使用停表
1.用手紧握停表,大拇指按在按钮上.按停表分三步:第一次按下时，表针开始转动(启动);第二次按下,表针停止转动(停止);第三次按下,表针弹回零点(回表)。
2.停表要上有两个表盘，一个大表盘一个小表盘。
那么就需要分别明确两个表盘的量程和分度值，如图小表盘的量程是15分，分度值是30秒。前半量（白色部分）表示0-30秒，后半量（红色部分）表示31-60秒。
3.先读小表盘。如图所示，指针指到15-1之间，那么可以读数0分。指针处于前半量（白色分）度部分，所以大表盘的读数范围在0-30秒。再读表盘。小表盘已经确定是0-30秒，观察到指针处于2-4区间，读出2.6秒。大小表盘综合读数：0分+2.6秒=2.6秒。
讲授新知：二、长度和时间的测量
4.时间的测量
1、定义：
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
2、误差的来源：
(1)测量工具本身的精密程度
(2)测量方法的完善程度等客观因素
(3)测量者主观因素
讲授新知：三、误差
3.误差不是错误：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意：
多次测量取平均值
使用精密的测量工具
③改进测量方法
讲授新知：三、误差
误差 错误
是否可以避免
原因
测量工具本身的精密程度、
测量方法的完善程度
等客观因素
测量者主观因素
方法不正确、
仪器使用不正确、
读数不正确等
不可以
可以
误差与错误的区别
讲授新知：三、误差
1.下列单位换算中，正确的是( )
A. 5.5 m = 5.5 m×100 = 55 cm
B. 5.5 m = 5.5 ×100 cm = 550
C. cm5.5 m = 5.5m×100 cm = 550 cm
B
课堂练习：
2. 有关误差的正确说法是( )
A. 误差就是测量中产生的错误
B.误差可尽量减小，不能够绝对避免
C.使用精密仪器认真测量，可以避免误差
B
3. 以下哪个物体的长度接近 27 mm( )
A. 物理课本的长度
B. 乒乓球的直径
C. 木铅笔的直径
D. 图画纸的厚度
A
课堂练习：
4.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。
2.00
3
38.3
课堂练习：
5.如下图，能正确测量出硬币直径的是（ ）
D
课堂练习：

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