资源简介

综合复习
基因的本质
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}
第一组
第二组
第三组
第四组
小鼠不死亡
从死亡的小鼠体内分离出S型活细菌
小鼠不死亡
方法
体内转化实验
现象
？
注射R型活细菌+加热致死的S型菌
注射加热致死的S型细菌
注射S型活细菌
注射R型活细菌
从死亡的小鼠体内分离出S型活细菌
1.肺炎链球菌的转化实验
体内转化实验
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
第一组
第二组
第三组
第四组
方法
注射R型活细菌
注射S型活细菌
注射加热致死的S型细菌
注射R型活细菌+加热致死的S型菌
现象
小鼠不死亡
小鼠死亡
从死亡的小鼠体内分离出S型活细菌
小鼠不死亡
小鼠死亡
从死亡的小鼠体内分离出S型活细菌
作用
对照组
实验组
实验组
实验组
思考1：
第一、二组对照，说明：
第二组从死亡小鼠体内分离出S型活细菌，说明：
第二、三组对照，说明：
第三、四组对照，说明：
综合分析，得到什么结论：
R型细菌无毒性，S型细菌有毒性　
加热致死的S型细菌无致病性
加热致死的S型细菌可以R型细菌转化为S型细菌
使小鼠死亡的确实是S型活细菌
已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型细菌的活性物质——转化因子
1.肺炎链球菌的转化实验
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}第一组
第二～四组
第五组
R型细菌
S型细菌
混合
R型细菌
S型细菌
混合
蛋白酶（或RNA酶、酯酶）
混合
DNA酶
有R型细菌的培养基
S型细菌的细胞提取物
有R型细菌的培养基
S型细菌的细胞提取物
有R型细菌的培养基
S型细菌的细胞提取物
R型细菌
体外转化实验
1.肺炎链球菌的转化实验
体外转化实验
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
第一组
第二至第四组
第五组
方法
加入“有R型细菌的培养基”
“S型细菌的细胞提取物”不做处理
“S型细菌的细胞提取物”用蛋白酶（或RNA酶、酯酶）处理
“S型细菌的细胞提取物”用DNA酶处理
两种细菌的培养基混合，并培养
现象
R型细菌+S型细菌
R型细菌+S型细菌
R型细菌
方法
对照组
实验组
思考2：
各种酶处理的作用是：
第二至四组和第一组对照，说明：
第五组和第一组对照，说明：
综合分析，得到什么结论：
使S型细菌的细胞提取物中的特定物质被水解
蛋白质、RNA、酯均不是“转化因子”
DNA可能是“转化因子”
转化因子很可能是DNA，
DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
1.肺炎链球菌的转化实验
自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”（p46）
适应范围：在对照实验中，控制自变量可以采用。
含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。
举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。
加法原理
含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。
减法原理
对照组
实验组
实验组
实验组
对照组
实验组
实验组
1.肺炎链球菌的转化实验
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
体内转化实验
体外转化实验
培养场所
巧妙构思
实验结论
联系
体内转化实验和体外转化实验区别
小鼠体内
培养基（体外）
将R型与加热杀死的S型注入小鼠体内作为对照来说明确实发生转化
观察利用酶解法去除某物质后，细胞提取物是否还具有转化效应。
存在某种转化因子让R→S
DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质
体内转化实验是体外转化实验的基础
1.肺炎链球菌的转化实验
定义：是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
结构：头部和尾部
成分：头部和尾部的外壳由蛋白质构成，头部含有DNA。
T2噬菌体的模式图
实验材料——T2噬菌体
头部
尾部
DNA
蛋白质
噬菌体侵染细菌的电镜照片
2.噬菌体侵染细菌的实验
思考、如何知道噬菌体的DNA和蛋白质外壳有没有进入细菌？
放射性同位素示踪法
思考、标记那种元素？
DNA：C、H、O、N、P
蛋白质：C、H、O、N、S
32P
35S
用32P标记DNA，用35S标记蛋白质
思考、能不能用3H、14C标记噬菌体？
不能，因为DNA和蛋白质中都含有C和H，无法确认被标记的是哪一种物质
思考、能不能同时用32P和35S标记噬菌体？
不能，若同时32P和35S标记噬菌体，则上清液和沉淀中均会有放射性，无法判断是哪种元素
思考、为什么不能直接用32P和35S的普通培养基来培养T2噬菌体？
因为T2噬菌体（病毒）营寄生生活，只有在细菌（大肠杆菌）内才能进行增殖，所以应该先培养细菌（大肠杆菌），再用细菌（大肠杆菌）培养噬菌体
2.噬菌体侵染细菌的实验
噬菌体侵染细菌的实验
①标记大肠杆菌
②标记噬菌体
③标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌
④保温一段时间
⑤搅拌
⑥离心
⑦检测上清液和沉淀物的放射性程度
目的：使噬菌体完成侵染过程
目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
目的：让上清液中析出较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌
在含有放射性同位素32P/35S的培养基中培养细菌（大肠杆菌）。
用上述细菌（大肠杆菌）培养噬菌体，制备含32P/35S的噬菌体。
2.噬菌体侵染细菌的实验
35S标记的噬菌体
32P标记的噬菌体
离心后
离心后
上清液的
放射性很高
沉淀物的
放射性很低
细菌裂解
细菌裂解
沉淀物的
放射性很高
上清液的
放射性很低
在新形成的噬菌体中没有检测到35S
在新形成的部分噬菌体中检测到32P
用标记的噬菌体侵染未标记的细菌
在搅拌器中搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质
35S标记的噬菌体与细菌混合
32P标记的噬菌体与细菌混合
噬菌体分别被35S或32P标记
搅拌后离心
搅拌后离心
标记蛋白质
标记DNA
放射性标记的噬菌体蛋白质外壳没有进入大肠杆菌
放射性标记的噬菌体DNA进入了大肠杆菌
2.噬菌体侵染细菌的实验
（1）32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌
（2）35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌
2.噬菌体侵染细菌的实验
烟草花叶病毒感染烟草的实验①
蛋白质
RNA
患病
不患病
得到全新病毒
不能得到病毒
烟草花叶病毒组分单独侵染烟草实验
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA
TMV
3.烟草花叶病毒感染烟草的实验
烟草花叶病毒感染烟草的实验②
TMV 2
RNA 2
蛋白质 2
蛋白质 1+RNA 2
TMV 2
TMV 1
RNA 1
蛋白质 1
蛋白质 2+RNA 1
TMV 1
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA
：
利用两种烟草花叶病毒组装新病毒侵染烟草实验
3.烟草花叶病毒感染烟草的实验
4.遗传物质的本质
各种生物的遗传物质
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}生物类别
核酸种类
举例
遗传物质
细胞
生物
真核生物
DNA和RNA
变形虫、玉米、人
DNA
原核生物
DNA和RNA
细菌、蓝藻
非细胞生物
（以病毒为例）
DNA
噬菌体、乙肝病毒
RNA
烟草花叶病毒、HIV(人类免疫缺陷病毒)、流感病毒、SARS病毒、新型冠状病毒等
RNA
综上所述，除RNA病毒外，其它（绝大多数）生物的遗传物质都是DNA，所以：
DNA是主要的遗传物质
（1）生物的遗传物质是DNA或RNA，即生物的遗传物质是核酸。
（2）既含有DNA又含有RNA的生物和只含有DNA的生物，其遗传物质是DNA。
（3）只含RNA的病毒中，RNA才是遗传物质。
（4）由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
探究遗传物质是什么？
①格里菲斯-肺炎链球菌转化实验（体内转化实验）
②艾弗里-肺炎链球菌转化实验（体外转化实验）
③赫尔希+蔡斯-噬菌体侵染实验
④烟草花叶病毒感染烟草实验
已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型细菌的活性物质——转化因子
DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质
DNA是噬菌体的遗传物质
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
综上所述：DNA是主要的遗传物质
4.遗传物质的本质
T
G
C
A
G
T
两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基配对遵循碱基互补配对原则，即：A与T配对（2条氢键）；G与C配对（3条氢键）。
链间的连接
两条链反向平行（3’端为羟基端，5’端为磷酸端）
脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；
碱基排列在内侧。
结构特点
T
G
A
C
C
A
5′
3′
3′
5′
5.DNA的结构
思考、DNA具有多样性的原因是什么？
思考、DNA双链中，连接两个配对碱基的是？
思考、DNA一条链中，连接两个相邻碱基的结构依次是？
碱基的排列顺序千变万化
脱氧核糖→磷酸酯键→磷酸→磷酸酯键→脱氧核糖
氢键
思考、双链DNA中，有几个游离的磷酸基团？
2个
思考、一个磷酸基团与几个脱氧核糖连接？
1个（末端）或2个
5.DNA的结构
思考、一个脱氧核糖与几个磷酸相连？
思考、若DNA一条链序列为5?-ACTGGT-3?，则互补链为？
思考、为什么G-C碱基对含量高的DNA越耐高温？
1个（末端）或2个
G-C碱基对之间含有3个氢键，而A-T碱基对之间只含2个氢键，所以G-C含量越高，越不容易被高温破坏
3?-TGACCA-5?
思考、双链DNA的平面结构和双螺旋结构哪个更稳定？
双螺旋结构更稳定
5.DNA的结构
6.碱基互补配对原则
DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息
DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶)
A(腺嘌呤)+C(胞嘧啶)=T(胸腺嘧啶)+G(鸟嘌呤)=A (腺嘌呤)+C(胞嘧啶)=T(胸腺嘧啶)+G(鸟嘌呤)=50%
A(腺嘌呤)+C(胞嘧啶)T(胸腺嘧啶)+G(鸟嘌呤) = A?(腺嘌呤)+C(胞嘧啶)T(胸腺嘧啶)+G(鸟嘌呤)??= 1
?
结论1：双链DNA中，不互补碱基之和相等，比值为1
DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息
DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶)
DNA1： A 1 T 1 G1 C1
DNA2： A 2 T 2 G2 C2
A1=T2
A2=T1
C1=G2
C2=G1
单双链信息如何转化：
结论2：双链DNA中，互补碱基之和的比值在两条链中和整个DNA中相等
A1+T1C1+G1 = A2+T2C2+G2=A+TC+G
?
补则等
6.碱基互补配对原则
DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息
DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶)
DNA1： A 1 T 1 G1 C1
DNA2： A 2 T 2 G2 C2
单双链信息如何转化：
结论3：不互补碱基之和的和的比值在两条链中互为倒数（在整个DNA中为1）
A1+G1T1+C1 = T2+C2A2+G2
?
A1+G1T1+C1 · A2+G2T2+C2 = 1
?
A1=T2
A2=T1
C1=G2
C2=G1
不补则倒
6.碱基互补配对原则
15N/15N-DNA
14N
14N
14N
15N/14N-DNA
15N/14N-DNA
14N/14N-DNA
14N/14N-DNA
15N/14N-DNA
第一代
第二代
提取DNA，离心
转移到含14NH4Cl的培养液中
密度
低
高
细胞分裂一次
提取DNA，离心
提取DNA，离心
细胞再分裂一次
15N/15N-DNA
如果DNA复制是半保留复制
第一代会出现的结果是
第二代会出现的结果是
标记大肠杆菌
转移培养
提取DNA、离心
观察记录
大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代
实验过程
假设DNA是半保留复制，离心后试管中DNA的位置会是怎样的呢？请运用演绎推理来分析实验过程，完成预期，填写图中方框。
实验预期
15N/14N-DNA
14N/14N-DNA
15N/14N-DNA
7.DNA半保留复制的实验证据
15N/15N-DNA
14N
14N
14N
15N/14N-DNA
15N/14N-DNA
14N/14N-DNA
14N/14N-DNA
15N/14N-DNA
第一代
第二代
提取DNA，离心
转移到含14NH4Cl的培养液中
密度
低
高
细胞分裂一次
提取DNA，离心
提取DNA，离心
细胞再分裂一次
15N/15N-DNA
如果DNA复制是半保留复制
第一代会出现的结果是
第二代会出现的结果是
大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代
15N/14N-DNA
14N/14N-DNA
15N/14N-DNA
实验结果与上述预期相符。
实验结果
实验结果证明，DNA的复制是以半保留的方式进行的。
实验结论
7.DNA半保留复制的实验证据
重
轻
半保留复制
全保留复制
弥散复制
15N的培养基培养若干代
14N的培养基
15N//15N
14N//14N
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
梅赛尔森和斯塔尔设计的实验
中
特点1：半保留复制
7.DNA半保留复制的实验证据
8.DNA复制的过程
解旋：复制开始时，在细胞提供的能量的驱动下，解旋酶将DNA双螺旋的两条链解开。
双链DNA分子
碱基配对：DNA聚合酶等以解开的每一条母链为模板，以细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一条子链。
延伸：随着模板链解旋过程的进行，新合成的子链也在不断延伸。
螺旋：同时，每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。
特点2：边解旋边复制
引物
DNA聚合酶
5′
利用酶将
引物切除
DNA聚合酶
将 “缺口”补齐
用DNA连接酶连接DNA片段
5′
3′
5′
3′
5′
3′
5′
5′
特点3：半不连续复制
8.DNA复制的过程
真核生物DNA复制
原核生物DNA复制
单起点双向复制
特点4：多起点双向复制
8.DNA复制的过程
DNA复制
时间
场所
所需条件
模板
原料
酶
能量
引物
特点
意义
分裂间期
主要在细胞核、线粒体、叶绿体
解开的两条母链
4种游离的脱氧核苷酸
解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶
ATP
将遗传信息由亲代传递给子代，保持遗传信息的连续性
RNA引物
半保留复制、边解旋边复制、半不连续复制、多起点双向复制
8.DNA复制的过程
1865
1952
1909
1910
1944
孟德尔
提出遗传因子概念，认为遗传因子决定生物性状。
摩尔根
通过实验证明基因位于染色体上，且呈线性排列。
赫尔希和蔡斯
揭示了DNA是噬菌体的遗传物质。
艾弗里
证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
约翰逊
提出用基因来代替遗传因子，但没有给基因的定义。
20世纪中叶
科学家
染色体主要是由两种物质组成——DNA和蛋白质
1928
格里菲斯
通过实验证明存在转化因子使R型活细菌转化为S型细菌。
1953
沃森和克里克
揭示DNA的双螺旋结构，遗传学跨入分子遗传学时代。
9. 基因通常是有遗传效应的DNA片段
基因是DNA片段。
基因具有遗传效应,基因能控制生物性状。
能否从DNA水平上给基因下一个定义，要求既能反映基因与DNA的关系，又能体现基因的作用。
基因是____________的__________。
基因的作用 与DNA的关系
归纳
基因在染色体上是不连续分布的。
总结
有遗传效应
DNA片段
9. 基因通常是有遗传效应的DNA片段
基因的多样性
基因的特异性
生物体多样性
生物体特异性
基因的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础
9. 基因通常是有遗传效应的DNA片段
研究表明，DNA分子能够储存足够量的遗传信息；遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因，基因通常是有遗传效应的DNA片段。
9. 基因通常是有遗传效应的DNA片段
10. 习题训练
1．（2023秋·浙江杭州·高二浙江省桐庐中学校联考期末）S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解
B．步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果
C．步骤⑤中，通过观察菌落或鉴定细胞形态可得到实验结果
D．步骤④中，进入R型菌的S型菌DNA表达的产物是荚膜
C
10. 习题训练
2．（2021春·陕西渭南·高一统考期末）下列关于遗传物质的叙述中，不正确的是（????）
A．DNA是细胞生物的遗传物质
B．细胞质中的遗传物质是RNA
C．病毒的遗传物质是DNA或RNA
D．水稻的遗传物质是DNA
B
10. 习题训练
3．（2023秋·云南曲靖·高二校考期末）在探索生物体遗传物质的过程中，科学家做了大量实验，下列有关实验描述正确的是（????）
A．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
B．T2噬菌体感侵染细菌后，搅拌得目的是使亲代的DNA和蛋白质分离
C．S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合培养后，培养基上无S型菌
D．用同位素标记S型菌的DNA、蛋白质等物质与活的R型菌混合，观察子代放射性情况
C
10. 习题训练
4．（2021春·陕西延安·高一校考期末）下列关于遗传物质的叙述，正确的是（????）
A．烟草花叶病毒的遗传物质是DNA
B．细胞生物的遗传物质一定是DNA
C．原核生物的遗传物质有些是RNA
D．新型冠状病毒的遗传物质是DNA或RNA
B
10. 习题训练
5．（2023秋·云南文山·高二统考期末）下列关于“肺炎链球菌体外转化实验”的叙述，正确的是（????）
A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B．经DNA酶处理过的S型细菌提取物不能使R型细菌转化为S型菌
C．发生转化的S型菌与原S型菌遗传信息完全相同
D．该实验只能证明S型菌体内存在有转化因子
B
10. 习题训练
6．（2022春·重庆·高一西南大学附中校考期末）有科研小组模拟了蔡斯、赫尔希的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，步骤如下：①用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌；③用3H标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，一段时间后进行离心，检测到的放射性存在的主要部位依次是（????）
A．上清液、沉淀物、沉淀物
B．沉淀物、上清液、沉淀物和上清液
C．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
D．沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液
C
10. 习题训练
7．（2022秋·湖北黄冈·高三校考期末）M13噬菌体是一种丝状噬菌体，内有一个环状单链DNA分子，它只侵染某些特定的大肠杆菌，且增殖过程与T2噬菌体类似。研究人员用M13噬菌体代替T2噬菌体进行“噬菌体侵染细菌”的实验，下列有关叙述正确的是（????）
A．与烟草花叶病毒相比，M13噬菌体的遗传物质特有成分只有脱氧核糖
B．用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物的放射性与保温时间的长短无关
C．搅拌和离心是为了将噬菌体的蛋白质和DNA分子分开，便于分别检测其放射性
D．一个含32P的M13噬菌体在大肠杆菌中增殖n代，子代中含32P的噬菌体占2/2n
B
10. 习题训练
8．（2021春·陕西延安·高一校考期末）大肠杆菌质粒是独立于拟核DNA外的一种双链环状DNA分子，下图是它的一条脱氧核苷酸链的一段。下列叙述正确的是（????）
A．②③构成DNA分子的骨架
B．①②③结合在一起为一个脱氧核苷酸
C．DNA聚合酶可作用在④上
D．该质粒中有两个游离的磷酸基团
B
9．（2021春·陕西渭南·高一统考期末）已知基因M含有N个碱基，n个腺嘌呤，具有类似下图的平面结构，下列叙述正确的是（????）
A．基因M共有4个游离的磷酸基
B．基因M中a链中
10. 习题训练
的比值与b链中
的比值相等
D．基因M的双螺旋结构中脱氧核糖和碱基交替排列在外侧，构成基本骨架
C．基因M含有鸟嘌呤的个数是
C
10. 习题训练
10．（2021春·陕西延安·高一校考期末）所谓“DNA指纹”，就是把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。DNA指纹鉴定技术的依据是不同人体内的（????）
A．DNA所含五碳糖和磷酸不同
B．DNA所含的碱基种类不同
C．DNA所含碱基排列顺序不同
D．DNA的空间结构不同
C
10. 习题训练
11．（2023秋·重庆铜梁·高一铜梁一中校联考期末）下列有关核DNA结构的叙述，不正确的是（????）
A．脱氧核糖和磷酸交替排列构成DNA的基本骨架
B．每一个脱氧核糖都连接两个磷酸基团
C．DNA分子彻底水解后最多可以得到6种物质
D．DNA分子中C和G所占比例越大，结构越稳定
B
10. 习题训练
12．（2023秋·云南曲靖·高二校考期末）将两个双链均被?H标记的M基因导入某动物（2n=40）精原细胞的染色体中，然后置于不含?H的培养液中培养，经过两次细胞分裂后产生4个子细胞，测定子细胞的染色体被标记情况。不考虑染色体片段的交叉交换和染色体变异，下列叙述错误的是（????）
A．若4个子细胞中只有2个含有?H，则一定进行了有丝分裂
B．每个子细胞中含有的基因M的数量可能是0个、1个或2个
C．4个子细胞中?H标记的染色体总数最多为4条，最少为2条
D．可能出现3个子细胞中含?H、l个子细胞中不含?H的情况
A
10. 习题训练
13．（2023秋·重庆·高二重庆市两江育才中学校校考期末）下列有关DNA的复制，叙述错误的是（　　）
A．复制开始时，在细胞提供能量的驱动下，解旋酶将DNA双螺旋的两条链解开
B．复制过程中，遵循碱基互补配对原则，保证复制的准确性
C．以细胞中游离的4种核糖核苷酸为原料，在DNA聚合酶的作用下形成子链
D．复制结束后，一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子
C
10. 习题训练
14．（2023秋·浙江绍兴·高二统考期末）研究发现，细菌被T4噬菌体(DNA病毒)侵染后，自身蛋白质合成停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中细菌内合成了新的噬菌体RNA。为探究细菌核糖体是否是噬菌体蛋白质合成的场所，研究者进行了如图所示的实验。下列有关叙述错误的是（????）
A．上述实验运用了微生物培养技术和密度梯度离心技术
B．15NH4Cl和13C-葡萄糖培养细菌，细菌利用它们合成核酸、蛋白质等生物大分子
C．被T4噬菌体侵染后，细菌体内合成了新的核糖体
D．离心结果表明新合成的噬菌体RNA与“重”核糖体结合
C
10. 习题训练
15．（2018秋·山东日照·高一统考期末）在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N﹣DNA（相对分子质量为a）和15N﹣DNA（相对分子质量为b）。将含15N﹣DNA的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度离心法得到的结果如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是14N，另一条链是15N
B．Ⅱ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
C．预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为（7a+b）/8
D．上述实验结果证明DNA复制方式为半保留复制
B
10. 习题训练
16．（2023秋·吉林延边·高一统考期末）DNA与蛋白质结合形成染色质，染色质在某些情况下可转变为染色体。下列对染色质和染色体的叙述正确的是（　　）
A．染色质和染色体的形态结构完全相同
B．染色质和染色体是同一物质的不同存在状态
C．染色质是细胞核内易被酸性染料染成深色的物质
D．染色质或染色体不是只存在于真核细胞中
B
10. 习题训练
17．（2023秋·贵州贵阳·高三统考期末）已知X、Y是一对同源染色体，既有同源区段，也有非同源区段，如图所示。某患色盲的男子，其Y染色体DNA中含有n个基因，该DNA分子由a、b两条链构成。下列有关叙述正确的是（????）
A．该男子Y染色体上的色盲基因只能传递给儿子
B．上述n个基因在X染色体上均没有相应的等位基因
C．该DNA分子a链上的嘌呤数等于b链上的嘧啶数
D．组成Y染色体DNA的碱基对数等于n个基因的碱基对数
C
10. 习题训练
18．（2022春·重庆·高一重庆八中校考期末）“人类基因组计划”研究表明，人体的23对染色体的DNA分子上约含31．6亿个碱基对，含有3万-3．5万多个基因，这一事实说明（????）
A．基因主要存在于染色体上
B．基因在染色体上呈线性排列
C．一个DNA分子上有许多基因
D．基因是具有遗传效应的DNA片段
C
10. 习题训练
19．（2022·重庆·统考高考真题）下列发现中，以DNA双螺旋结构模型为理论基础的是（????）
A．遗传因子控制性状
B．基因在染色体上
C．DNA是遗传物质
D．DNA半保留复制
D
10. 习题训练
20．（2022·河北·统考高考真题）关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是（　　）
A．摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上
B．孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同
C．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术
D．双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径
A
10. 习题训练
21．（2022·湖南·高考真题）T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生（　　）
A．新的噬菌体DNA合成
B．新的噬菌体蛋白质外壳合成
C．噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA
D．合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合
C
10. 习题训练
22．（2022·浙江·高考真题）某同学欲制作DNA双螺旋结构模型，已准备了足够的相关材料，下列叙述正确的是（????）
A．在制作脱氧核苷酸时，需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基
B．制作模型时，鸟嘌呤与胞嘧啶之间用2个氢键连接物相连
C．制成的模型中，腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和
D．制成的模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接位于主链的内侧
C
10. 习题训练
23．（2022·广东·高考真题）λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA会自连环化（如图），该线性分子两端能够相连的主要原因是（????）
A．单链序列脱氧核苷酸数量相等
B．分子骨架同为脱氧核糖与磷酸
C．单链序列的碱基能够互补配对
D．自连环化后两条单链方向相同
C
10. 习题训练
24．（2009·江苏·高考真题）如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（????）
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制效率
A
10. 习题训练
25．（2021·辽宁·统考高考真题）下列有关细胞内的DNA及其复制过程的叙述，正确的是（　　）
A．子链延伸时游离的脱氧核苷酸添加到3′端
B．子链的合成过程不需要引物参与
C．DNA每条链的5′端是羟基末端
D．DNA聚合酶的作用是打开DNA双链
A
10. 习题训练
26．（2021·山东·统考高考真题）利用农杆菌转化法，将含有基因修饰系统的 T-DNA 插入到水稻细胞 M 的某条染色体上，在该修饰系统的作用下，一个 DNA 分子单链上的一个 C 脱去氨基变为 U，脱氨基过程在细胞 M 中只发生一次。将细胞 M 培育成植株 N。下列说法错误的是（????）
A．N 的每一个细胞中都含有 T-DNA
B．N 自交，子一代中含 T-DNA 的植株占 3/4
C．M 经 n（n≥1）次有丝分裂后，脱氨基位点为 A-U 的细胞占 1/2n
D．M 经 3 次有丝分裂后，含T-DNA 且脱氨基位点为 A-T 的细胞占 1/2
D
10. 习题训练
27．（2021·浙江·统考高考真题）在 DNA 复制时，5-溴尿嘧啶脱氧核苷（BrdU）可作为原料，与腺嘌呤配对，掺入新合成的子链。用 Giemsa 染料对复制后的染色体进行染色，DNA分子的双链都含有 BrdU 的染色单体呈浅蓝色，只有一条链含有 BrdU 的染色单体呈深蓝色。现将植物根尖放在含有BrdU的培养液中培养，取根尖用 Giemsa 染料染色后，观察分生区细胞分裂中期染色体的着色情况。下列推测错误的是（　　）
A．第一个细胞周期的每条染色体的两条染色单体都呈深蓝色
B．第二个细胞周期的每条染色体的两条染色单体着色都不同
C．第三个细胞周期的细胞中染色单体着色不同的染色体均为1/4
D．根尖分生区细胞经过若干个细胞周期后，还能观察到深蓝色的染色单体
C
10. 习题训练
28．（2014·山东·高考真题）某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（　　）
A B C D
C
10. 习题训练
29．（2021春·广西南宁·高一校考期末）下列有关DNA复制的叙述，正确的是（????）
A．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸链
B．在复制过程中解旋和复制是同时进行的
C．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D．两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子
AB
10. 习题训练
30．（2023秋·江苏无锡·高三江苏省锡山高级中学校考期末）下图1为果蝇DNA的电镜照片，图中箭头所指处的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分。图2是其中一个复制泡的放大示意图。下列叙述正确的有（????）
A．果蝇DNA分子复制具有单向边解旋边复制的特点
B．DNA分子复制需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶
C．图2中复制泡a端为子链的3′端，b端为5′端
D．果蝇DNA分子有多个复制起点，有利于提高复制速率
BD
10. 习题训练
31．（2021·江苏盐城·高一盐城市伍佑中学校考期末）下面图甲中DNA分子有a和d两条链,将图甲中某一片段放大后如图乙所示， 结合所学知识回答下列问题:
(1)从图甲可看出DNA的复制方式是______________。
(2)图甲中A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶其中B能将单个脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链则A、B酶分别是_____________________酶。
(3)图甲过程在绿色植物幼叶细胞中进行的场所有________________________。
半保留复制
解旋酶和 DNA聚合
细胞核 叶绿体 线粒体
10. 习题训练
31．（2021·江苏盐城·高一盐城市伍佑中学校考期末）下面图甲中DNA分子有a和d两条链,将图甲中某一片段放大后如图乙所示， 结合所学知识回答下列问题:
(4)图乙中，7是______________________
8是______________________
(5)若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌释放出300个子代噬菌体。其中含有32P的噬菌体所占的比例是_______________。
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
1/150
碱基对
10. 习题训练
31．（2021·江苏盐城·高一盐城市伍佑中学校考期末）下面图甲中DNA分子有a和d两条链,将图甲中某一片段放大后如图乙所示， 结合所学知识回答下列问题:
(6)若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核苷酸培养液中复制一次,则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加________。
(7)若图甲DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制三次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为 。
A．7(a-m) B．8(a-m)
C．7(a/2-m) D．8(2a-m)
C
100
10. 习题训练
32．（2022春·全国·高一期末）某DNA分子由1000个碱基对组成，且两条链均被l5N标记，其中一条链上的A＋T所占的比例为40%。如图表示该DNA分子的部分片段示意图，请回答下列问题：
(1)由图示可知，①的名称是______________，由④⑤⑥共同构成的物质的名称是______________。
(2)洋葱根尖细胞能发生DNA复制的场所有____________________________。DNA复制过程中，能使碱基之间的氢键断裂的酶是______________，复制时是以DNA分子的___________条链为模板进行的。
胸腺嘧啶
鸟嘌呤脱氧核苷酸
细胞核、线粒体
解旋酶
两
将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性
10. 习题训练
32．（2022春·全国·高一期末）某DNA分子由1000个碱基对组成，且两条链均被l5N标记，其中一条链上的A＋T所占的比例为40%。如图表示该DNA分子的部分片段示意图，请回答下列问题：
(3)DNA复制的意义是_____________________________________________________。DNA复制遵循______________原则。
(4)将该DNA分子置于不含l5N的培养液中复制三代，第三代中被15N标记的DNA分子所占的比例是____________。复制过程共需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为___________个。
4200
碱基互补配对
1/4
10. 习题训练
33．（2016·全国·高考真题）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ）。回答下列问题；
（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的________（填“α”、“β”或γ”）位上。
（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的______（填“α”、“β”或γ”）位上。
（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是______。
γ
α
一个含有32P 标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记
10. 习题训练
34．（2011·浙江·高考真题）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：
（1）实验分组：
甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水
乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制） 每组设置若干个重复样品。
（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。
(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。
（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：
（1）实验目的：_________________________________________________。
（2）预测实验结果及结论:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3) 实验中采用3H-TDR的原因是：___________。
探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响
如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用
3H－TdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况
10. 习题训练
35．（2022春·江苏南京·高一统考期末）回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅰ．1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：
(1)赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，而不是标记在同一种噬菌体上，这其中蕴涵的设计思路是：_______ 。
(2)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用含35S的培养基培养_________________，再用噬菌体去侵染______________________。
分离DNA和蛋白质，单独观察其作用
大肠杆菌
含35S的大肠杆菌
10. 习题训练
35．（2022春·江苏南京·高一统考期末）回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅰ．1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：
(3)噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要______。
A．细菌的DNA及其氨基酸 B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸
C
10. 习题训练
35．（2022春·江苏南京·高一统考期末）回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅰ．1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：
(4)上述实验中，_____（填“能”或“不能”）用15N来标记噬菌体的DNA，理由是___________________________。
不能
N元素在DNA和蛋白质中都含有
10. 习题训练
35．（2022春·江苏南京·高一统考期末）回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅱ．在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的沉淀物放射性强度比理论值略低。
(5)在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是被32P标记的是噬菌体的DNA，在侵染细菌时，理论上应将____________全部注入细菌体内，离心后沉淀。
(6)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是_______。
b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_______（填“是”或“不是”）误差的来源，理由是_______。
噬菌体的DNA
部分含32P的噬菌体被细菌裂解释放
是
含32P的噬菌体没有侵染细菌，离心后含32P的噬菌体会到上清液中

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