资源简介

第4章 探究电流 整合学习要点《电流表与电压表对比》教学设计 九年级物理上册同步(教科版)
课程基本信息
学科 初中物理 年级 九年级 学期 秋季
课题 电流表与电压表对比
教学目标
1.了解电流表与电压表的异同，通过学习对电流表与电压表进行系统的比较。 2.理解电流表与电压表异同。 3.观察电流表与电压表并对它们进行多方面的对比，了解观察与比较是研究物理问题的重要方法。 4.通过观察学习，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，在探究与比较中激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识。
教学内容
教学重点：电流表与电压表异同。 教学难点：电流表与电压表的对比。
教学过程
情景导入 利用电流表与电压表的实物图片让学生观察并对比，在对比中归纳与创新，引出课题通过微课探索电流表与电压表对比的奥妙。 二、探究新知 第1点 电流表与电压表的实物图对比 (1)电流表——测量电路中电流大小的仪表。 (2)电流表电路符号：圈A，一个圆圈里面一个A (3)电压表——测量电路两端电压大小的仪表。 (4)电压表电路符号：圈V，一个圆圈里面一个V 第2点 电流表与电压表的量程对比 它们都有两个量程，三个接线柱但有区别。 电流表的量程：“0-0.6A”量程“0-3A”量程；电压表的量程：“0-3V”量程 “0-15V”量程。 第3点 电流表与电压表的分度值对比 电流表：当选择“0-0.6A”量程时，每一大格表示0.2A,它的分度值为0.02A；当选择“0-3A”量程时，每一大格表示 1 A的分度值为0.1A。 电压表：当选择“0-3V”量程时，每一大格表示1V，分度值为0.1V；当选择“0-15V”量程时，每一大格表示5V，分度值为0.5V。 电流表与电压表，大量程为小量程的5倍，大量程对应的分度值也为小量程的5倍。 第4点 电流表与电压表正确使用的对比 电流表：1、串联在电路中 2、电流“+”进，“-” 出 3、不要超过量程 4、不可接在电源两极上 电压表：1、并联在电路中 2、电流“+”进，“-”出 3、不要超过量程 4、可以直接接在电源两极 第5点 电流表与电压表的警示对比 电流表类似于导线，直接接在电源上将导致短路！绝不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的正负两极上！ 电压表类似于很大的电阻，直接接在电源上将测电源电压！可以不经过用电器直接接在电源的正负两极上！ 三、布置作业：完成电流表与电压表的区别
配套练习
1.基础训练 异同点比 较电流表电压表异符 号连接方式直接连接电源两极量 程每大格每小格 分析电路时同
2.拓展训练 (1)如图所示是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是 ( ) (2)要求灯L1与L2并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），画出电路图，并连接实物图。 L1 L1 L2 (3)关于电流表的使用，下列说法中正确的是（ ） A、本来应该使用0～0.6A的量程，但误用0～3A的量程，电流表会烧坏 B、电流表可以直接接在电源两极上 C、如果所测电流要求比较精确，就使用0～0.6A量程 D、电流应从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 （4）下列说法正确的是（ ） A. 电路中只要有电压，就会有电流 B. 电压一定会使物体中的电子不断移动 C. 电路中有电流，电路两端一定有电压 D. 电流使导体中不断形成电压 3.提升训练 （1）小明同学在练习用电流表测电流的实验中，记录了测量结果是2.1A，同桌的小锋发现他的测量结果与小明的测量结果相差较大，于是寻找电路原因，终于发现小明是以0.6A的来量程测量,而问题出在读数时却按3A的量程读数,则小明的实际测量值应为（ ） 　A、2.1A 　　　　　　B、0.42A 　 　C、2.12A　　　　　　 D、0.6A （2）在图中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够发光，并且电压表能够测出灯泡两端的电压(估计在 2--3V 之间)。 （3）小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针偏转完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为　 V，L2两端的电压为 　V．
参考答案： 1.基础训练 2.拓展训练 (1)C (2) (3)D (4)C 提升训练 (1)B (2) (3) 8 2

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