资源简介

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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 1. 感受生活中的法律 第2课时---生活与法律 总第2课时
本课时教学目标 1.懂得我们生活在法治社会中，生活中处处有法律。 2.通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用。 3.树立法治观念和法律意识，培养遇事去找法律的意识。
教学重点、难点 不同的法律调整不同的社会关系。运用相应法律解决问题。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——民主法治；问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频：观看了儿子摁头扇打老人的视频，从道德和法律方面谈谈你的看法？ 观看视频 思考 分享 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：生活中处处有法律 1.出示文本：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活。处处都有法律的身影。 提问：法律的作用是什么？ 2.展示图片： 体会生活中处处有法律。 小结：法律的功效——调整社会关系， 保护合法权益，维护公共秩序。 了解家人和亲戚工作和生活 中涉及哪些法律？ 看图识法律。 4.认识当代法律体系的构成。 5.三大实体法：刑法、民法和行政法。 【活动二】：不同的法律调整不同的社会关系 1.播放视频：《违法不等于犯罪》 2.出示文本：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 3.认识刑法及其功能。 4.阅读角：谈古论今说法律 谈谈我所知道的犯罪。 5.课堂活动：以下什么行为是犯罪？ 6.出示文本：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 7.出示《民法典》谱系图，初略了解民法。 8.相关链接： 思考： 当时双方为什么要签订合同？ 9.播放视频：认识不签合同的危害。 10.了解各种各样的合同。 11.出示文本：除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 12.活动园：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。 13.课堂延伸：了解保护未成年人的法律。 14.课堂活动：趣味法治谜语。 阅读 思考 讨论 分享 阅读 倾听 观看视频 阅读 阅读 思考 分享 阅读 探究 分享 观看视频 阅读 讨论分析 交流分享 通过学对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用。培养学生树立法治观念和法律意识 通过学生对法律体系的初步认识，使学生认识到不同的法律调整不同的社会关系。培养学生运用相应法律解决问题的能力。提升遇事去找法律的意识。
课堂小结 在法律的大家庭里，刑法、民法、行政法等法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障社会的生产、生活秩序。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 了解身边的法律
板书设计 生活与法律 生活中处处有法律 不同的法律调整不同的社会关系 运用相应法律解决问题
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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