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部编版九年级上册道德与法治第三课第二框
《参与民主生活》教学设计
课题名 《参与民主生活》
核心素养目标 政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感 道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 责任意识：知道公民行使民主权利的形式，理解增强民主意识的意义和做法
教学重点 增强民主意识
教学难点 掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用
教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：填写课前自主学习，进行预习
教学过程 新课导入 观看视频：全过程人民民主 教师导语：全过程人民民主是维护人民根本利益的最广泛最管用最真实的民主，是具有强大生命力的新型民主。实现全过程人民民主也需要公民积极参与民主生活，增强民主意识，培养民主态度，积极行使民主选举、民主决策、民主监督等民主权利，依法有序参与民主生活。那么什么是参与民主生活？参与民主生活的形式有哪些？今天就让我们一起来学习第三课第二框《参与民主生活》 【设计意图】通过视频导入，可以激发学生的学习兴趣，进入新课的学习 课件展示自主学习：要求：带着下列问题快速阅读课本 1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？ 2.参与民主生活的形式(途径）？ 3.为什么要增强公民的民主意识 4.公民参与民主生活的要求？ 5.公民应怎样增强民主意识？ 6、增强民主意识的意义？ 【设计意图】通过自主学习，可以帮助学生快速熟悉教材 新知讲解 课件展示，运用你的经验：（请一个学生起来阅读材料） 思考：（1）你怎样理解小泽拨打政务服务便民热线的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （提示学生：首先判断小泽拨打政务服务便民热线的行为是对还是错→这是一种什么行为，积极关心社会事务的行为→我们要向小泽学习→积极参与民主生活） 教师归纳：（1）小泽的行为是正确的，他积极关心社会事务，参与民主生活，有很强的公民意识。是具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。 向人大代表反应、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。 【设计意图】引用身边的监督平台电话，让学生初步认识到：公民行使民主权利的途径就在身边 过渡：那么，什么是参与民主生活？重要性是什么？如何保障公民参与民主生活？ 第一目 行使民主权利 学生阅读教材讨论，教师总结： 1、公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？ 必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 内涵：公民依照法律法规，,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。 要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设 2、公民可以通过哪些方式（途径）行使民主权利？ 学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价，引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。 【活动一】观看课件，阅读教材39页，探究与分享，思考： （1）在“投谁一票”的问题上你是怎样想的？ （2）你同意他们的说法吗 说说你的理由。 教师点拨：要珍惜自己的民主权利；要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择；选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德；等等 教师总结：民主选举的地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举的形式:直接选举、间接选举；等额选举、差额选举。 民主选举的原则：公开、公平和公正的原则。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 教师补充：直接选举：由选民直接选举人大代表。适用县及县以下人大代表。 间接选举：由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。适用于县及县以上的人大代表选举。 等额选举：候选人与应选人数相等的选举。我国目前实行等额选举的投票包括中华人民共和国主席、副主席,中共中央总书记、中央政治局委员、政治局常委等。 差额选举：候选人数多于应选人数的选举。 民主协商（教材新增内容） 地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 范围和形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商， 意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 【活动二】展示课件，思考：为什么要举行调价听证会？ 思考问题：（1）听证会是为了保障公民的哪项民主权利？其地位是什么？ （2）除听证会以外，行使该项民主权利还有哪些方式？ 教师总结：民主决策；它是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 民主决策的四种制度 ①社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 ②专家咨询制度：某些具有专性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见。一般有论证会，座谈会等形式。 ③重大事项公示制度：一般采用公示的方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。 ④社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议。 出示课件：易混辨析： 社情民意反映制度：公民向决策机关反映意见、提出建议，参与的是普通的民众。 重大事项社会公示制度：强调向社会公布信息，在新闻媒体、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。 专家咨询制度：专家学者利用自己掌握的专业知识等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，一般指论坛会、座谈会等。（决策过程中有专家参与） 社会听证制度：强调的是各方代表参与听证会，发表意见。 活学活用：判断以下属于哪种民主决策方式？（见课件） 民主管理（教材新增内容） 内容：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。 【活动三】课件展示，观看漫画:体现了公民行使民主权利的什么形式？ 民主监督 教师总结：地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 民主监督的意义，①国家：实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败； ②个人：实行民主监督,有利于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。 公民正确行使监督权的渠道和方式 ①通过人大代表或各级人大常委会反映； ②用电话、信访、网络等方式向有关部门举报或反映； ③通过电视媒体、听证会、民主评议会等等媒体进行监督等。 课件展示：易混辨析 民主决策：指就即将要出台的某项方案提出意见和建议，出谋划策（事前咨询）*公民只是有权利参与决策过程，没有决策权；国家决策机关拥有决策权。 民主监督：指就国家机关、国家工作人员在决策实施过程或工作过程中提出意见和建议（事后监督，批评、质问、评议政府、信访等） 教师总结：公民参与民主生活，有哪些形式？ 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 【设计意图】让学生从概念定义到发展脉络，全方位了解公民参与民主生活的途径，构建出更清晰的知识框架。 第二目 增强民主意识 【探究一】课件展示，数据解读：上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增强？ 【设计意图】通过了解时政新闻，引导学生明白增强民主意识的重要性 学生答 教师总结：3.为什么要增强公民的民主意识 在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。 【探究二】探究与分享，教材41页 A社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会？ B面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会？ C当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会？ D面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会？ 教师总结：4、公民参与民主生活的基本要求？ ①具有社会责任感和主人翁意识； ②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； ③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见； ④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 【探究三】探究与分享，教材42页 学生自主阅读回答问题。 教师总结：5、如何增强民主意识？ ①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神； ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度； ③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力。 【设计意图】引导学生要有社会责任感、积极主动参与民主政治生活 6、增强民主意识的意义？ (1)一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。 (2)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 三、课堂小结 本课主要讲述公民民主权利和民主意识，首先了解公民参与的意义和形式，同时掌握民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的相关内容，作为公民必须增强民主意识，并且知道如何在生活中增强民主意识。希望同学们通过学习，能够履行好作为公民的职责。
布置作业 1.（2023·湖南岳阳·统考中考真题）2023年3月13日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定。在本次立法法修订过程中，设立了基层立法联系点，建立了立法项目论证制度，将国家治理急需、人民群众关心关切的事项及时纳入立法议程。本次立法法的修订（ D ） ①建立健全了我国的基层群众自治制度 ②扩大了我国人民群众的基本政治权利 ③保障了广大人民群众的表达权和监督权 ④坚持立法为民，推进了立法的民主化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2023·湖南张家界·统考中考真题）习近平总书记在二十大报告中多次提到“全过程人民民主”，全过程人民民主强调公民参与，下列对“公民参与”表述不正确的是（ B ） A．张某拨打县长热线反映工地施工噪音扰民问题——民主监督 B．王某参与居民用电的阶梯价格听证会——民主监督 C．某选区选民选举赵某为人大代表——民主选举 D．杨某对本市“十四五”规划草案提出建议——民主决策 3.（2023·山东菏泽·统考中考真题）全国两会召开之际，人民网推出2023年度“我给两会捎句话”建言征集活动，诚邀各界群众积极建言献策。普通百姓关注关心的住房、食品、就业以及看病就医、养老托幼等，不论是建议还是希望，都可以通过留言征集活动充分表达。该活动（ A ） ①丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 ②有利于推动决策的科学化、民主化 ③表明公民的民主监督意识不断增强 ④提高了政府工作的透明度和公信力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.（2023·湖南怀化·统考中考真题）2023年3月13日，《中华人民共和国立法法·（修正草案）》提请十四届全国人大一次会议审议通过。该法草案初次审议后，在中国人大网公开征求意见，经过多次修改，最终形成成熟的法案向社会公布。人大就《立法法》开展调研、征求意见有利于（ D ） ①全体公民参与民主生活，直接行使国家权力 ②凝聚社会共识，增强公民对法治的信仰 ③畅通民意反映渠道，让法律更好地体现人民意志 ④公民有序参与民主生活，提升公民的法治素养 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 5.（2023·黑龙江·统考中考真题）近年来，“我向总理说句话”“市长热线”等向政府或有关部门“提问”的途径不断增多，例如：从主要依靠论坛、留言板到使用博客、手机客户端再到通过微博、微信和视频等方式的变化。这一变化（ A ） A．拓宽了人民参与管理国家和社会事务的渠道 B．扩大了公民的民主政治权利 C．为人民直接管理国家事务提供了新的平台 D．不利于我国社会主义民主的发展· 6.（2023·广西·统考中考真题）广西某村召开“百家议事”乡村建设谋划会，现场村民畅所欲言，就建设垃圾中转站、灯光篮球场、图书室等事宜展开了热烈讨论。这表明该村村民（ A ） A．积极参与民主生活 B．主动参与民主选举 C．自觉参与民主监督 D．直接管理国家事务
板书设计
教学反思
部编版九年级上册道德与法治第三课第二框
《参与民主生活》教学设计
课题名 《参与民主生活》
核心素养目标 政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感 道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 责任意识：知道公民行使民主权利的形式，理解增强民主意识的意义和做法
教学重点 增强民主意识
教学难点 掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用
教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：填写课前自主学习，进行预习
教学过程 新课导入 观看视频：全过程人民民主 教师导语：全过程人民民主是维护人民根本利益的最广泛最管用最真实的民主，是具有强大生命力的新型民主。实现全过程人民民主也需要公民积极参与民主生活，增强民主意识，培养民主态度，积极行使民主选举、民主决策、民主监督等民主权利，依法有序参与民主生活。那么什么是参与民主生活？参与民主生活的形式有哪些？今天就让我们一起来学习第三课第二框《参与民主生活》 【设计意图】通过视频导入，可以激发学生的学习兴趣，进入新课的学习 课件展示自主学习：要求：带着下列问题快速阅读课本 1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？ 2.参与民主生活的形式(途径）？ 3.为什么要增强公民的民主意识 4.公民参与民主生活的要求？ 5.公民应怎样增强民主意识？ 6、增强民主意识的意义？ 【设计意图】通过自主学习，可以帮助学生快速熟悉教材 新知讲解 课件展示，运用你的经验：（请一个学生起来阅读材料） 思考：（1）你怎样理解小泽拨打政务服务便民热线的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （提示学生：首先判断小泽拨打政务服务便民热线的行为是对还是错→这是一种什么行为，积极关心社会事务的行为→我们要向小泽学习→积极参与民主生活） 教师归纳：（1）小泽的行为是正确的，他积极关心社会事务，参与民主生活，有很强的公民意识。是具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。 向人大代表反应、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。 【设计意图】引用身边的监督平台电话，让学生初步认识到：公民行使民主权利的途径就在身边 过渡：那么，什么是参与民主生活？重要性是什么？如何保障公民参与民主生活？ 第一目 行使民主权利 学生阅读教材讨论，教师总结： 1、公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？ 必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 内涵：公民依照法律法规，,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。 要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设 2、公民可以通过哪些方式（途径）行使民主权利？ 学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价，引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。 【活动一】观看课件，阅读教材39页，探究与分享，思考： （1）在“投谁一票”的问题上你是怎样想的？ （2）你同意他们的说法吗 说说你的理由。 教师点拨：要珍惜自己的民主权利；要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择；选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德；等等 教师总结：民主选举的地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举的形式:直接选举、间接选举；等额选举、差额选举。 民主选举的原则：公开、公平和公正的原则。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 教师补充：直接选举：由选民直接选举人大代表。适用县及县以下人大代表。 间接选举：由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。适用于县及县以上的人大代表选举。 等额选举：候选人与应选人数相等的选举。我国目前实行等额选举的投票包括中华人民共和国主席、副主席,中共中央总书记、中央政治局委员、政治局常委等。 差额选举：候选人数多于应选人数的选举。 民主协商（教材新增内容） 地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 范围和形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商， 意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 【活动二】展示课件，思考：为什么要举行调价听证会？ 思考问题：（1）听证会是为了保障公民的哪项民主权利？其地位是什么？ （2）除听证会以外，行使该项民主权利还有哪些方式？ 教师总结：民主决策；它是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 民主决策的四种制度 ①社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 ②专家咨询制度：某些具有专性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见。一般有论证会，座谈会等形式。 ③重大事项公示制度：一般采用公示的方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。 ④社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议。 出示课件：易混辨析： 社情民意反映制度：公民向决策机关反映意见、提出建议，参与的是普通的民众。 重大事项社会公示制度：强调向社会公布信息，在新闻媒体、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。 专家咨询制度：专家学者利用自己掌握的专业知识等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，一般指论坛会、座谈会等。（决策过程中有专家参与） 社会听证制度：强调的是各方代表参与听证会，发表意见。 活学活用：判断以下属于哪种民主决策方式？（见课件） 民主管理（教材新增内容） 内容：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。 【活动三】课件展示，观看漫画:体现了公民行使民主权利的什么形式？ 民主监督 教师总结：地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 民主监督的意义，①国家：实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败； ②个人：实行民主监督,有利于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。 公民正确行使监督权的渠道和方式 ①通过人大代表或各级人大常委会反映； ②用电话、信访、网络等方式向有关部门举报或反映； ③通过电视媒体、听证会、民主评议会等等媒体进行监督等。 课件展示：易混辨析 民主决策：指就即将要出台的某项方案提出意见和建议，出谋划策（事前咨询）*公民只是有权利参与决策过程，没有决策权；国家决策机关拥有决策权。 民主监督：指就国家机关、国家工作人员在决策实施过程或工作过程中提出意见和建议（事后监督，批评、质问、评议政府、信访等） 教师总结：公民参与民主生活，有哪些形式？ 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 【设计意图】让学生从概念定义到发展脉络，全方位了解公民参与民主生活的途径，构建出更清晰的知识框架。 第二目 增强民主意识 【探究一】课件展示，数据解读：上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增强？ 【设计意图】通过了解时政新闻，引导学生明白增强民主意识的重要性 学生答 教师总结：3.为什么要增强公民的民主意识 在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。 【探究二】探究与分享，教材41页 A社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会？ B面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会？ C当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会？ D面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会？ 教师总结：4、公民参与民主生活的基本要求？ ①具有社会责任感和主人翁意识； ②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； ③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见； ④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 【探究三】探究与分享，教材42页 学生自主阅读回答问题。 教师总结：5、如何增强民主意识？ ①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神； ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度； ③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力。 【设计意图】引导学生要有社会责任感、积极主动参与民主政治生活 6、增强民主意识的意义？ (1)一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。 (2)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 三、课堂小结 本课主要讲述公民民主权利和民主意识，首先了解公民参与的意义和形式，同时掌握民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的相关内容，作为公民必须增强民主意识，并且知道如何在生活中增强民主意识。希望同学们通过学习，能够履行好作为公民的职责。
布置作业 1.（2023·湖南岳阳·统考中考真题）2023年3月13日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定。在本次立法法修订过程中，设立了基层立法联系点，建立了立法项目论证制度，将国家治理急需、人民群众关心关切的事项及时纳入立法议程。本次立法法的修订（ D ） ①建立健全了我国的基层群众自治制度 ②扩大了我国人民群众的基本政治权利 ③保障了广大人民群众的表达权和监督权 ④坚持立法为民，推进了立法的民主化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2023·湖南张家界·统考中考真题）习近平总书记在二十大报告中多次提到“全过程人民民主”，全过程人民民主强调公民参与，下列对“公民参与”表述不正确的是（ B ） A．张某拨打县长热线反映工地施工噪音扰民问题——民主监督 B．王某参与居民用电的阶梯价格听证会——民主监督 C．某选区选民选举赵某为人大代表——民主选举 D．杨某对本市“十四五”规划草案提出建议——民主决策 3.（2023·山东菏泽·统考中考真题）全国两会召开之际，人民网推出2023年度“我给两会捎句话”建言征集活动，诚邀各界群众积极建言献策。普通百姓关注关心的住房、食品、就业以及看病就医、养老托幼等，不论是建议还是希望，都可以通过留言征集活动充分表达。该活动（ A ） ①丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 ②有利于推动决策的科学化、民主化 ③表明公民的民主监督意识不断增强 ④提高了政府工作的透明度和公信力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.（2023·湖南怀化·统考中考真题）2023年3月13日，《中华人民共和国立法法·（修正草案）》提请十四届全国人大一次会议审议通过。该法草案初次审议后，在中国人大网公开征求意见，经过多次修改，最终形成成熟的法案向社会公布。人大就《立法法》开展调研、征求意见有利于（ D ） ①全体公民参与民主生活，直接行使国家权力 ②凝聚社会共识，增强公民对法治的信仰 ③畅通民意反映渠道，让法律更好地体现人民意志 ④公民有序参与民主生活，提升公民的法治素养 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 5.（2023·黑龙江·统考中考真题）近年来，“我向总理说句话”“市长热线”等向政府或有关部门“提问”的途径不断增多，例如：从主要依靠论坛、留言板到使用博客、手机客户端再到通过微博、微信和视频等方式的变化。这一变化（ A ） A．拓宽了人民参与管理国家和社会事务的渠道 B．扩大了公民的民主政治权利 C．为人民直接管理国家事务提供了新的平台 D．不利于我国社会主义民主的发展· 6.（2023·广西·统考中考真题）广西某村召开“百家议事”乡村建设谋划会，现场村民畅所欲言，就建设垃圾中转站、灯光篮球场、图书室等事宜展开了热烈讨论。这表明该村村民（ A ） A．积极参与民主生活 B．主动参与民主选举 C．自觉参与民主监督 D．直接管理国家事务
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教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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