资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 9.3 文化强国与文化自信 课型 复习课
课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：通过学习，增强中国特色社会主义文化自信。
教材分析 从地位来看，本框是高中政治统编教材必修4第九课第三框内容，是发展中国特色社会主义文化的落脚点，讲述了如何坚定文化自信。
学情分析 高中学生感知觉水平不断提升，但容易草率下结论，思维品质有待提升，想象力发展需兼顾现实，自我意识需融入社会；学生见证中国文化繁荣发展的相关事实，但建设社会主义文化强国目标和文化自信内容相对比较抽象，与学生生活有点距离，缺乏相关理论的深度和高度。
教学目标 政治认同 学生通过感受生活中的文化并对其进行辨析，明确对不同文化的态度，养成对社会主义先进文化的政治认同素养。
科学精神 学生通过辨析各种文化现象，从中领悟优秀文化作品的感召力，涵养科学精神素养。
公共参与 在活动探究中学会如何建设好文化强国，增强自身主人翁意识和社会责任感，培育公共参与素养。
教学重点 坚定文化自信的原因
教学难点 建设文化强国的要求
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 黑板、粉笔、多媒体
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、梳理框架 带领学生回顾知识点，梳理出知识逻辑，绘制思维导图。 绘制思维导图 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。培养学生整体思维能力，养成善于思考习惯。
二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 对每个知识进行讲解回顾，对学生有疑惑的知识再次讲解，形成更加深入的认识。 设置背诵时长，进行课堂提问，过关知识。 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在理清思路的基础上回忆知识，确保对该框知识全部理解弄懂。 1.如何建设文化强国 （1）弘扬主旋律，传播正能量 （2）培育和践行社会主义核心价值观 （3）提高人们的道德修养和科学文化修养 （4）推动文化事业和文化产业发展 （5）增强中华文明传播力影响力 2.文化自信的重要意义 （1）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 （2）坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。（三个事关） （3）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。（三个没有） 3.如何坚定文化自信（措施） （1）继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 （2）中华文化自信是对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 （3）当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 学生背诵，教师提问，生生相互提问 1.限时练习，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 深入理解本课的知识点，在理解的基础上，梳理知识之间的关系，会对背诵达到事半功倍的效果。 巩固本框所学知识，做到知识升华，对认识与实践的关系的理解。 通过重难点、课时评价的习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，打下坚实的基础。
教学反思

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