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道德与法治九上第一单元《富强与创新》大单元教学设计
1、单元主题 富强与创新
2、单元内容 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号” 巨轮必将到达富强的彼岸。
3、单元学情 九年级的学生经过过去两年的政治学习，思维和认知能力有一定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式多元化，使他们对我国改革开放有一定的了解。一方面他们能看到我们的生活发生了翻天覆地的变化，另一方面也切实感受到生活中还存在需要解决的问题。由于他们生活阅历浅薄，思维具有局限性，所以对改革开放并没有深入的认识，不能从深处分析问题。
4.单元目标 1、中国共产党是怎样带领中国人民走上强国富民之路的？2、改革开放如何促发展？3、中国腾飞的表现？4、中国腾飞证明了什么？5、为什么改革只有进行时，没有完成时？6、如何全面深化改革？7、为什么要共享发展成果？8、怎样共享发展成果？9、如何正确认识创新？10、创新的重要性？11、我国的科技现状？12、怎样建成世界科技创新强国？13、为什么要激发创新活力？
5.达成评价 1、课堂评价：学生在探究合作中说出改革与创新的具体内容，同时经过深层次讨论，还能发现改革与创新之间的关系。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度2、作业评价：完成《学法大视野》第一单元内容3、期终评价：改革与创新的内容是重难点，通常会议材料分析题的形式出现，学生需要熟记相关知识。
7.单元实施 课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动坚持改革开放11、知道改革开放促发展2、掌握中国腾飞的表现课堂评价课时评价通过案例进行对比，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，理解改革开放促发展，掌握改革开放的成就走向共同富裕11、掌握为什么改革只有进行时，没有完成时2、知道为什么要共享发展成果课堂评价课时评价通过分析当下的时事新闻，找出为什么改革只有进行时，没有完成时。通过分析书本材料，探索为什么要共享发展成果？创新改变生活11、正确认识创新2、理解创新的重要性课堂评价课时评价通过日常生活的对比，感受创新给我们生活带来的变化，通过案例分析创新对我们的重要性创新永无止境11、了解我国当前的科技现状2、掌握如何建成世界科技创新强国课堂评价课时评价通过情景分析我国的科技现状，通过安利的分析如何才能建成世界科技创新强国
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2.2创新永无止境 教学设计
课题 2.2创新永无止境 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级上册
教材分析 《创新永无止境》是九年级第一单元第二课第二框的内容，学生在学习了第一框《创新改变生活》的基础上，进一步去探索既然创新能够改变生活，那在生活中我们又应该怎样去创新？继而了解到我国的创新现状，从而探寻我国从不同的方面怎么去创新，怎样才能建成世界科技创新强国
学习目标 政治认同：创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，是一个民族进步的灵魂，是国家文明发展的不竭动力。通过建设科技创新强国，可以提高文化自信，增强文化认同，培养爱国情怀。道德修养：感受创新给生活带来的美好，在理解创新重要性的基础上，增强学生的社会责任感，使其真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。法治观念：建成世界科技创新强国，必须营造良好的法治环境，在法律允许的范围之内进行创新。健全人格：要有自力更生的意识，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路，我们要努力把自己培养成创新型人才。责任意识：能够意识到我国要建成世界科技创新强国，任重道远。我们要有强烈的创新信心和决心，不断激发创新活力。
重点 如何建成世界科技创新强国
难点 激发创新活力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《火车发展史》引出课题：创新永无止境 思考：1、每一次火车的改进，换一种说法叫什么？2、视频中火车的改进是终点吗？这说明了什么？ 通过视频引起学生的兴趣，选取火车贴近学生生活，激发他们思考的活力。
讲授新课 议一议：创新强国（一）科技创新现状举例说明：我国科技成就有哪些？“华龙一号”全球首堆商业运行、“海牛Ⅱ号”下钻231米、“深海一号”海中送气、白鹤滩水电站首批机组投产、时速600公里高速磁浮下线展示图片，观察图表你有哪些发现？1、归纳总结我国科技创新现状：①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。②党的18大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。③同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需要进一步提高，我国建成世界科技创新强国任重道远（二）建成科技创新强国阅读教材21页相关链接以及正文部分，讨论：我国如何建成世界科技创新强国？①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展。科技自立自强，人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国完成教材22-23页相关链接，思考：怎样建成世界科技创新强国？②一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径完成教材24页探究与分享，思考：我国怎样建成世界科技创新强国？③建成世界科技强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。材料展示：国家最高科学技术奖正式设立于2000年，由国家科学技术奖励委员会主办。 国家最高科学技术奖是中国五个国家科学技术奖中最高等级奖项，每年评审一次，每次授予不超过两名科技成就卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和500万元高额奖金。思考：我国为什么要设立国家最高科学技术奖？④建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。议一议：激发创新活力1、 阅读教材24-28页相关内容思考：为什么要激发创新活力？①自力更生是中华民族致立于世界民族之名的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难，追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。②关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之机、市场制胜之道。要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学延伸度融合。使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。③时代需要弘扬创新精神。④既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。⑤创新的目的是增进人类福祉。 学生讨论：我国的科技成就有哪些？并观察图片我国科技与其他国家的差距？归纳总结我国科技现状。思考：国家是如何支持建成世界科技创新强国的？思考：教育的重要性以及教育取得的成就思考：中国为什么要自主研发北斗卫星导航系统？你从中获得那些启示？思考：我国为什么要设立国家最高科学技术奖？思考：为什么要激发创新活力？ 通过讨论提高学生自主学习的积极性，培养知识归纳的能力通过阅读文件信息，培养学生的政治意识，加深对国家的认同感通过阅读材料学生会发现教育对我们是十分重要的，同时能够意识到科技要想发展是离不开教育的，从侧面引导学习的积极性北斗卫星导航系统是我国重要的科技成就，通过阅读材料能够使学生更进一步的了解我国在科技方面所做出的努力，增强民族自豪感通过材料观察国家对科技发展的重视，从精神和物质方面来吸引学生提高培养创新意识通过分析，阅读书本锻炼学生归纳整合书本知识的能力，为之后的综合性能力的提供基础
课堂练习 《学法大视野》相关内容
课堂小结 本课主要讲述科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，我国正在积极建成世界科技创新强国。我国大力发展人才强国、科教兴国、创新驱动发展战略。同时大力提倡激活创新活力，加强教育，尊重和保护知识产权，积极创新，努力为国家做贡献。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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