资源简介

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道德与法治九上第一单元《富强与创新》大单元教学设计
1、单元主题 富强与创新
2、单元内容 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号” 巨轮必将到达富强的彼岸。
3、单元学情 九年级的学生经过过去两年的政治学习，思维和认知能力有一定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式多元化，使他们对我国改革开放有一定的了解。一方面他们能看到我们的生活发生了翻天覆地的变化，另一方面也切实感受到生活中还存在需要解决的问题。由于他们生活阅历浅薄，思维具有局限性，所以对改革开放并没有深入的认识，不能从深处分析问题。
4.单元目标 1、中国共产党是怎样带领中国人民走上强国富民之路的？2、改革开放如何促发展？3、中国腾飞的表现？4、中国腾飞证明了什么？5、为什么改革只有进行时，没有完成时？6、如何全面深化改革？7、为什么要共享发展成果？8、怎样共享发展成果？9、如何正确认识创新？10、创新的重要性？11、我国的科技现状？12、怎样建成世界科技创新强国？13、为什么要激发创新活力？
5.达成评价 1、课堂评价：学生在探究合作中说出改革与创新的具体内容，同时经过深层次讨论，还能发现改革与创新之间的关系。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度2、作业评价：完成《学法大视野》第一单元内容3、期终评价：改革与创新的内容是重难点，通常会议材料分析题的形式出现，学生需要熟记相关知识。
7.单元实施 课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动坚持改革开放11、知道改革开放促发展2、掌握中国腾飞的表现课堂评价课时评价通过案例进行对比，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，理解改革开放促发展，掌握改革开放的成就走向共同富裕11、掌握为什么改革只有进行时，没有完成时2、知道为什么要共享发展成果课堂评价课时评价通过分析当下的时事新闻，找出为什么改革只有进行时，没有完成时。通过分析书本材料，探索为什么要共享发展成果？创新改变生活11、正确认识创新2、理解创新的重要性课堂评价课时评价通过日常生活的对比，感受创新给我们生活带来的变化，通过案例分析创新对我们的重要性创新永无止境11、了解我国当前的科技现状2、掌握如何建成世界科技创新强国课堂评价课时评价通过情景分析我国的科技现状，通过安利的分析如何才能建成世界科技创新强国
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2.1创新改变生活 教学设计
课题 创新改变生活 单元 第一单元 学科 政治 年级 九年级
教材分析 本节课是九年级《道德与法治》第一单元第二课《创新驱动发展》第一节内容。本节课是在学生学习了改革开放内容之后对创新新一轮的探究。随着时代的发展，我们会看到创新的重要性。而本节课目的就旨在引导学生感受创新，进而进一步体会到创新的重要性，了解到我们为什么要坚持创新。
学习目标 1.政治认同：通过分析社会及国家生活中的创新事件，使学生体味中国特色社会主义制度的优越性。2.健全人格：培育创新精神，实干精神，奉献精神3.责任意识：通过了解创新对国家的重要性及如改革和创新的关系，培养学生的主人翁意识和社会责任感，努力学习争做时代好青年。
重点 为什么要坚持创新发展
难点 全面认识创新
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《创新中国一分钟》 思考：通过观看《创新中国一分钟》，你有什么感受？ 通过观看视频来引起学生的学习兴趣，进而走进创新
讲授新课 第一篇章：感受创新图片展示：微信支付、共享单车、创意作品等等图片来引导学生感受生活中的创新，得出结论：创新无处不在，创新是一种生活方式。分析书本的探究与分享：创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生，分析创新对个人和对社会的重要性。个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。分析书本的探究与分享：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。得出结论：创新让生活更美好。第二篇章：创新引擎材料分析“三次工业革命”的标志和成就。得出为什么要坚持创新发展的第一个结论：①创新是推动人类社会向前发展的重要力量分析书本18页相关链接2012年至2016年不同国家对加强创新的举措。得出第二个结论：②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。分析书本21页相关链接得出第三个结论：③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的需要。分析书本探究与分享：深圳的变化。得出第四个和第五个结论：④创新是改革开放的生命⑤国家用改革之手激活创新引擎。 为什么要坚持创新发展？①创新是推动人类社会向前发展的重要力量②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的需要。创新是改革开放的生命⑤国家用改革之手激活创新引擎 思考：在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？思考：在生活中，你是否体验过创新的乐趣？请与同学分享你的创新故事。1、结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来了那些不一样的感受。2、有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？ 思考：为什么要坚持创新发展？思考：从中你能得出什么结论？思考：从中你能体会到什么？思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中，你得到什么启示？ 结合生活中的例子，从自身实际入手，引导学生感受身边的创新，在生活中体会创新无处不在。走进生活，贴合实际。通过书本的探究与分享来探索创新对于个人以及社会的重要性。加深学生对书本知识的印象，进一步体会创新的感受。结合史料来分析为什么要坚持创新发展，更加能够体现创新的对于整个国家的重要性，提起学生了解创新的积极性。引导学生从世界的角度来体会创新的必要性。引导学生从改革开放的角度来了解创新，体会创新的重要性。
课堂练习 “刷脸”检票进站、手机自助点餐、网上政务办理……近年来，人工智能和“互联网＋”快速发展。这（ A）①说明新科技日益渗透到生活的各个领域②更有利于社会经济的快速发展③有助于改善社会管理和民生服务④展现出我国科技强国的大国风范A.①②③ B.①③④ C.②③ D.①②③④回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。从弓箭的出现到青铜工具、铁制工具，再到蒸汽机的发明、电力的应用、计算机的发明、网络的出现及广泛应用，人类从愚昧走向文明，从农业文明走向工业文明、信息文明。这表明（C ）A.创新是人类社会发展进步的唯一动力B.创新是文明出现的重要标志C.创新是推动人类社会向前发展的重要力量D.没有创新就没有人类社会
课堂小结 通过这节课的学习，我们对创新有了全面的认识，对创新的重要性有了更多的了解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新有利于国家的发展、民族的复兴。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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