资源简介

(共28张PPT)
第1.1课 爱鸟惜花守家园
活动一 考察身边的生物资源
辽海版七年级下册
教学目标
了解什么是生物资源，包括种类、分布、利用和保护等内容。
掌握生物资源的分类方法。
了解生物资源在人类社会中的重要性。
新知导入
新知导入
了解了海洋生物的多样性及保护海洋生物多样性之后，同学们知道我们身边有哪些生物资源吗？
新知导入
辽海地区的生物资源举例：
活动一、考察身边的生物资源
新知讲解
1、自行组建活动小组,明确分工。
2、确定考察地点:森林公园(家乡附近的公园、海边、山上等)。
3、准备考察用具:照相器材、记录本、放大镜、望远镜。
温馨提示：了解天气和考察地点的自然情况，掌握交通状况。
活动准备
我想了解身边的花草。
我想了解身边的小鸟。
新知讲解
姓名 角色 职责
小明 队长 确保成员的安全，带领他们前往观察地点仔细观察。
小芳 记录员 将观察到总结概括并记录到记录本上。
小兰 摄影师 保管好器材们，在观察时清晰地拍下照片并打印出来。
小组分工表
新知讲解
活动背景：
生物资源是人类生存和发展不可或缺的重要资源，应该引起广泛的关注。
在中国，生物资源丰富多样，但也面临严峻的保护与利用问题，为此需要加强对生物资源的认知和管理。
新知讲解
活动意义：
“考察身边的生物资源”活动旨在帮助学生了解身边的生物资源，增强生物资源的认知和理解。
通过活动，提高同学们的观察力和动手能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
新知讲解
1、安全抵达考察地点，积极参与考察，请将考察过程中的相关内容填写在表格中。
活动过程
种类 名称 生存环境
生物资源考察记录表
考察人： 考察地点： 考察时间：
新知讲解
种类 名称 生存环境
林业资源 银杏树 气候温和，土壤肥沃，排水良好，充足的阳光照射。
野生动物资源 麻雀 环境开阔，草木茂盛。
水产资源 金鱼 水中含氧量充足，有适当的光照和遮荫。
生物资源考察记录表
考察人：张强 考察地点：森林公园 考察时间：8月21号
新知讲解
2、将小组收集的生物资源照片贴在空白处。
辽南苹果
辽东柞蝉
盘锦河蟹
图片粘贴处
还有什么呢？
新知讲解
辽南苹果
辽东柞蝉
盘锦河蟹
新知讲解
3、对身边的常住居民进行访谈，了解当地特有生物资源的种类，并把访谈内容填写在表格中。
温馨提示
温馨提示：
访谈时要有礼貌，要注意突出主题。
访谈应该有计划，设计好访谈问题。
新知讲解
持有生物资源的种类 基本情况
水产资源 辽海对虾是指生长在中国辽宁省辽东半岛沿海地区的一种对虾。这种对虾体型适中，身体通体呈灰褐色或棕红色，头部较小，眼睛突出；胸部长而扁平，腹部弯曲，尾部略呈喇叭状。
野生动物资源 辽海地区的东北虎主要分布在长白山区，这里是东北虎的重要栖息地。随着人类活动和栖息环境的破坏，东北虎数量不断减少，目前已经极度濒危。
野生动物资源 辽海地区的银铃鹿主要分布在锦州市义县。银铃鹿生活在丘陵、山地森林中，属于夜行性动物，身形修长，被毛灰褐色，眼上有银色的圆环斑。
采访对象：李晓红 从事职业： 农民 采访时间：8月22号
当地特有生物资源种类访谈记录表
新知讲解
4、通过考察、访谈等活动，我们对当地生物资源有了一定的了解，和同学一起对获取的信息进行汇总和分析，将得出的结论写在下面。
新知讲解
当地拥有丰富的生物资源，保护这些资源对于维护当地生态平衡和促进可持续发展十分重要。希望通过政府、学界和公众的共同努力，能够实现人与自然和谐共生的目标。
拓展延伸
1.身边的生物资源是多种多样的，以下是保护各种类生物资源的管理方式。
拓展与延伸
拓展延伸
2. 果蔬茶叶
土壤管理：不同作物对土壤质量和营养需求不同，种植前应该进行土壤检测和改良，以确保作物的健康生长和品质。
绿色无公害生产：采用无公害的生产方式，可以减少农药和化肥的使用，降低产品的污染和残留物含量，提高产品的安全性和质量。
拓展延伸
3. 野生动植物
保护意识：野生动植物是自然界中非常重要的生物资源，我们需要建立保护意识，防止滥猎、走私和栖息地破坏等行为。
建立保护区：建立保护区可以有效保护野生动植物的栖息地和生存环境，促进它们的繁衍和生长。
拓展延伸
4. 水产资源
渔业管理：为了保护水产资源，有必要制定和执行合理的渔业政策，包括限额捕捞、保护禁渔区等。
水域环境治理：河流、湖泊等水域的环境质量对于水产资源的生长和质量影响很大，需要加强污染治理、水质监测等工作。
课堂总结
本节课我们了解身边的各种生物资源存在的必要性和重要性。通过实践与调查，更好地掌握了身边的生物资源课程的重点内容和相关信息。激发了我们对生物资源的保护意识。
板书设计
爱鸟惜花守家园活动一之考察身边的生物资源
1、组建调查小组与分工。
2、考察生物资源并记录。
3、访谈身边的生物资源。
作业布置
说说我们该如何保护身边的生物资源
作业布置
1. 保持生态平衡：尊重和了解自然界中各种生物的生态角色和互动关系，不破坏生态平衡。
2. 减少污染：不乱扔垃圾，正确处理废弃物和化学品，减少环境污染对生物资源的影响。
3. 支持可持续发展：采用可持续的方式开发自然资源，如利用太阳能、风能等可再生能源，促进环保产业的发展。
4. 合理使用和管理资源：遵守相关法律，规范管理和使用自然资源，确保资源的合理分配和永续利用。
谢谢
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辽海版综合实践活动七年级
第一单元《爱鸟惜花守家园活动一之考察身边的生物资源》一课时教学设计
课题 《爱鸟惜花守家园活动一之考察身边的生物资源》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 七年级
教材分析 七年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过相关视频引入课程内容，激发学生学习的兴趣与热情，然后通过户外的实践考察活动，从身边出发，了解各种生物资源的特点，进行分析讨论与总结，为理论知识奠定基础，通过案例分析和思考问题的方式，引导学生自主思考和发现问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力，可以有效帮助学生树立正确的环保意识和行为准则，增强保护生态环境的责任感和使命感。
学习目标 了解什么是生物资源，包括种类、分布、利用和保护等内容。掌握生物资源的分类方法。了解生物资源在人类社会中的重要性。
重点 1、了解各种生物资源的分类和特点。
难点 2、学会保护环境，珍惜身边的生物资源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 插入宣传保护环境的视频。新知导入：了解了海洋生物的多样性及保护海洋生物多样性之后，同学们知道我们身边有哪些生物资源吗？板书课题：爱鸟惜花守家园活动一之考察身边的生物资源 观看视频 本节课先通过环境相关视频，激发学生的学习兴趣，并引导学生形成环境保护意识。
讲授新课 新知讲解考察身边的生物资源活动准备：1、自行组建活动小组,明确分工。2、确定考察地点:森林公园(家乡附近的公园、海边、山上等)。3、准备考察用具:照相器材、记录本、放大镜、望远镜。活动背景：1.生物资源是人类生存和发展不可或缺的重要资源，应该引起广泛的关注。 2. 在中国，生物资源丰富多样，但也面临严峻的保护与利用问题，为此需要加强对生物资源的认知和管理。活动意义：1.“考察身边的生物资源”活动旨在帮助学生了解身边的生物资源，增强生物资源的认知和理解。2. 通过活动，提高同学们的观察力和动手能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。 校园安全督查员职责活动过程：安全抵达考察地点，积极参与考察，请将考察过程中的相关内容填写在表格中。将小组收集的生物资源照片贴在空白处。对身边的常住居民进行访谈，了解当地特有生物资源的种类，并把访谈内容填写在表格中。通过考察、访谈等活动，我们对当地生物资源有了一定的了解，和同学一起对获取的信息进行汇总和分析，将得出的结论写在下面。结论：当地拥有丰富的生物资源，保护这些资源对于维护当地生态平衡和促进可持续发展十分重要。希望通过政府、学界和公众的共同努力，能够实现人与自然和谐共生的目标。拓展延伸身边的生物资源是多种多样的，以下是保护各种类生物资源的管理方式。生物多样性：生物多样性包括生物群落、物种和基因水平的多样性。了解生物多样性对于理解生态系统的功能、人类与自然界相互作用以及保护和管理生物资源都很重要。果蔬茶叶 土壤管理：不同作物对土壤质量和营养需求不同，种植前应该进行土壤检测和改良，以确保作物的健康生长和品质。 绿色无公害生产：采用无公害的生产方式，可以减少农药和化肥的使用，降低产品的污染和残留物含量，提高产品的安全性和质量。3、 野生动植物 保护意识：野生动植物是自然界中非常重要的生物资源，我们需要建立保护意识，防止滥猎、走私和栖息地破坏等行为。 建立保护区：建立保护区可以有效保护野生动植物的栖息地和生存环境，促进它们的繁衍和生长。4、水产资源 渔业管理：为了保护水产资源，有必要制定和执行合理的渔业政策，包括限额捕捞、保护禁渔区等。 水域环境治理：河流、湖泊等水域的环境质量对于水产资源的生长和质量影响很大，需要加强污染治理、水质监测等工作。 思考活动相关问题进行实践考察活动并完成表格对实践活动进行总结课外拓展 首先通过活动完成一系列准备，增加学生动手和思考的实践能力。通过户外考察与研究，锻炼学生的实践操作能力与团队合作能力。。引导学生思考参加活动的所感所想，锻炼学生的总结概括能力。拓宽学生知识面
课堂小结 本节课我们了解了身边的各种生物资源存在的必要性和重要性。通过实践与调查，更好地掌握了身边的生物资源课程的重点内容和相关信息。激发了我们对生物资源的保护意识。 总结 总结
板书 爱鸟惜花守家园活动一之考察身边的生物资源1、组建调查小组与分工。2、考察生物资源并记录。3、访谈身边的生物资源。 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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