资源简介

(共33张PPT)
第7课 俏皮的斑点鱼
鲁科版三年级上册
教学目标
1、了解生活中常见鱼类。
2、小组动手合作，做一只可爱的斑点鱼。
3、与小伙伴们交流讨论制作过程。
新知导入
青鱼
草鱼
新知导入
鲢鱼
鳙鱼
新知导入
金鱼
新知导入
锦鲤
新知导入
青石斑鱼
巨石斑鱼
新知导入
老虎斑
新知导入
鱼类对水质的治理能力是重要的生态价值之一。鱼类的新陈代谢会产生有机物和无机物，鱼类可以通过吃藻类和细菌，将其消化吸收，把水质中的有机物和无机物转化为自身营养，从而减轻水体的污染程度。
新知讲解
新知讲解
鱼类是水生生物中的重要组成部分，保护鱼类也是保护水生生物多样性的重要手段之一。随着人类对自然环境的破坏和污染，许多鱼类的数量不断减少，甚至濒临灭绝。因此，人们需要采取措施来保护这些鱼类，维护生物多样性。
新知讲解
1、仔细观察上图中的小鱼，它们有什么共同特点
它们都有圆滚滚的身子，胖胖的鱼，还有大大的眼睛。
找到了规律，就很容易做了。
问题与思考
新知讲解
漂亮的鱼儿在水中游来游去，你喜欢吗 我们一起动手做一做吧!
实践与体验
新知讲解
下面，就让我们一起来做一只可爱的斑点鱼吧!
新知讲解
1、搓一个红色大泥球，三个黄色小泥球。
2、将红色泥球搓成椭圆形，压扁。
1
2
新知讲解
3、把一个黄色泥球也搓成椭圆形，压扁，粘在红球较长一侧的中间，当作鱼的背鳍。
新知讲解
4、如图所示，将另一个黄色泥球压扁，粘在红色泥球上方作为另一个鱼鳍。
新知讲解
5.将最后一个黄色泥球做成心形，当作尾巴粘在如图所示位置。
新知讲解
6、用白色、黑色泥球组合成眼睛粘好。
7、再在鱼身上粘几个白色的小泥球当作斑点。
6
7
新知讲解
8、用硬物在图示位置割开一条小缝当作嘴巴条斑点鱼就完成了。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
拓展知识
小资料
鱼对人类的贡献
1、科学家从鱼鳔的作用（鱼在水中自由沉浮，靠改变鱼鳔的体积来实现）得到启发，发明了潜水艇。
2、鱼类作为实验动物，广泛应用于生物医学研究，特别是药物的毒理学和药理学试验实验研究领域。
3、有的鱼类长期吞食藻类、排泄物等，起到净化水质、保护环境的作用。
4、可以供人类观赏。
拓展知识
小资料
鱼的利与弊
利：可以提供优质蛋白，可以保持人体的营养平衡，可以促进人体的生长发育。
而且中医也认为，适当地吃鱼，有利于人体健康。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，则可以补精益气。
弊：大部分鱼类是寒性的，体寒的人少吃。优质蛋白再丰富，如果会让一个人越来越怕冷的话，会对身体造成伤害。因为大部分鱼类是容易生湿的，大便不好的人、肥胖的人、舌苔厚的人还是少吃。
新知讲解
比一比，谁做的小鱼更好看
交流与评价
拓展延伸
发挥你的想象力，试着做几条不同体态、不同颜色的小鱼吧!
拓展与创新
课堂总结
本节课我们认识了几种不同的斑点鱼，也知道了鱼类对人类的重要作用，拓宽了知识面。还学会了动手用泥球制作一只可爱的斑点鱼，提高了我们的动手实践能力和创新能力。
板书设计
俏皮的斑点鱼
1、了解生活中常见鱼类。
2、小组动手合作，做一只可爱的斑点鱼。
3、与小伙伴讨论制作过程。
作业布置
你知道鱼对人类生活的影响吗？举例说明。
作业布置
答：
1、食物来源：鱼类是人类的重要食物来源之一。全球有数十亿人依赖于鱼类作为主要蛋白质来源。鱼类富含优质蛋白质、健康脂肪和多种维生素和矿物质，对人类的健康至关重要。
2、经济收入：渔业是许多国家和地区的重要经济部门。捕捞和养殖鱼类为当地居民提供了就业机会和经济收入。此外，鱼类的加工和出口也为国家带来了重要的外汇收入。
3、生态平衡：鱼类在水生生态系统中起着重要的角色。它们是食物链的一部分，控制着其他生物种群的数量。鱼类的存在有助于维持水体的生态平衡，保持水质清洁和生物多样性。
4、旅游和娱乐：许多人喜欢钓鱼作为休闲活动。钓鱼旅游业在许多地区都很受欢迎，吸引了大量的游客和钓鱼爱好者。这为当地经济带来了额外的收入。
5、科学研究：鱼类是生物学和生态学研究的重要对象。科学家通过研究鱼类的行为、生理学和生态学特征，可以了解水生生物的适应性和生态系统的功能。
谢谢
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鲁科版综合实践活动三年级
第三单元《主题彩泥》一课时教学设计
课题 《俏皮的斑点鱼》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《俏皮的斑点鱼》是三年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第一课，在新知导入环节，通过生活中常见的斑点鱼的图片激发学生学习的热情，然后学习一些关于斑点鱼不同作用的知识，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，引导学生了解斑点鱼知识的妙用，小组合作探索，引导学生在注意安全的前提下进行操作，探究完成后，引导学生在生活中巧妙利用学习的斑点鱼知识，提升学生的生活实际能力。激发学生对生活中斑点鱼的兴趣，进而提高学生的个人思考和探索的能力。
学习目标 1、了解生活中常见鱼类。2、小组动手合作，做一只可爱的斑点鱼。3、与小伙伴们交流讨论制作过程。
重点 1、了解生活中常见鱼类。
难点 2、小组动手合作，做一只可爱的斑点鱼。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、展示生活中常见斑点鱼的图片青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、金鱼、锦鲤、青石斑鱼、巨石斑鱼、老虎斑板书课题：俏皮的斑点鱼 观察图片 本节课通过学习生活中常见的鱼类照片激发学生对生活的探索，进而引导激发学生对于学习鱼类知识的探究热情，导入新课。
讲授新课 一、新知讲解鱼类对水质的治理能力是重要的生态价值之一。鱼类的新陈代谢会产生有机物和无机物，鱼类可以通过吃藻类和细菌，将其消化吸收，把水质中的有机物和无机物转化为自身营养，从而减轻水体的污染程度。鱼类是水生生物中的重要组成部分，保护鱼类也是保护水生生物多样性的重要手段之一。随着人类对自然环境的破坏和污染，许多鱼类的数量不断减少，甚至濒临灭绝。因此，人们需要采取措施来保护这些鱼类，维护生物多样性。二、问题与思考1、仔细观察上图中的小鱼，它们有什么共同特点 2、它们都有圆滚滚的身子，胖胖的鱼，还有大大的眼睛。找到了规律，就很容易做了。三、实践与体验漂亮的鱼儿在水中游来游去，你喜欢吗 我们一起动手做一做吧!下面，就让我们一起来做一只可爱的斑点鱼吧!1、搓一个红色大泥球，三个黄色小泥球。2、将红色泥球搓成椭圆形，压扁。3、把一个黄色泥球也搓成椭圆形，压扁，粘在红球较长一侧的中间，当作鱼的背鳍。4、如图所示，将另一个黄色泥球压扁，粘在红色泥球上方作为另一个鱼鳍。5.将最后一个黄色泥球做成心形，当作尾巴粘在如图所示位置。6、用白色、黑色泥球组合成眼睛粘好。7、再在鱼身上粘几个白色的小泥球当作斑点。8、用硬物在图示位置割开一条小缝当作嘴巴条斑点鱼就完成了。四、拓展知识鱼对人类的贡献1、科学家从鱼鳔的作用（鱼在水中自由沉浮，靠改变鱼鳔的体积来实现）得到启发，发明了潜水艇。2、鱼类作为实验动物，广泛应用于生物医学研究，特别是药物的毒理学和药理学试验实验研究领域。3、有的鱼类长期吞食藻类、排泄物等，起到净化水质、保护环境的作用。4、可以供人类观赏。鱼的利与弊利：可以提供优质蛋白，可以保持人体的营养平衡，可以促进人体的生长发育。而且中医也认为，适当地吃鱼，有利于人体健康。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，则可以补精益气。弊：大部分鱼类是寒性的，体寒的人少吃。优质蛋白再丰富，如果会让一个人越来越怕冷的话，会对身体造成伤害。因为大部分鱼类是容易生湿的，大便不好的人，肥胖的人，舌苔厚的人还是少吃。五、交流与评价 比一比，谁做的小鱼更好看 六、拓展与创新发挥你的想象力，试着做几条不同体态、不同颜色的小鱼吧!作业布置你知道鱼对人类生活的影响吗？举例说明。答：1、食物来源：鱼类是人类的重要食物来源之一。全球有数十亿人依赖于鱼类作为主要蛋白质来源。鱼类富含优质蛋白质、健康脂肪和多种维生素和矿物质，对人类的健康至关重要。2、经济收入：渔业是许多国家和地区的重要经济部门。捕捞和养殖鱼类为当地居民提供了就业机会和经济收入。此外，鱼类的加工和出口也为国家带来了重要的外汇收入。3、生态平衡：鱼类在水生生态系统中起着重要的角色。它们是食物链的一部分，控制着其他生物种群的数量。鱼类的存在有助于维持水体的生态平衡，保持水质清洁和生物多样性。4、旅游和娱乐：许多人喜欢钓鱼作为休闲活动。钓鱼旅游业在许多地区都很受欢迎，吸引了大量的游客和钓鱼爱好者。这为当地经济带来了额外的收入。5、科学研究：鱼类是生物学和生态学研究的重要对象。科学家通过研究鱼类的行为、生理学和生态学特征，可以了解水生生物的适应性和生态系统的功能。 观察并交流思考明确探究步骤拓展学习关于鱼类对人的重要作用相关知识。交流与评价拓展延伸通过布置作业，加深同学对所学鱼对人类作用的知识进行完善 首先通过生活中常见的鱼类的图片激发学生学习的热情，然后学习一些关于鱼类相关基本知识，为小组探究奠定理论基础。达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路首先引导学生学习制作一只可爱的斑点鱼，然后小组合作探究，引导学生在注意安全的前提下进行操作，完成后，引导学生对实验探究的思考和总结。引导学生联系实际，了解生活常识达到各小组相互沟通、共同学习的目的。联系实际了解学习更多生活常识培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力
课堂小结 本节课我们认识了几种不同的斑点鱼，也知道了鱼类对人类的重要作用，拓宽了知识面。还学会了动手用泥球制作一只可爱的斑点鱼，提高了我们的动手实践能力和创新能力。 总结 激发学生的合作精神和实践创新能力
板书 俏皮的斑点鱼1、了解生活中常见鱼类。2、小组动手合作，做一只可爱的斑点鱼。3、与小伙伴讨论制作过程。 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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