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(共28张PPT)
1.1 长度和时间的测量
为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
只靠感官判断不准确。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。
2.会选用适当的工具测量长度和时间。
3.知道测量有误差及减小误差的方法。
长度的单位
1. 中心的两个圆哪个的面积大？
2.帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？
长度的单位
秦始皇统一度量衡
各国长度单位不同
国际单位制
长度的单位
国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。
常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
长度的单位
其他长度单位与米（m）的关系。
1km = 1000m = m
1dm = 0.1m = m
1cm = 0.01m = m
1mm = 0.001m = m
1 m = 0.000 001m = m
1nm = 0.000 000 001m = m
km
m
mm
m
nm
每下降一级乘
m
cm
dm
mm
每下降一级乘10
大
小
乘倍数
除倍数
换算方法
练习：完成以下单位换算
（1）0.05m =_____5_____cm
（2）5mm =____5×___m
（3）0.007 m =_____7_____nm
（4）500m =____5×____ m
常见长度的估测
中学生课桌高度约
一层楼房高约
头发丝直径约
成年人一步的宽度约
乒乓球直径
0.8
m
30
dm
0.04~0.07
mm
1
m
40
mm
24.6
cm
2.3
mm
16~20
cm
18
cm
260
mm
标准篮球直径
一直新的2B铅笔直径约
一直新的2B铅笔长度约
物理书宽度约
物理书长度约
常见长度的估测
1 m
1 dm
1 cm
可合理的利用人体的一些部位来进行粗略的估测长度↑
下列长度单位换算正确的是（ ）
A：10.6cm=10.6cm×10mm=106mm
B：10.6cm=10.6×10=106mm
C：10.6cm=10.6×0.01cm=0.106m
D：10.6cm=10.6×0.01m=0.106m
D
如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出他们所用党旗的规格是（　）
A．长96cm，宽64cm B．长144cm，宽96cm
C．长192cm，宽128cm D．长288cm，宽192cm
C
长度的测量
1.常用的长度测量工具
长度的测量
2.仔细观察你自己的刻度尺，回答下面的问题。
（1）它的零刻度线在哪里？
（2）它的量程，也就是它的测量范围是多少？
（3）它的分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度）是多少？
单位
零刻度线
量程
分度值
长度的测量
如果需要对物体进行更精确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺、螺旋测微器等。
长度的测量
练习使用刻度尺
刻度尺的使用看似简单，但是一些基本的使用规则却是非常重要的。通过练习使用刻度尺可以发现，正确地使用刻度尺要注意以下几点。
（1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜。
（2）读数时，视线要正对刻度线；要注意区分大格及小格的数目。
（3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。
长度的测量（拓展延伸）
①累积法：把数个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度。
长度的测量（拓展延伸）
②化曲为直法：用线或细绳沿着曲线绕上一周，作好两端的记号或割除多余部分，然后轻轻地拉直，放在刻度尺上量出线或细绳的长度，即为所测曲线的长度。
长度的测量（拓展延伸）
③滚轮法：用一轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动圈数，测出轮子直径算出周长，用轮子周长乘以圈数就得到这一曲线或直线的长度。
④辅助工具法：用直角三角板（如下图所示）
时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是 s；
1min内你的脉搏的次数是 次。
误差
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不是错误：
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
如图所示是某同学从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（　　） A. 2 s
B. 26 s
C. 126 s
D. 206 s
C
课堂练习
两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30 dm和0.528 m，则下列说法正确的是（　　）
A．这两个测量值中必有一个是错的
B．后面的测量结果比前面的测量结果精确
C．这两把尺子的分度值相同
D．这两把尺子的分度值分别是1 dm和1 m
C
课堂练习
下列有关测量说法中错误的是（　　）
A．刻度尺读数时，视线应垂直于尺面
B．误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的
C．同一把刻度尺按正确方法多次测量同一物体长度，目的是减小误差
D．用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若皮卷尺拉得太紧，测量值会偏小
B
课堂小结
长度和时间的测量
长度的测量
时间的测量
误差
单位:m、km、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值

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