资源简介

Unit 1 Where did you go on vacation
大单元教学设计
单元主题：
本单元的主题是节日与假期，让学生运用一般过去时态在情境中对假期活动进行的口头描述。引导学生在交际活动中学会如何正确用英语谈论自己和询问他人过去的事情与经历，培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
二、单元教材分析
教学重点：一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句以及肯定和否定回答。
教学要求：
1.运用一般过去时态交流假期生活。
2.掌握本单元重点单词和复合不定代词的用法。
词汇和常用表达：
能掌握以下单词：Anyone, anywhere, wonderful, few, quite a few, most, someone, something, nothing, everyone, myself, yourself, yourselves, hen, pig, seem, bored, of course, delicious exciting, terrible, expensive, cheap, boring ,activity, decide, try, feel like, bicycle, building, wonder, trader, difference, top, wait, umbrella, wet, because of, below, enough, hungry, as, hill
能掌握语法要点：
1) -Where did you go on vacation -I went to the mountains.
-Where did Tina go on vacation -She went to the mountains.
-Did you go with anyone -Yes, I went with my mother.
2）
复习一般过去时的肯定句，一般疑问句及答语，特殊疑问句及答语；动词过去式的不规则变化。
学会用一般过去时态描述曾经度过的假日。
学会用一般过去时进行信息交流。
能掌握以下短语：
go on vacation去度假 stay at home待在家里 go to the mountains去爬山
go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营
quite a few相当多 study for为……而学习 go out出去
most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃 have a good time玩得高兴
of course当然 feel like给……的感觉；感受到 go shopping去购物
in the past在过去 walk around四处走走 because of因为
one bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶
find out找出；查明 go on继续 something important重要的事
up and down上上下下 come up出来 take photos照相
学习策略：
1. 运用一般过去时对发生在身边的事进行描述。
2. 能够运用所学进行说和写的活动，提高语言和写作能力。
3. 通过小组活动对话、讨论、调查等活动。培养学生们的合作意识和团队精神。
4. 学会在日常生活中对事件进行描述，提高学生语言素养和善于发现的品质。
语言文化知识：
学生在学习活动中通过交换对过去发生的事情的描述及看法，能促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。
三、单元学习目标
Language Goal Ss can ask and answer questions about the things in the past using the past tense.
Learning Goals 1. Ss can ask and answer questions about the things in the past using the past tense. 2.Ss learn to express their feelings correctly. 3.get to know more about each other through the exchange of what they have seen, heard and felt. 4.Ss learn to express their feelings in a better way.
Key Words Anyone, anywhere, wonderful, few, quite a few, most, someone, something, nothing, everyone, myself, yourself, yourselves, hen, pig, seem, bored, of course, delicious, exciting, terrible, expensive, cheap, boring ,activity, decide, try, feel like, bicycle, building, wonder, trader, difference, top, wait, umbrella, wet, because of, below, enough, hungry, as, hill
Key Phrases go on vacation去度假 stay at home待在家里 go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多 study for为……而学习 go out出去most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃 have a good time玩得高兴of course当然 feel like给……的感觉；感受到 go shopping去购物in the past在过去 walk around四处走走 because of因为 one bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶find out找出；查明 go on继续 something important重要的事 up and down上上下下 come up出来 take photos照相
Key Sentences -Where did you go on vacation -I went to the mountains. -Where did Tina go on vacation -She went to the mountains. -Did you go with anyone -Yes, I went with my mother.
Teaching Time Five periods
Period 1 Section A(1a－2d)
Period 2 Section A Grammar focus(3a－3c)
Period 3 Section B(1a－1e)
Period 4 Section B(2a－2e)
Period 5 Section B(3a－4) & Self Check
四、单元学习规划
课时安排 课时目标 任务活动 评价方式 课时作业
第1课时 Section A(1a-2d) 听说课 1.理解并掌握下列词汇及短语： Anyone,anywhere,wonderful, few, quite a few, most 2. 理解并掌握下列重点句子: -Where did you go on vacation -I went to the mountains. -Did you go with anyone -Yes, I went with my mother. 1.图片导入，理解新词汇； 2.小组讨论和角色扮演练习句型。 3. 听力训练，让学生学会本课。重点。 1.听力训练，组内评价。 2.小组讨论互评的方式，检验重点内容的掌握程度。 3.教师整体评价。 1、本节课我们学习了学会用一般过去时态描述曾经度过的假日: 2、 掌握句型和复合不定代词的用法
第2课时 Section A(Grammar focus－3c) 语法课 重点语法： 1.复习一般过去时的肯定句，一般疑问句及答语，特殊疑问句及答语；动词过去式的不规则变化。 2. 学会用一般过去时态描述曾经度过的假日。 3. 学会用一般过去时进行信息交流。 【难点】 掌握不定代词 something, anything, nothing, everything, someone, anyone, no one, everyone的用法。 1.小组合作引导学生说出重点句子； 2.两两对话，小组合作。 3.小组讨论，然后进行组间评价。 教师给予评价； 小组互评后，教师点评。 1.Read the sentences in Grammar Focus. 2. Write something about your summer vacation.
第3课时 (Section B1a-1e) 听说和阅读课 掌握下列词汇： delicious exciting terrible expensive cheap boring 2. 能够运用下列问句谈论假期旅行经历: Where did... What did... Did she... How was... How were… 【重点和难点】 1) 询问或谈论假期去某地旅行的经历。 2) 能够综合运动词的一般过去时形式，并能正确填空。 1.展示图片，输入生词 2.通过讨论回忆所学； 3小组合作完成听力； 4教师评价，反馈总结。 1.复习后教师给予评价； 2.小组之间互评。 1.熟练掌握1a中的形容词和1e中的句子。 2.复习并牢记一般过去时。 3.预习下节课的2b短文。
第4课时 (Section B2a-2e) 听说和阅读课 1. 语言知识目标：能掌握以下单词：activity, decide, try, feel like, bicycle, building, wonder, trader, difference, top, wait, umbrella, wet, because of, below, enough, hungry, as, hill 2. 情感态度价值观目标：通过对文章的学习，了解马来西亚槟城山和海墘街，增进对其他国家的了解。能够合理安排假期生活，让你的假期生活更加有意义。 1.展示图片，输入生词 2.小组合作完成听力 3.教师评价，反馈总结。 1.分组讨论后教师给予评价； 2.小组之间互评。 1.熟练掌握课文中的短语和句子。 2. Preview the new words.
第5课时 Section B(3a－4) & Self Check Self Check 写作+复习课 1. 用一般过去时学写旅游日记。 2. 熟练掌握并巩固本单元所学知识。 【重点和难点】 1.能综合运用所学重难点词汇来完成相关任务。 2.能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。 1. 通过调查导入新课。 2.创设问题情境，小组合作完成预习。 3.组间活动讲解新课重点短语和句子。 4.教师总结和完善。 1.组内互评。 2.教师评价； 3.小组PK； 4.互相交流self chek答案。 1.认真积累并扎实掌握单词，短语和句子。 2.用一般过去时完成一篇合格而优美的游记。
五、测试反馈
1.当堂测试。根据每课时的重点知识，包括单词、短语和句子等制定过关任务卡，当堂测试。
2.周清测试。重点考察本单元的基础知识。
3.单元测试。重点考察学生结合本单元内容，对语言的综合运用能力，常规考试题型。

展开更多......

收起↑