资源简介

(共41张PPT)
核心素养目标
政治认同：在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。
道德修养:交流、回顾自己的周末生活，分享周末过程，体验感受。
法治观念:在游戏体验中，学会和父母换位思考，并对于周末的安排能和父母积极沟通。
健全人格：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
责任意识：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力
教学重点难点:
重点:在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。
难点:感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
新知导入
1.你周末有参加兴趣班吗？（ ）
A有 B没有
2.你喜欢周未参加兴趣班吗？（ ）
A喜欢 B不喜欢
3.父母一般会在周末陪你度过吗？（ ）
A总是 B偶尔 C从不
4.对自己的周末安排满意程度。（ ）
A满意 B不满意 C一般
关于小学生周末安排的调查问卷（共调查了40名学生）
调查问卷
关于小学生周末安排的调查问卷（共调查了40名学生）
1.你周末有参加兴趣班吗？（ ）
A有 B没有
30人 10人
2.你喜欢周未参加兴趣班吗？（ ）
A喜欢 B不喜欢
25人 15人
3.父母一般会在周末陪你度过吗？（ ）
A总是 B偶尔 C从不
15人 20人 5人
4.对自己的周末安排满意程度。（ ）
A满意 B不满意 C一般
23人 15人 2人
看完之后，大家有什么感受？
调查问卷
新知讲解
　　周末了，大家都在做些什么呢？
周末生活分享
　　上周末，妈妈带我去了书店。
　　书店里的人真多，大家都很安静。书
店里的书也很多，我读了一本很有趣的书。
妈妈叫我回家时，我真舍不得放下。
　　下周，我还要去书店看书。
周末生活分享
动画视频：周末去游乐园
上周末我去了爷爷奶奶家，陪他们一起看电视，他们很开心。
周末生活分享
上周末我参加了“关爱地球”志愿活动，成为小小志愿者让我感觉很光荣。
周末生活分享
上周末我在家完成了老师布置的课后作业，顺便复习了学过的知识。
周末生活分享
周末生活分享
我去操场和小伙伴们踢球
我练了一个小时的钢琴
周末生活分享
练习打乒乓球
学习写毛笔字
学舞蹈
参加航模班
周末生活分享
　　详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
我的周末
什么时候
我做了什么
我有什么收获
写一写
周末展示
什么时候 做了什么 有什么收获
周六上午 看望爷爷奶奶 增进了和长辈的感情
周日下午 完成家庭作业 巩固了所学知识
…… …… ……
同学们的周末生活真是丰富多彩啊！
周末生活有规律，贪睡晚起要戒掉；
亲人沟通很重要，孝亲敬长传美德。
要吃早饭啦！
早起？
晚起？
　　今天是周末，我
要再睡一会儿。
　　到周末了，今天
我要早点起，和爸妈
一起去看爷爷。
周末生活有规律
游戏娱乐要适度，作业务必要早做；
做事要把分寸掌，学习娱乐统兼顾。
　　再不做作业，
就来不及啦！
　　作业
晚上做！
　　我先做完手工，然后一起玩好吗？
　　我们一起
出去玩吧！
先做？
后做？
周末生活有规律
动画视频：作业不能拖
状态 符合的打钩
周末睡懒觉
周末早起做事情
先做作业，然后玩
先玩，然后做作业
先做完自己想做的事情再玩
想玩的时候就玩
对照下图，你属于下面表格中的哪一种状态呢？在旁边打“√”
　　周末，爸妈总对我说很多“不可以”。
1
2
　　　 小宝，不可以
绘本故事
3
再睡一会儿。
不可以！
4
不可以！
不想练琴。
　　　 小宝，不可以
绘本故事
要养成良好的生活习惯，按时起床，做更有意义的事情。
可以和父母约定练习时长，然后积极认真完成练习。
素材：早睡早起
6
5
不可以！
不可以！
还想看电视。
不想上兴趣班。
　　　 小宝，不可以
绘本故事
娱乐要适度，听从父母的提醒。
如果是自己感兴趣的，要积极面对；如果真的不感兴趣，就和父母沟通。
8
7
不可以！
不想做作业。
　　为什么有那么
多的“不可以”？
怎么才可以呢？
　　　 小宝，不可以
绘本故事
这是不对的，要认识到学习的重要性。
　　你知道“不可以”的原因
吗？请帮小宝解答疑惑吧。
　　　 小宝，不可以
绘本故事
说一说你在家里也遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
爸爸妈妈说的不可以
究竟可以不可以
爸爸妈妈为了让我们更好地成长，在周末会合理安排我们的活动。如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，这时我们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。
大家好！我叫小琴。我的爸爸妈妈工作很忙，周末常常让我自己安排。所以我的周末想做什么就做什么。一开始我觉得很自由，常常睡到中午起来，早饭中饭一起吃，吃完中饭就开始玩游戏，看电视，作业一直到周日晚上才想到做，有时做到半夜才做好。哎，现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，我的身体也越来越差，因为晚睡，第二天上课没精神，所以成绩也下降了。小朋友们，你们可千万别学我呀！
案例故事分析
素材：家长的烦恼
警句名言
少年易老学难成，
一寸光阴不可轻。
——宋·朱熹 《劝学诗 偶成》
译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。
周末参加志愿活动是可以的。
周末可以做的事情
周末阅读有益的课外书是可以的。
周末可以做的事情
周末去游乐园游玩是可以的。
周末可以做的事情
周末不可以做的事情
周末就是睡懒觉，连早饭也不吃
为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。
周末不可以做的事情
素材：快乐的星期天
课堂总结
每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当计划与实际情况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。
我们要劳逸结合、安排得当,过一个充实而有意义的周末！
板书设计
读书学习 培养特长 丰 合
富 健身运动 学做家务 理
多 亲近自然 游戏玩耍 安
彩 欢乐聚会 排
　　
周末巧安排
作业布置
小调查
　　你能做到吗？
早睡早起
1
适度娱乐
2
今日事，今日毕
3中小学教育资源及组卷应用平台
二年级上册道德与法治
第2课《周末巧安排》第一课时 教学设计
课题 说说我的周末这样可以吗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 周末，学生可以自由安排自己的时间，但大部分学生比较忙碌。如何巧妙的安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要好好思考。第一课时学习第一、二、三部分内容。“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。 “这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解。引导学生能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
核心素养目标 政治认同：在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。 道德修养:交流、回顾自己的周末生活，分享周末过程，体验感受。法治观念:在游戏体验中，学会和父母换位思考，并对于周末的安排能和父母积极沟通。 健全人格：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。 责任意识：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
重点 在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。
难点 感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。　
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.出示调查问卷：关于小学生周末安排的调查问卷（共调查了40名学生）（1）.你周末有参加兴趣班吗？（ ）A有 B没有 （30 、10 ）（2）.你喜欢周未参加兴趣班吗？（ ）A喜欢 B不喜欢 （ 25 、15 ）（3）父母一般会在周末陪你度过吗？（ ）A总是 B偶尔 C从不 （15 、20 、5 ）（4）对自己的周末安排满意程度。（ ）A满意 B不满意 C一般（23 、15 、2 ）2.提出问题：看完之后，大家有什么感受？3.小结并板书课题：周末巧安排获 文本学习了解文本思考问题指名回答文本学习了解文本思考问题指名回答思考回答齐读课题 通过展示“小学生周末安排的调查问卷”，让学生感知到周末可以自由安排自己的时间，巧妙的安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要好好思考。
讲授新课 教学环节一：说说我的周末1.提出问题：周末了，大家都在做些什么呢？2.文本学习：周末生活分享上周末，妈妈带我去了书店。书店里的人真多，大家都很安静。书店里的书也很多，我读了一本很有趣的书。妈妈叫我回家时，我真舍不得放下。下周，我还要去书店看书。 3.观看动画视频：周末去游乐园4.图片+文本学习：周末生活分享（1）上周末我去了爷爷奶奶家，陪他们一起看电视，他们很开心。（2）上周末我参加了“关爱地球”志愿活动，成为小小志愿者让我感觉很光荣。（3）上周末我在家完成了老师布置的课后作业，顺便复习了学过的知识。（4）我去操场和小伙伴们踢球；我练了一个小时的钢琴（5）练习打乒乓球；学习写毛笔字（6）参加航模班；学舞蹈教学环节二：周末生活有规律文本学习：详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。2.图片+文本学习：周末展示图片+文本学习：周末生活有规律（1）要吃早饭啦！（2）今天是周末，我要再睡一会儿。（3）到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。（4）早起？晚起？（5）儿歌学习：周末生活有规律，贪睡晚起要戒掉；亲人沟通很重要，孝亲敬长传美德。4.动画视频：作业不能拖5.出示表格：对照下图，你属于下面表格中的哪一种状态呢？在旁边打“√”教学环节三：这样可以吗1.图片+文本学习：绘本故事学习（1）小宝，不可以（2）周末，爸妈总对我说很多“不可以”。 （3）再睡一会儿。不可以！（要养成良好的生活习惯，按时起床，做更有意义的事情。）（4）不想练琴。不可以！（可以和父母约定练习时长，然后积极认真完成练习。）（5）素材：早睡早起（6）还想看电视。不可以！娱乐要适度，听从父母的提醒。（7）不想上兴趣班。不可以！（如果是自己感兴趣的，要积极面对；如果真的不感兴趣，就和父母沟通。）（8）不想做作业。不可以！（ 这是不对的，要认识到学习的重要性。）（9）为什么有那么多的“不可以”？怎么才可以呢？2.提出问题：你知道“不可以”的原因吗？请帮小宝解答疑惑吧。3.文本学习：爸爸妈妈说的不可以说一说你在家里也遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？4.文本学习：究竟可以不可以爸爸妈妈为了让我们更好地成长，在周末会合理安排我们的活动。如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，这时我们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。5.案例故事分析大家好！我叫小琴。我的爸爸妈妈工作很忙，周末常常让我自己安排。所以我的周末想做什么就做什么。一开始我觉得很自由，常常睡到中午起来，早饭中饭一起吃，吃完中饭就开始玩游戏，看电视，作业一直到周日晚上才想到做，有时做到半夜才做好。哎，现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，我的身体也越来越差，因为晚睡，第二天上课没精神，所以成绩也下降了。小朋友们，你们可千万别学我呀！6.素材：家长的烦恼7.警句名言少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——宋·朱熹 《劝学诗 偶成》（译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。）教学环节四：周末可以做的事情图片+文本学习：周末参加志愿活动是可以的。2.图片+文本学习：周末阅读有益的课外书是可以的。3图片+文本学习：周末去游乐园游玩是可以的。图片+文本学习：周末不可以做的事情（1）周末就是睡懒觉，连早饭也不吃（2）为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。5.素材：快乐的星期天 思考回答学习文本了解文本感知文本反思自己观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本独立完成填写指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本反思文本学习儿歌观看视频学习表格了解文本完成填写汇报填写观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本反思文本思考回答指名回答学习文本回答问题指名回答学习文本了解文本感知文本反思自己学习文本了解文本感知文本反思自己学习文本了解文本感知文本反思自己观看视频学习文本了解文本感知文本诵读文本体会文本观看图片了解文本观看图片了解文本观看图片了解文本观看视频 本栏目是一个经验回顾环节，重在引导学生积极参与，畅所欲言，通过回头看的方式说一说自己的周末是怎么过的。正文是一个日记体的故事，主人公讲述了周末去书店看书的经历。故事为学生讲述自己周末做了什么事提供了一个范例。周末生活分享旨在让学生看到同学们在周末的各种活动。教学环节“我的周末”填写活动卡进行教学。学生活动卡填写完成后，可以先小组交流，之后再全班交流。学生在说自己周末活动时，要引导学生讲过程、体验及感受，而不只是说做了什么，由此为后面的活动选择打下基础。图中情境贴近学生生活。每个情境以对比的方式呈现，学生容易判断自已要成为什么样的人，过什么样的生活。“早起？晚起？”和“先做？后做？”作为一种提示，旨在引导学生深入思考与探讨，继而反思自已是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。需要注意的是，教师《小宝，不可以》取材于学生的日常生活，易让学生产生共鸣。通过阅读，要引导学生说出日常生活中父母所反对的一些行为，这些行为正是大家喜欢交流和反思的话题。让学生懂得爸爸妈妈为了让我们更好地成长，在周末会合理安排我们的活动。如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，这时我们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。用小琴同学的亲身体验，学生易于接受，或者有深感同受的感受，从而体会到没有家长的“不可以”会影响身体和学习成绩的。理解家长的烦恼。知道青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。是对前面活动的总结延伸，并引导学生学会珍惜时间。开放式的提问，引发学生思考，又为第二课时的学习做了一个铺垫。
课堂小结 每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当计划与实际情况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。我们要劳逸结合、安排得当,过一个充实而有意义的周末！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
作业布置 小调查你能做到吗？1.早睡早起2.适度娱乐3.今日事，今日毕
板书设计 周末巧安排
......
读书学习 培养特长 丰 合
富 健身运动 学做家务 理
多
亲近自然 游戏玩耍 安
彩
欢乐聚会 排
　　
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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