资源简介

网上交友新时空 教学设计
核心素养目标
1.慎重对待虚拟世界的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与同伴交往。 2.能辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交网友，掌握网络交友自我保护方法。 了解网上交友的特点及其影响，知道如何慎重结交网友。
教学重难点
1.教学重点：网络交友要有哪些自我保护意识？ 2.教学难点：如何慎重结交网友？
教学方法
1.案列分析法 2.情景式引导
教学过程
一、引入新课 说到网上交友，大家并不陌生，那么在信息真假难辨的互联网世界中，你结交到什么样的网友了呢？本节课我们就来学习一下：如何慎重结交网友。 环节一：认识互联网带来的好处。 互联网是20世纪最伟大的发明，他让我们迅速获取信息，打开新世界的大门，他拉近了人与人之间的距离，为我们创造出实现自我的新空间，它快捷、方便、双向、开放，但它也是一把双刃剑，为我们带来方便的同时也隐藏着巨大的危险。 首先，我们一起来看一下网络交友有哪些好处。 1.可以开阔我们的视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。 2.可以提高自己业余爱好的水平，比如：下围棋、唱歌，提升我们的自信心。 3.可以把自己喜爱的图片、文章等资料上传到网上，与小伙伴互动交流，展现自我，增长我们的见识。 纵然网络交友有这么多的好处，但别忘了，依然有许多触目惊心的案例提醒我们。网络交友需谨慎！ 环节二：慎重结交网友 我们来看一个案例（观看视频）：女子深夜酒店约见网友，对方带来大大的“见面礼”，命都差点没了！ 这活生生的例子警示我们，一定要慎重结交网友，那么结交网友，我们都需要注意哪些问题呢？ 设计意图：通过设置案例，让学生客观认识到网络交友的危害，引导学生慎重结交网友。 （一）理性辨别，慎重选择 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。 再来看这个案例（观看视频）：《微信照片泄露定位》 这个案例提示我们一定要注意以下几个问题： 1.不要把自己真实的照片随意放到网上去 2.不要轻信网友的个人信息 3.对言谈低俗的网友不予理睬，如对方纠缠要告诉家长或老师。 设计意图：通过设置案例，激发学生的积极主动性，引导学生了解网上交友的陷阱，从而避开这些常见的陷阱，学会如何正确结交网友，增强自我保护意识。 （二）要有一定的自我保护意识 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的邀请，予以回绝;对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。 随堂练习：完成道安全演练题 1.星期天小晴在家上网和网友聊天，网友说要她家的地址并寄礼物给她，小晴拒绝了。( )对于我们的个人信息应该保密，小琴的做法正确。 2.网友约13岁的小军星期天去爬山，小军一口答应了。( )对陌生人的邀请，予以回绝，小军一口答应了网友的邀约，这种做法是错误的。 3.网友说自己家里困难,向小华借钱。小华问妈妈该不该借钱给陌生的网友，妈妈说不可以，小华便回绝了网友。( ）遇到问题时，我们要学会求助父母、老师，听听他们的意见，因此小华的做法正确。 （三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 除了老虑安全因素，我们还需要面对很多问题： 1.彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？ 2.对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。 探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。 （四）遵守法律、法规 网上交友可以满足我们的一些心理需要。但是，虚拟的交往中难以触摸到生活中的真实。在网上交友过程中，我们还要遵守法律法规。 网络具有虚拟性。我们经常在网上同陌生人聊天，在聊天过程中会尝试了解对方，但是你了解到的并不是对方的全部，甚至完全都是虚假的。像屏幕上这样的情况也是有可能的（PPT展示）。所以，不管互联网生活多么精彩，最后我们才发现，现实生活中的朋友才是最重要的（PPT展示），不要忽略了他们。 二、总结升华 本节课我们学习了慎重结交网友，知道了网上交友有利有弊，我们要趋利避害。学到了如何在网上结交网友的智慧。在此，老师希望同学们能学以致用，牢记《全国青少年网络文明公约》，享受属于自己的网上交友新时空。（PPT展示）： 要善于网上学习，不浏览不良信息; 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识，不随意约会网友; 要维护网络安全，不破坏网络秩序; 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 三、拓展与练习 请同学们结合所学内容，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议。 四、板书设计 慎重结交网友 1.理性辨别，慎重选择 2.要有一定的自我保护意识 3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 4.遵守法律、法规 五、教学反思 这节课以案列为主教学，形象、直观、易掌握，实现了深度学习的基本要求。，环环相扣，逻辑清晰；精细预设，将学生日常生活和学科素养精准地连接到了一起，点燃学生探究与学习的欲望，促进了学生学习行为的真实发生，锤炼了学生思维的辩证品质和全面、细致分析生活现象的能力，让学生全面、客观第认识到了网络交友中的自我保护方法，有效提升了学生网络生活的质量。

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