资源简介

《戊戌变法》教学设计
一、教材分析：
本课是部编版《义务教育教科书·中国历史（八年级上册）》第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》第6课。新课标对本课的要求是：了解戊戌变法的主要史实，认识变法的意义和局限性。本课主要有两个部分：康有为与公车上书、百日维新。本课主要讲述了甲午中日战争后，面对严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新救亡运动。仅仅存在103天的“百日维新”在历史上留下了浓墨重彩的一笔，既是近代中国一次重要的政治改良运动，又是近代中国最早的一次思想解放运动，推动了社会进步和思想文化的发展。
二、教学目标：
1.以史料为依据，对公车上书有一定的认识，知道康有为、梁启超等维新派代表及主要的活动，掌握百日维新的相关内容，培养历史认识的能力。（历史解释）
2.通过唯物史观的角度正确认识戊戌变法的历史影响、社会意义及失败的原因。（唯物史观）
3.通过本课的学习，引导学生树立国家、民族的历史责任感与使命感，激发学生的爱国情怀。（家国情怀）
三、教学重难点：
教学重点：百日维新的内容；戊戌变法的历史意义。
教学难点：戊戌变法失败的原因；戊戌变法的历史意义。
四、教学方法：
情景教学法；教师讲述法；引导启发法；自主学习探究法；问题探究法。
五、教学过程：
【新课导入】
教师设问：这张《时局图》反映了甲午中日战争后中国面临的什么形势？（参考答案：甲午中日战争后，中国处于被列强瓜分的危机中，中国的半殖民地化程度大大地加深了。）面对这种形式，我们要怎么办？出路在哪里？中国还有希望吗？
教师讲述：面对这种危机，农民阶级爆发了义和团运动，地主阶级进行洋务运动，那资产阶级做了什么来挽救中国？接下来我们来学习第6课《戊戌变法》，看看资产阶级为挽救中国做出了那些努力。
【讲授新课】
第一篇章——序幕 公车上书
出示材料：人物扫描
康有为(1858—1927)：广东南海人，熟读经史，两次游历，宣传维新变法，创办万木草堂。
梁启超(1873—1929)：广东新会人，“神童”之誉，11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，任《时务报》主笔。
教师讲述：康有为、梁启超两人的生平，我们可以看出他们的政治主张。（主张：兴民权、设议院，在中国实行君主立宪制，发展资本主义。）为了他们的政治主张做了那些实践？
教师设问：请同学们观看视频，思考公车上书的时间、背景、领导人、内容、结果、意义。
学生回答：1895年春；《马关条约》的签订，民族危机空前严重；康有为、梁启超；请求拒和、迁都、变法；失败；拉开了变法维新运动的序幕。
第二篇章——发展 办刊创会
学生自主学习
教师设问：请同学们阅读教材，说说为了宣传维新变法思想，维新人士进行了哪些活动？（出示地图：强学会、上海强学会、长沙南学会广州农学会、瑞安兴儒会、西安励学斋、成都蜀学会；《国闻报》天津 严复、《时务报》上海 梁启超）
学生回答：他们组织学会和办报纸来宣传维新思想。
教师过度：在所办报刊中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。
教师讲述：《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。1896年在上海创刊，由梁启超主笔，1898年8月8日停刊。梁启超在《时务报》上发表《变法通议》强调“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”“变亦变，不变亦变”。
严复等主持《国闻报》，以“通中外之故”为目的，号召变法图强。成为北方最具有影响的报纸。同时严复还致力于翻译事业，所译《天演论》宣传“物竞天择，适者生存。……世道必进后胜于今。”的生物进化理论，在当时的思想界产生了重大影响。
教师设问：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？
提示：宣传变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。
第三篇章——高潮 百日维新
出示材料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”并提出建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。
——康有为《上清帝第五书》
教师设问：从右图可知，当时发生了什么？阅读材料思考康有为是如何应对的？结果如何？
教师讲述：1897年德国强占胶州湾，康有为再次上书，建议效法俄国彼得大帝和日本明治天皇的做法，实行彻底的维新变法。在康有为等维新派的推动下，不愿做亡国之君的光绪皇帝决心变法。1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，标志着戊戌变法开始。
学生自主学习：阅读课本，梳理戊戌变法内容，并分析其影响？
内容（旧、新） 影响
政治 裁撤冗官冗员。 允许官民上书言事。 利于资产阶级参政。
经济 改革财政，编制国家预算。 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业。 利于民族资本主义发展。
文教 废除八股，改试策论。 开办新式学堂。 利于思想文化传播。
军事 利于思想文化传播。 利于思想文化传播。 利于增强军事实力。
教师过度：这次变法的内容总体可以概括为“除旧”、“布新”两个方面。推动了清政府的自我革新，有利于资产阶级的发展和思想文化的传播。
教师设问：通过刚刚对变法内容的学习，同学们思考一下，这些触犯了哪些人的利益？结果如何？
出示材料：
材料一：全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸。
――蒋廷黻著《中国近代史》
材料二：戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连关系因之失职、失业者，将及万人。
——陈變龙《梦蕉亭杂记》
材料三：命八旗人下，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大哗，谣谤起。
——黄鸿寺《清史纪事本末》
学生回答：旧读书人、旧官僚、八旗兵。失败。
教师总结：变法内容由于触及守旧势力的封建传统和切身利益，引起顽固派对变法的惊恐和敌视。加之光绪皇帝改革心切，在变法的103天里接连发布了一百多道诏令，几乎每天一条。最多者，一天颁发了11条维新谕旨。但光绪皇帝本身并没有掌握实权，这导致改革政令如一纸空文。而出面阻挡历史车轮的，正是掌握实权的慈禧太后。
教师过度：1898年9月18日夜，得知消息的维新派谭嗣同秘访袁世凯，希望得到袁世凯的支持，但是狡诈无情、老谋深算的袁世凯却向荣禄告密。
第四篇章——落幕 戊戌政变
教师讲述：1898年9月21日，慈禧太后发动了政变，囚禁光绪帝，逮捕并杀害了谭嗣同等“戊戌六君子”。变法措施除了保留京师大学堂外，其余一律废除。轰轰烈烈的维新变法运动如昙花一现，仅仅持续了103天，便以悲剧性失败而告终，因此又被称为“百日维新”。光绪帝被囚禁在中南海瀛台涵远楼，康有为、梁启超逃亡国外，“戊戌六君子”（谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁）英勇就义。
教师提问：从这些维新人士身上你有哪些感悟？
出示材料：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”（以血唤醒国人）
提示：变法精神：忧国忧民、敢为天下先的爱国精神和创新精神等。
合作探究：依据材料总结戊戌变法失败的原因。
材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。
材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。
材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”
材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。
提示：慈禧太后为首的顽固派势力强大；袁世凯的出卖；依靠一个没有实权的皇帝；没有发动人民群众。根本原因：民族资产阶级力量弱小。
教师设问：依据材料总结戊戌变法的历史意义？
材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……
---中华书局《中国近代史》
学生回答：既是一场资产阶级挽救民族危亡的政治运动，又是一场思想解放运动。
教师讲述：洋务运动学习西方的科学技术不能救中国，戊戌变法改良当时的社会制度也不能救中国，给我们一个教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通!随后，孙中山开始他的救亡活动，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。
【课堂小结】
朗诵《少年中国说》
梁启超在戊戌变法的两年后写下了这篇杂文。周恩来总理也说过，为中华而崛起而读书。
现在的中国发生了翻天覆地的变化，新时代的我们要用青春的激情挑起民族复兴的重任，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗！
【板书设计】
【随堂练习】
1、（2021·四川宜宾·中考真题）严复翻译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在思想界产生了重大影响，这主要是因为当时（ A ）
A．民族危机日益加深 B．变法图强成为国民共识
C．民主思想深入人心 D．西方科学思想成为主流
2、1898年，光绪帝按照维新派的意图，发布了一系列变法令。以下内容最能体现发展资本主义愿望的是（ D ）
A．裁撤冗员 B．开办新式学堂
C．训练新式军队 D．鼓励私人兴办工矿企业
3、史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思，何以学了西方的技术仍然失败。”其中“第二次反思”的结果是中国要进行（ B ）
A．深入的技术探索 B．政治制度探索
C．思想文化探索 D．军事强国探索

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