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Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学设计
一、教材分析：
本教案是针对外研版（三起）小学英语六年级上册Module 3 Unit 1 "Collecting stamps is my hobby."的教学内容进行设计。该单元主要以介绍和讨论学生的爱好为主题，通过学习单词、短语和句型，培养学生的听、说、读、写的能力，同时提高他们的交际能力。
二、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 学生能够听懂、理解并正确运用与爱好相关的词汇、短语和句型。
- 学生能够运用所学知识描述自己和他人的爱好。
- 学生能够通过与同伴的交流，了解和尊重他人的爱好。
2. 过程与方法目标：
- 通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言综合运用能力。
- 通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
- 注重培养学生的交际能力和合作精神。
三、教学重点和教学难点：
1. 教学重点：
- 掌握与爱好相关的词汇、短语和句型。
- 运用所学知识描述自己和他人的爱好。
2. 教学难点：
- 运用所学知识进行实际对话和交流。
四、学情分析：
学生是小学六年级的学生，已经具备了一定的英语基础。他们对于学习英语的兴趣较高，能够积极参与课堂活动。然而，他们的英语口语表达能力和词汇量有限，需要通过多种形式的练习来提高。因此，本教案将注重培养学生的口语交际能力，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学过程：
Step 1: Warm-up (热身活动)
- 教师出示一些图片，引导学生谈论图片中的人物和他们的爱好。例如，教师可以展示一张收集邮票的图片，然后问学生："What hobby does this person have "
- 学生回答后，教师可以继续提问，例如："Do you like collecting stamps Why or why not "等，激发学生的兴趣和思考。
Step 2: Presentation (呈现新知)
- 教师通过展示图片和实物等方式，引入新词汇和短语。例如，教师可以展示一些邮票，并问学生："What are these " 学生回答后，教师可以说："These are stamps. Collecting stamps is a hobby. Can you say 'collecting stamps' " 学生齐声回答："Collecting stamps."
- 教师可以使用图片和动作等示范，帮助学生理解新词汇和短语的意思。例如，教师可以拿起一张邮票，说："This is a stamp. It's small and has a picture on it. People collect stamps because they are interesting and beautiful." 教师可以让学生观察邮票，然后描述邮票的特点。
Step 3: Practice (练习)
- 教师设计一些口语练习活动，让学生运用所学知识进行对话练习。例如，教师可以让学生两人一组，互相询问对方的爱好，并进行对话练习。示范对话如下：
A: What's your hobby
B: My hobby is playing soccer. What about you
A: I like collecting stamps. It's interesting.
- 学生可以分组进行角色扮演，模拟对话场景，描述自己和他人的爱好。例如，教师可以让学生分成小组，每个小组选择一个爱好进行对话练习。示范对话如下：
A: What's your hobby
B: My hobby is painting. I like to draw pictures.
C: My hobby is playing the guitar. I enjoy playing music.
D: My hobby is collecting stamps. I have many beautiful stamps from different countries.
Step 4: Consolidation (巩固)
- 教师给学生分发练习册或工作纸，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。例如，教师可以让学生根据图片写出相应的爱好，或者根据句子选择正确的答案。
- 学生可以通过填空、选择题等形式，回顾和巩固课堂所学内容。例如，教师可以给学生出示一些句子，让学生选择正确的答案填空。示例句子如下：
1. ________ is my hobby. (Collecting stamps / Playing soccer)
2. I like ________ because it's interesting. (painting / playing the guitar)
Step 5: Extension (拓展)
- 教师组织学生进行小组讨论，让学生展示自己的爱好，并与同伴分享。例如，教师可以让学生分成小组，每个小组选择一个代表，用英语描述自己的爱好、原因以及对爱好的感受。
- 学生可以用英语描述自己的爱好、原因以及对爱好的感受。例如，教师可以提供以下问题和提示，引导学生进行思考和交流：
- What's your hobby
- Why do you like this hobby
- How does your hobby make you feel
- Do you want to try any new hobbies in the future
六、板书设计：
- Unit 1: Collecting stamps is my hobby.
- Hobbies: collecting stamps, playing soccer, painting, etc.
- Sentences: "What's your hobby " "I like collecting stamps. What about you "
七、教学反思：
本节课通过多种形式的练习和活动，帮助学生掌握了与爱好相关的词汇、短语和句型。学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提高了他们的口语交际能力和合作精神。同时，通过学习他人的爱好，学生也增加了对他人的了解和尊重。教师在教学过程中注重了学生的参与度，通过多种方式激发学生的学习兴趣。然而，需要注意的是，教师在设计活动时应根据学生的实际情况进行调整，确保每个学生都能够参与到活动中来，提高他们的学习效果。

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