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(共27张PPT)
川教版（2019） 信息技术（八年级下册）
第一单元 我的创意挂件
1.2 制作创意挂件（第1课时）
旧知回顾
讨论
请各小组派代表分享上节课课后留的课后思考。
我们用什么软件进行三维建模呢？
一
学习目标
1、了解什么是3D one
2、学会绘制挂件草图。
二
新课讲解
教师讲解
三维打印的第一个步骤是进行三维建模，三维建模就是使用三维模型软件在虚拟的三维空间内创建三维数字模型的过程。
常用的三维建模软件有AutoCAD，草图大师(Sketch Up ) , Blender, Solid Works, 3D Studio Max, 3D One等。
二
新课讲解
教师讲解——3D one
3D One软件是一款专为中小学生开发的三维设计软件。
它基于“搭建积木”的方式，界面简洁，能快速建立三维模型，致力于学生思维能力的提高，实现创新素质教育的发展。
3D One 1.46家庭版，可以实现数字模型文件在本地保存。
3D One具备简单易用的程序环境，支持专业级的涂鸦式平面草图绘制，可以进行丰富实用的3D实体设计，提供多种多样的显示控制，还能通过内嵌在软件的社区网站，下载3D打印模型。
二
新课讲解
教师讲解——3D one社区网站
3D one 社区网站
二
新课讲解
教师讲解——3D one作品欣赏
帐篷
宠物狗
自行车
二
新课讲解
教师讲解——3D one软件窗口
3D One软件草图默认单位值是毫米(mm )，每一个网格的长和宽均为5mm。如图所示。
二
新课讲解
自行启动3D One软件，数字软件界面，将资源库中的自行车的案例拖入到工作区，练习使用鼠标的基本操作。
任务一
鼠标中键
按住：移动绘图区
滚动：缩放调整绘图区
鼠标左键
单击：选择对象
拖住不放：平移选择对象
按住拖动：框选
第一次点击选择整个实体
第二次点击选择线或者面
鼠标右键
按住：动态旋转选择对象
二
新课讲解
教师讲解——绘制椭圆剖面图
第一步：转入上视图
第二步：使用“草图绘制”下的“椭圆形”命令
第三步：点选确定椭圆形圆心拖放设定椭圆形
第四步：拖动改变椭圆长轴和短轴的数值或鼠标点选并从键盘输入数值
第五步：单击确定
二
新课讲解
参数框会自动获取当前鼠标坐标数值，如果需要精确定位，可以从键盘输入数值。如果需要重新绘制草图，选择左上角的撤销命令“ ”。
注意
二
新课讲解
根据老师的演示和提供的绘制椭圆形剖面图视频，自主学习，尝试使用“草图绘制”下的工具，绘制椭圆剖面图或者其他形状的剖面图。
任务二
二
新课讲解
教师讲解——绘制挂件孔
第一步：使用“草图绘制”下的“圆形”命令
第二步：确定圆心点，左侧参数表显示对应坐标
第三步：拖住修改半径值或鼠标点选并从键盘输入数值
第四步：单击确定
二
新课讲解
操作中注意使用鼠标滚轮缩放调整绘图区。
注意
二
新课讲解
教师讲解——修剪草图
第一步：使用“显示曲线连通性”命令
第二步：选中“实体”选项，鼠标框选平面所有曲线
第三步：观察曲线连通性，单击确定
第四步：确认草图制作结束
二
新课讲解
绘制的草图需要进行修剪，并检测曲线连通性。
注意
封闭曲线是首尾相连，没有重复、没有交叉的图形，通常需要修剪掉多余的线段以使曲线满足上述要求，封闭草图是淡蓝色的图形。
二
新课讲解
教师讲解——修剪草图
判断曲线连通性
二
新课讲解
教师讲解——修剪草图
未修剪草图
五角星封闭草图
二
新课讲解
根据教师提供的微课程“绘制挂件孔”、“修剪草图并检测曲线连通性”，自主学习，尝试设计圆形挂件孔和修剪草图。
任务三
三
课堂练习
练习1
1、启动3D One软件，选择对象后按住鼠标左键不放可以实现以下功能( )。
A、平移选择对象
B、移动绘图区
C、动态旋转选择对象
D、选择对象
三
课堂练习
练习1
1、启动3D One软件，选择对象后按住鼠标左键不放可以实现以下功能( )。
A、平移选择对象
B、移动绘图区
C、动态旋转选择对象
D、选择对象
A
三
课堂练习
练习2
2、绘制挂件孔的步骤有( ) 。
A、使用“草图绘制”下的“圆形”命令。
B、确定圆心点。
C、修改半径值。
D、单击勾号确定。
三
课堂练习
练习2
2、绘制挂件孔的步骤有( ) 。
A、使用“草图绘制”下的“圆形”命令。
B、确定圆心点。
C、修改半径值。
D、单击勾号确定。
ABCD
三
课堂练习
练习3
3、检测曲线连通性的步骤有( )。
A、使用“显示曲线连通性”命令
B、选中“实体”选项，鼠标框选平面所用曲线
C、观察曲线连通性，单击绿色勾号确定
D、单击灰色勾号确定草图制作结束
三
课堂练习
练习3
3、检测曲线连通性的步骤有( )。
A、使用“显示曲线连通性”命令
B、选中“实体”选项，鼠标框选平面所用曲线
C、观察曲线连通性，单击绿色勾号确定
D、单击灰色勾号确定草图制作结束
ABCD
三
课堂小结
小结
请各小组根据上节课了解到的思维导图的使用方法，使用思维导图的方式总结本节课的知识。
四
课后思考
思考
我们已经明确了三维挂件作品，了解了三维建模的基本思路和绘制了挂件的草图，那么请各小组讨论：
1、用绘制的草图作水平方向的拉伸，会出现什么效果呢？
2、用一个实体的封闭曲面进行水平或者垂直方向的拉伸会出现什么效果？
3、为什么有些同学绘制的草图不能拉伸成三维实体？
讨论结果请在下节课小组派代表分享。

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