2023秋苏教版六年级科学上册 7.寻找遗传与变异的秘密 (表格教案)

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2023秋苏教版六年级科学上册 7.寻找遗传与变异的秘密 (表格教案)

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教 学内 容 7.寻找遗传与变异的秘密 教 学课 时 执 教日 期
教 学目 标 1.了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究,初步了解遗传和变异的原因。2.应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。3.了解人工选育优良品种的实例。4.分析评价人工干预生物变异的利与弊。
教 学重难点 重点:了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究,初步了解遗传和变异的原因。难点:应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。
预习作业设计(自学) 教师材料:教学课件、相关图片。学生分组材料:学习报告单、相关图片。
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注
【板块一】自学内容反馈1.在上两节课的学习中,我们通过观察照片知道我们与父母的某些特征相同,某些特征又不相同,那么为什么后代长得像父母有稍有不同?是什么让父母的某些特征遗传到下一代的?预设:是遗传和变异。2.今天这节课,让我们来寻找遗传和变异的秘密。
【板块二】互学活动一:孟德尔的研究与发现1.教师引导:人类在很早就开始寻找遗传和变异的秘密,到了19世纪奥地利的遗传学家孟德尔对遗传和变异有了新的发现。2.出示课本21页孟德尔的图片,学生观察孟德尔的图片,并且读一读“孟德尔的研究与发现”这段文字资料,初步了解孟德尔研究发现的内容。3.孟德尔发现了什么现象?当他用豌豆的白花与白花、红花与红花分别授粉后,子一代豌豆的花还是白色或者红色的。但是当他用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉之后,在子一代中,所有的豌豆花都是红色的,而在子二代中既有红花也有白花,且红花多于白花。4.对于这种现象,孟德尔的解释是什么?豌豆的某种因子可以决定它的某个特征,遗传因子有显性的,如控制红色的遗传因子,也有隐性的,如控制白色的遗传因子。 全班交流预设:亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐性遗传因子,子一代表现为由显性遗传因子控制的红花,但它同时也含有亲代的隐性遗传因子,所以在子二代中既有红花也有白花。
【板块三】导学活动三:人工变异培育1.教师引导:变异除了父母结合产生变异和生物体自身变异之外,人工干预后植物体也会产生变异。2.出示课本24页上面的三幅插图,学生观察这三幅插图,并读一读旁边的文字,初步了解人工选择培育优良品种的例子。图1,通过优良品种杂交,选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。图2,利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。图3,将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。 教师小结:通过刚才大家的辩论,我们了解了人工干预生物变异的利和弊。不管在什么时候,每一样事情不可能只有利而没有弊,我们所要做的事情就是不断的改进技术,最大限度的利用人工干预生物变异的优点,进一步强化他的优点,弱化他的缺点。
【板块四】用学今天这节课,我们初步了解了人类寻找遗传与变异的秘密的过程,懂得了生物产生变异的原因,有父母的结合、生物体自身和人工干预等等。在现阶段,越来越多的生物体利用了人工干预使生物变异,科研人员也利用人工变异培育出了许多优良的品种。课后,请同学们查阅资料,了解更多的有关遗传和变异的知识。
板 书设 计
教 学反 思

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