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(共19张PPT)
生物与环境的关系
环境中的生态因素
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
环境中的生态因素
生物的生活环境=生物的生存空间+存在于它周围的各种影响因素
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素
生物因素：
非生物因素：
光、温度、水等
影响某种生物生活的其他生物
非生物因素对生物的影响
温度对生物的影响
水对生物的影响
生物因素对生物的影响
生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系
生物关系
种间关系
种内关系
种内互助
种内斗争
捕食
竞争
共生
寄生
一山不容二虎
草盛豆苗稀
根瘤菌与豆科植物
蛔虫和人
（对双方都有利）
（一方有利一方有害）
螳螂捕蝉，黄雀在后
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
保护色、警戒色、拟态
1、现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式
2、生物的适应性是相对的，它是在一定程度上的适应。当外界环境发生变化时，某些生物就不会适应环境
大都是长期自然选择的结果
普遍性
生物对环境的适应和影响
生物对环境的影响
千里之堤，溃于蚁穴
蚯蚓松土
生物在生存发展过程中，也影响和改变着环境
生物对环境的适应和影响
生物与环境关系的判断：
因为环境因素的影响，使得生物产生了变化
因为生物的某些活动，使得周围环境发生了变化
生物在形态结构、生理特性或生活方式上与生存环境相适应的现象
环境影响生物
生物影响环境
生物适应环境
科学探究的一般步骤
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
需要根据已有的知识和经验来进行
实验思路、材料用具、实验装置、方法步骤
实验过程中要认真观察，如实记录
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。
概念：
对照组：
实验组：
控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素
只控制研究因素，其他条件都处于理想状态
原则：
对照原则
单一变量原则
可重复性原则
设置对照组
对照实验中有且只有一个变化的因素，即实验变量
多次重复实验，减少实验的偶然性和误差
探究光对鼠妇的分布的影响
提出问题
作出假设
光会影响鼠妇的分布吗？
光会影响鼠妇的分布
制定计划
实验思路：设计明暗不同但是相通的环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察哪边的鼠妇多。如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设可能正确。
探究光对鼠妇的分布的影响
材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样就形成了阴暗和明亮两种环境
方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静
置2分钟。
2、 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
将统计结果填写在下表
时间（分钟） 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮
阴暗
探究光对鼠妇的分布的影响
实施计划
得出结论
表达和交流
按照上述试验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录
光会影响鼠妇的分布
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。
探究光对鼠妇的分布的影响
注意事项：
1、除光照不同，两侧的其他条件应保持相同，包括土的多少，土壤的潮湿程度，两侧应同时放入数量、个体大小、健康程度相同的鼠妇。
2、两侧亮暗对照越明显，实验结果越准确，实验中注意避免同学挡住明亮侧的光线。
3、鼠妇放入实验装置后，应静置2分钟，使其适应新环境，实验过程中，避免大声喧哗对鼠妇造成影响。
4、统计鼠妇数目时，若出现了个别钻入土中的鼠妇，应将其计入阴暗侧数量。
5、为减少实验误差，实验用10只鼠妇做实验，且取全班各组数据的平均值进行分析。若只用1只鼠妇做实验，1个组的数据得出结论，结果的偶然性会很大。
6、做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
单一变量
探究光对鼠妇的分布的影响
讨论
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
4、为什么要计算全班各组的平均值？
光
温度、水等因素对鼠妇的生活也有影响
将动物分成两组，除实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持相同且适宜
用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。只用一只鼠妇做实验会有很大的误差
提高实验结论的可信度
课堂小结
生物与环境的关系
生态因素
非生物因素对生物的影响
生物因素对生物的影响
生物与环境的适应和影响
生物因素
非生物因素
探究光对鼠妇的分布的影响
科学探究的一般步骤
对照实验的原则
捕食、竞争、合作、寄生
生物对环境的适应
生物对环境的影响
提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流
对照原则、单一变量原则、可重复性原则
普遍性、相对性
反馈拓思
1、“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”诗中主要描述了哪种环境因素对生物的影响（ ）
A、水 B、土壤 C、空气 D、温度
2、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A、春来江水绿如蓝 B、草盛豆苗稀
C、雨露滋润禾苗壮 D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
3、玉米地里，玉米和杂草之间的关系是（ ）
A、捕食 B、寄生 C、共生 D、竞争
A
B
D
反馈拓思
10．小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：
(1)请将图中①②③的内容补充完整：①_____________②___________③_____________
(2)下列属于生命现象的是_____________
a．铁树开花 b．潮起潮落 c．火山喷发 d．飞蛾扑火 e．开水沸腾
生命
非生物
生态因素
ad
反馈拓思
(3)图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 __ __构成的。
(4)“生活在 干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物___ ____环境；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物_________环境；
(5)生物的生命共同特征表现在________、__________、 __________、新陈代谢等方面。
细胞
适应
影响
应激性
生长
繁殖

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