资源简介

中国的行政区划
教学目标
1.结合地图，联系实际，了解我国现行的三级行政区划。
2.结合地图，掌握中国的34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
3.通过学习本节内容，了解我国的国情，通过本课的学习，使学生认识到台湾是我国的一个省份，香港和澳门已回归，是我国的两个特别行政区，来激发学生的爱国主义情感。
教学重点
结合地图，掌握中国的34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
教学难点
结合地图，掌握中国的34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
教学方法
地图教学法、合作探究、多媒体辅助
教学过程
导入 ：
创设情境，假如你在网上买了一件衣服，那么地址怎么写？
新课讲解：
1、为了方便管理，将国土分为若干个地区，设立若干级别。
三级行政区划：
省（自治区、直辖市）
县（自治县、县级市）
镇（乡）
多媒体展示我国34个省级行政区域图，提问：我国的省级行政区域共有多少个？可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？明确：我国共有34个省级行政区域单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
补充：北京是我国的首都，台湾是我国不可分割的神圣领土，香港和澳门已顺利回归，是我国的两个特别行政区，对学生进行爱国主义教育。
识记省级行政单位、轮廓、行政中心、简称、位置。
分类识记行政单位的简称：
取全名中一个字或几个字，如：京、津、黑、内蒙古等。
用本省区历史名称的，如：冀、晋、鲁、豫等。
用本省的河流或山名，如：湘、赣、闽、皖等。
一省有两个简称的，如：川或蜀、贵或黔、云或滇、陕或秦、甘或陇。
识记轮廓
播放图片，展示各个省级行政区域单位的轮廓及其对比的图，加深学生记忆。
小组活动：
分别找出沿国界线、海岸线、河流干流、北回归线穿过的省份；
4.动一动，拼一拼，开展中国行政区划拼图游戏：
学生在尽可能短的时间内完成中国政区图的拼合，一边拼一边熟悉各个省级行政区的名称、轮廓和位置，然后进行评比，评出优胜者，以鼓励学生的积极性。
课堂总结
我国现行的行政区划大致上分为省、县、镇三级，一级行政单位（省级行政单位）有34个，重点识记34个省级行政单位的名称、位置、简称和行政中心，这是学习地理的一个重要基础。
作业布置
强化记忆34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

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