资源简介

教 学内 容 9.地球的表面 教 学课 时 3-1 执 教日 期
教 学目 标 1.能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形。2.能细致观察各种地形，学会描述地形主要特征。3.能制作立体地形模型，学会运用常见材料表现地形特征。
教 学重难点 重点：描述五种典型地形的主要特征。难点：设计制作立体地形模型。
教学资源 政区地球仪、地形地球仪、立体地形模型、教学相关视频和PPT。
预习作业设计（自学） 　
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注
【板块一】自学内容反馈一、导入新课1.出示课本25页第3单元的一首小诗：世界上最高的山是什么山 ——当然是喜马拉雅山呀!世界上最大的洋是什么洋 ——当然是太平洋啊!那喜马拉雅山上怎么会出现海洋生物化石呢 学生读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。
【板块二】互学1.教师出示政区地球仪和地形地球仪，引导：同学们，你们认识这两种地球仪吗？这两种地球仪，一个是政区地球仪，一个是地形地球仪。预设：政区地球仪表面光滑,有不同色块,蓝色代表海洋,其他颜色代表国家,相邻国家的颜色不同。地形地球仪表面高低不平,用不同的颜色表示不同的海洋深度和陆地海拔高度。蓝色表示水,绿色表示耕地、平原和森林,黄色表示山地、沙漠,白色表示冰川。也就是说,这两种地球仪表面光滑程度不同,颜色的含义不同,地球仪上的文字注释也不同。 1.学生分别观察两种地球仪，初步了解两种地球仪的不同之处。2.学生触摸这两种地球仪，说一说政区地球仪和地形地球仪有什么不同之处？
【板块三】导学1.教师引导：在我们生活的地球表面究竟是什么样子的？2.出示地形地球仪，引导学生观察地球的表面，说一说通过观察地形地球仪，你知道了地球表面的地形有哪些特点？3.全班交流，预设：图片大部分呈现的是陆地,右下角是海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的地形。山地、高原、盆地、平原、丘陵是陆地的五种基本形态。海底的地形也是起伏不平的,有盆地、平原、丘陵、海沟等地形,并不像游泳池底部那样平整。 1.出示课本26页下面的一幅图片，引导学生观察这幅图片，进一步了解地球表面的地形。2.学生再次仔细观察地形地球仪以及课本26页下面的这幅图片，进一步体会地球表面的地形特点。
【板块四】用学活动四：制作一个包含两种地形的立体模型1.教师引导：通过刚才的学习，我们知道地球上有高低起伏、形态多样的陆地地形。有高原、平原、山地、盆地、丘陵等等。下面我们就来选择合适的材料，制作一个包含两种地形的立体模型。 学生按要求分小组进行活动，先讨论再选择合适的材料动手制作模型。
板 书设 计
教 学反 思

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