资源简介

教 学内 容 11.地球的内部 教 学课 时 3-3 执 教日 期
教 学目 标 1.通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。2.通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。3.借助研讨与交流，认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。
教 学重难点 重点：能说明地球内部的圈层结构与特点。难点：通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。
教学资源 教学PPT与视频。
预习作业设计（自学） 准备模拟地壳运动的实验材料(烧杯、水、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、湿抹布、泡沫块、胶水或洗衣液等)，补充阅读资料。
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注
【板块一】自学内容反馈1.上一课，我们学习了第10课——火山和地震，初步了解了火山和地震形成的原因，知道火山和地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一，他们给人类带来了巨大的灾难。 地球的内部又是什么样子的？为什么会形成火山和地震呢？今天这节课我们就来探索地球的内部情况。
【板块二】互学活动一：推测地球内部情况。1.出示课本31页上面三幅插图，学生观察这三幅插图。并且试着根据火山、地震、地热这些现象推测地球内部是什么样子的？活动二：人类对地球内部的探索历史1.出示课本31页的文字资料，学生认真朗读这段文字，初步了解地球内部的结构。2.出示课本31页地球内部圈层结构，学生观察这幅图片，初步了解地球的圈层。活动三：模拟地球板块的漂移与碰撞教师引导：地球内部板块的漂移与碰撞究竟会给地球带来怎样的影响？下面我们通过一个模拟实验来探索这个问题。 根据火山喷发可以推测出地球内部不是空的,温度很高、压力很大,存在炙热的岩浆。根据地震能推测出地球内部是不稳定的,会运动和变化,岩层会承受很大压力,所积聚的能量需要释放。地球从地表到中心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
【板块三】导学3.全班交流实验材料：水、烧杯、泡沫块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、粘稠的液体如牛奶等。实验方法：在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，仔细观察泡沫块的运动。4.学生分小组进行实验，仔细观察实验现象，教师巡视，提醒学生正确使用酒精灯，并且在实验的过程中不要触碰加热中的烧杯，以免烫伤。 全班交流，指生说一说给水加热时，泡沫块的运动情况。
【板块四】用学出示课本33页最下面一幅图片，教师讲解：这就是6块最大的板块从地球上分开来的样子，同学们，为什么连在一起的大陆板块会分离开来呢？请同学们联系今天所学的知识进行解释。 现在的地球大陆板块是相互分离的，地球上分成了7个大陆板块，而在2亿年前，地球的大陆是连在一起的，是一个整体。
板 书设 计
教 学反 思

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