资源简介

教 学内 容 12.地表雕刻师 教 学课 时 3-4 执 教日 期
教 学目 标 1.乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。2.通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。3.能举例说明水在地表流动的过程中，塑造着地表形态。
教 学重难点 重点：能从模拟实验中学习，理解作用方式，说明三类岩石的成因。难点：说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。
教学资源 教师材料：教学PPT与相关视频资料。
预习作业设计（自学） 　学生分组材料：模拟温度变化对岩石的影响的实验材料(坩埚钳、页岩薄片或石灰岩、酒精灯、火柴、冷水)，模拟风对地表的影响的实验材料(深塑料盒、石子、玉米粉、玉米碎粒、吸管数根)，模拟变质岩形成的实验材料(三种颜色的橡皮泥或超轻黏土、塑料垫板等)。
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注
【板块一】自学内容反馈1.出示地表地形图。2.这些地表雕刻师究竟是谁？他们又是如何雕刻地表形态的？今天这节课，就让我们一起走近地表雕刻师，欣赏他们的雕刻技能和作品。 地球表面始终处于不停的变化之中，除了来自地球内部的力量之外，外部力量也在改变着地表的形态，他们就像一个个雕刻师一样，不停的雕刻着地表的形态。
【板块二】互学活动一：了解地表雕刻师1.教师引导：地表雕刻师究竟是谁呢？2.出示课本34页上面的5幅图片，学生观察这些图片，了解地表雕刻师分别是谁？3.温度、风、水这些地表雕刻师又是如何不断改变地表的形态的呢？下面我们继续探究。活动二：模拟温度变化对岩石的影响 地表雕刻师是温度、风、水。
【板块三】导学用坩埚钳夹住一小薄片页岩,在酒精灯火焰上加热,然后迅速浸入冷水中,接着再加热,再浸入冷水中……反复几次,观察页岩薄片的变化。教师巡视，了解学生实验情况，提醒学生注意酒精灯的正确使用方法，同时注意在实验过程中小心烫手。 .学生分小组进行实验，仔细观察页岩薄片的变化，思考温度变化对岩石究竟有什么样的影响。
【板块四】用学活动三：模拟风对地表的影响1.教师引导：刚刚我们通过实验，探究了温度对岩石的影响，下面我们继续探究风对地表的影响。2.出示课本35页风对地表的影响实验图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解本次实验的材料以及方法。活动四：分析各种地表形态的形成原因教师引导：温度、风、水等等都能改变地表的形态，下面这些地表形态主要是由哪种因素造成的呢？活动五：岩石的生成1.地球上有许许多多的岩石，大家这些岩石是如何形成的吗？下面我们继续来探究。岩石的生成方式 学生分小组进行试验，仔细观察实验现象，想一想风对地表究竟有怎样的影响？
板 书设 计
教 学反 思

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