资源简介

(共53张PPT)
欢迎各位新同学
地
理
初中
高中
what
where
why
how
will be
01
春季
为什么
一年会有四季？
03
秋季
02
夏季
04
冬季
01
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为什么
一年会有四季？
03
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春季
秋季
夏季
冬季
01
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为什么
一年会有四季？
04
春季
秋季
夏季
冬季
03
为什么
一年会有四季？
01
02
04
春季
秋季
夏季
冬季
全国各地的
房屋为什么不同？
03
窑洞
01
徽派建筑
02
竹楼
04
蒙古包
03
窑洞
01
徽派建筑
02
竹楼
04
蒙古包
全国各地的
房屋为什么不同？
03
窑洞
01
徽派建筑
02
竹楼
04
蒙古包
全国各地的
房屋为什么不同？
03
窑洞
01
徽派建筑
02
竹楼
04
蒙古包
全国各地的
房屋为什么不同？
高中
地理
必修一：地球科学常识
必修二：人文地理基础
选择性必修一：自然地理基础
选择性必修二：区域地理
选择性必修三：资源、环境与国家安全
交叉学科
语文：诗词歌赋
数学：经纬网、时差
英语：国际化
物理：天文航天
化学：溶洞、矿石
历史：地理大发现与黑奴贸易等
政治：国家、领土
哲学、美学等等
生物：植被、景观
1、学会用地理视角看问题
2、注意思维的转换（文、理、空间思维）
3、试着和地图成为朋友（切记）
4、多和老师交流（勤问）
高中地理学习方法
学会、学好地理！
2、课堂中不许说话吃东西，认真听讲，及时做好课堂笔记。
1、课前做好复习和预习的准备。
3、课后及时总结、完成相应练习。
学习要求：
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
从太空中看到的地球为什么是明亮的？
学习目标
1. 对宇宙有一个宏观认识，理解天体和天体系统的概念，掌握天体系统的层次结构；
2. 熟记太阳系的天体组成及位置关系，理解地球是一颗既普通又特殊的行星。
3.掌握太阳对地球的影响。
4.了解地球的历史和圈层结构。
何为宇宙
中国古代哲学：无限空间和无限时间的统一
宇宙大爆炸
古代
“盖天说”
“浑天说”
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密建立“地心说”
16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪天文学家引入“星系”
20世纪60年代以来，大型天文望远镜使用以及空间探测技术发展，使天文观测尺度逐渐扩展到200亿光年时空区域
人类对宇宙的认识
地球在哪儿
宇宙里有什么
恒星
球状或类球状
由炽热气体组成
能自己发光
太阳是距离地球最近的恒星
夜空里的点点繁星，差不多都是恒星
近似球状
环绕恒星运行
本身不能发光
土星、地球是环绕太阳运行的行星
行星
月球表面
卫星
环绕行星运转
本身不能发光
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。彗核由冰物质构成。
著名的哈雷彗星，绕太阳运行一周的时间为76年。
吉林1号陨石
重1770公斤，世界最大的陨石
新疆大陨铁
重约30吨，在世界陨铁中居第三位
流星体：行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。
闯入地球大气圈的流星体，因同大气摩擦燃烧而产生的光迹，划过长空，叫做流星现象
未烧尽的流星体降落到地面，叫做陨星
星云：
由气体和尘埃组成，呈云雾状外表，主要物质是氢
阅读课本第2页文字和图1.2，回答：
什么是天体？宇宙中有哪些不同的天体？我们平时用肉眼曾看到过
哪些不同的天体？
比较不同类型天体的特点。
天体
概念
类型
—— 宇宙中物质存在形式.
—— 恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星
—— 星际空间物质（空间探测手段能够探测）
天然天体
恒星、星云、
最基本的天体
天体的分类
星云
恒星
行星
卫星
彗星
流星体
是宇宙中自然形成的物质。
人造天体
自然天体
是人类制造进入太空的飞行物。
玉兔号
天体的判断依据：
一看位置：其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。
二看实质：它是不是宇宙中的物质存在形式，一些自然现象 不属于天体，如流星现象。
三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
玉兔二号月球车
哈勃太空望远镜
闪电
云
火箭
否
否
人造天体
判断图示地理事物是否属于天体
神州十一号与天宫二号
可观测宇宙：所知道的最高一级天体系统。
人类认识的宇宙范围在目前已达到约200亿光年
银河
银河系
太阳系
地月系
月球
天体系统
运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
可观测宇宙
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
地球
月球
情景2：“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成,将自动完成月面样品采集,并从月球起飞,返回地球。
任务1　反映了天体之间具有怎样的关系 这种关系构成了什么
任务2　乙图中包括几级天体系统
天体之间具有相互吸引、相互绕转的关系,从而构成了天体系统
“嫦娥五号”绕月球运行,形成一级天体系统;月球绕地球旋转形成一级天体系统,故包括两级天体系统。
甲
乙
问题探究：
任务3　假如下面是一个外星人从河外星系发往你的学校的星际快递,请你在上面写出你所在星球的地址。
星际快递
星际快递
银河系
太阳系
地月系
地球（行星）
问题探究：
新月
（朔）
娥眉月
上弦月
满月
（望）
凸月
凸月
下弦月
娥眉月
初一
初七、八
十五
十六
廿二、廿三
太阳光
普通又特殊的行星：地球
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
类地行星
巨行星
远日行星
太阳系八大行星
运动特征
同向性：绕日公转方向都是自西向东。
近圆性：绕日公转的轨道近似圆形。
共面性：轨道面几乎在同一平面上。
结构特征
问题探究：
为什么说地球是一个普通的行星？
地球是太阳系中一颗特殊的行星，根据人类目前所掌握的宇宙信息，地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。
特殊的行星--地球
安全的宇宙环境
大小行星各行其道，互不干扰。
稳定的太阳光照
太阳处于中年，状态稳定。
适宜的温度
日地距离适中，公转自转周期适中。
适合生物生存的大气
体积、质量适中。
存在液态水
地表平均温度约15℃。
外部条件
安全的宇宙环境
稳定的太阳光照
自身条件
适宜的温度
适合生物的大气
存在液态水
地球是目前已知唯一存在生命的行星
“未来最浪漫的事可能是陪你去看太空垃圾雨”
据2017年欧洲宇航局的数据表示，在地球轨道中超过10厘米大小的碎片约有2.9万个，介于1厘米至10厘米的碎片达75万个，1毫米至1厘米的碎片已达1.66亿个。它涵盖的范围包括火箭推进器残骸、人造卫星碎片、脱落的油漆，甚至还有宇航员作业时留下的航天服、工具铲、老虎钳、相机、牙刷、铅笔、手套等等。
危害：对宇航员和飞行器带来巨大的威胁。
中国在清理太空垃圾领域的实践中可以算是独领风骚。2016年发 射的“邀龙一号”装载了一台机械臂，就能准确地抓住速度超高的碎片。它是世界上第一个主动的轨道碎片离轨清除试验项目。
不过，这厉害的技能却被美国认为是发展太空武器，认为有抓走别国卫星的可能，以此强烈谴责中国。
总结
地球在宇宙中的位置
物质性：天体——多样性
运动性：天体系统——层次性
太阳系的一
颗普通行星
（普通天体）
存在生命
的行星
（特殊天体）
稳定的太阳光照
外部
条件
安全的运行轨道
自身
条件
温度、大气、液态水
日地距离
体积质量
运动特征：同向 共面 近圆
结构特征：类地 巨 远日
宇宙中的地球
从太空中看到的地球为什么是明亮的？
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系 B、银河系
C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是
A、地球、火星、木星
B、太阳、地球、月球
C、银河、太阳、彗星
D、地月系、太阳系、银河系
课堂训练
3、地球位于下列哪组行星之间：
A、金星与火星 B、水星与火星
C、火星与木星 D、木星与土星
4、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：
A、地球与金星 B、金星与火星
C、火星与木星 D、木星与土星
5.地球能形成大气层的重要条件是( )
①地球的体积 ②地球的密度
③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
①地球磁场 A.地球表面存在大气
②地球质量与体积 B.削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离 C.水经常处于液体状态
④地球大气中的臭氧 D.削弱宇宙射线对生命的伤害
6、将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：

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