资源简介

教 学内 容 11、太阳系大家族 教 学课 时 执 教日 期
教 学目 标 1、认识太阳系八大行星的基本特征，建立太阳系的科学概念。2、通过搭建太阳系模型，理解太阳系行星之间的关系。3、阅读文本资料，体悟人类探索行星奥秘的意义。
教 学重难点 重点：收集八大行星的大小和距离太阳远近的数据信息。难点：通过建模探究八大行星的排列关系。
教学资源 课件
预习作业设计（自学） 　学生准备：彩色卡纸、剪刀、直尺、圆规。
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注
【板块一】自学内容反馈初读课文，知道太阳系的八大行星
【板块二】互学出示课本35页的图片，学生观察这幅图片，初步了解这是一张宇宙的图片。 学生认真朗读这首小诗，了解这首小诗的内容，说一说在这首小诗中作者提到了宇宙中的哪些物体？
【板块三】导学活动一：了解太阳系大家族的成员八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。出示小行星带以及小行星的图片，引导学生观察图片，进一步了解小行星以及小行星带的知识。活动二：比较八颗行星的大小最大的那颗行星是木星。周围有光环的是土星，是太阳系中第二大行星。接下来是淡蓝色的天王星和深蓝色的海王星，再接下来就是我们的地球，最后三个分别是金星、火星，最小的是水星。活动三：比较八颗行星距离太阳的远近八颗行星到太阳的“距离”水星：0.4m木星：5.2m土星：10.0m金星：0.7m天王星：19.6m地球：1.0m海王星：38.8m火星：1.6m活动四：八颗行星的概况八大行星根据组成的物质可以分为两大类，一类是固态星球，一类是气态星球。固态星球分别是水星、金星、地球、火星，气态星球分别是木星、土星、天王星、海王星。固态行星的表面是岩石;气态行星的表面是气体,大气之下可能是液体、冰层或固态活动五：八颗行星的发现过程
【板块四】用学课堂总结今天这节课，我们通过学习，初步了解了太阳系大家族的成员，知道太阳系有包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质组成的，同时，我们还了解了八颗行星的大小和距离太阳的远近，以及其他的一些概况。课后，同学们可以查阅资料，了解更多的太阳系的有关知识。
板 书设 计
教 学反 思

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