资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版
课题名称 Unit1 My name’s Gina.
难点名称 掌握be动词am/is/are的用法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 be动词am/is/are是初中学生接触的第一个系动词，它的难点在于be动词的用法随着主语的变化而变化，尤其是当主语为具体的名词的时候，这就需要通过判断名词的单复数来确定到底用哪一个be动词，这就增加了许多的难度。
从学生角度分析为什么难 七年级的学生英语学习基础薄弱，be动词的三位成员am/is/are的用法各不一样，并且对人称的用法掌握还不是很扎实，因此做题过程中很容易混淆，如何让学生带着兴趣和诀窍把这个知识点掌握呢？这就是本节微课的目的。
难点教学方法 1.直观教学法：充分利用图片，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。2.听说教学法：以听、说、练为主，通过对本课重点句型和词汇的学习，培养学生听力和口语能力。3.自主探究教学法：让学生根据例句自主探究、总结规律，还课堂于学生，让学生善于学习、乐于学习。
教学环节 教学过程
导入 借用小黄人电影中的三位主角来扮演be动词家族的三位成员来导入本节微课，引出本节微课的学习重点：be动词am/is/are的用法。（设计意图：七年级的孩子对电影中的人物---小黄人比较熟悉，借用它们来导入本节微课，不仅可以引出本节学习的重点内容，还激发了学生的学习兴趣，为后面的学习做好了铺垫。）
知识讲解（难点突破） 通过对be动词家族的三位成员----三位可爱的小黄人am/is/are的介绍来学习be动词的用法，具体过程如下：对每位成员进行介绍。请同学们观察例句，并找出规律。展示每个词的用法规律，并给出温馨提示，同时，将每个词的用法口诀渗透其中，为最后的课堂总结做好铺垫，具体如下： am :规律一：be动词家族中的am只能与第一人称单数做主语的I连用。即“I用am”。规律二：am 可以缩写成 'm.即 I am= I'm.is:规律一：be动词家族中的is只能与第三人称单数he/she/it或单数名词做主语的词连用。即“is跟着he/she/it”以及“单数名词用is”。规律二：is 可以缩写成 's.即 He is= He's; She is=She's; It is=It's.注意：this is 没有缩写哦！are:规律一：be动词家族中的are与第二人称单数you或复数名词或代词，如we/you/they等做主语连用。即“you(你) 用are”以及“复数名词都用are”。注意：第三人称(he/she/it)的复数都是they哦！they可以翻译成“他/她/它们”。规律二：be动词家族中的are可以缩写成 're.如 you are = you're ; they are= they're。（设计意图：七年级的学生语言学习的基础较为薄弱，因此我通过对be动词家族三位成员的介绍先吸引学生的学习兴趣，然后让学生通过观察例句，总结规律的学习形式，充分发挥了课堂上“教师为主导，学生为主体”的新课标教学理念，让学生动起来，让课堂活起来，这样，学生不仅会学的更扎实，而且也能更加深刻的体会到做“学习小主人的成就感”，让学生乐于学习、善于学习。）
课堂练习（难点巩固） 请用be动词的适当形式（am/is/are）填空。（设计意图：根据今天所学的重点知识，设计了8道小题，虽然习题少，但与今天所学习的知识点密切相关，及时地检测了学生本节课对知识的掌握程度，使学生将本节课所学的知识转化成为自己的语言运用能力，增强了学生学习英语的自信心。）
小结 （设计意图：以朗朗上口的“小口诀”的形式对本节课的知识点进行归纳总结，不仅增加了英语学习的趣味性，还可以使学生更好的将be动词的用法牢记心间，为今后的英语学习打好坚实的基础。）

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