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课 题 人的呼吸 课时 2—1 总课时 总第:27 日期
教学目标 能通过“解暗箱”的方法了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。
教学重点 认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。
教学难点 用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。
教学准备 呼吸模型、课件。
预习要求
教学过程 二次修改、旁注
一、导入新课 1．一起来做一个游戏——伸出食指，放在鼻前深呼吸，有什么感受？伸出你的双手，放在你的胸前，深呼吸一次，有什么感觉？ 2．谈感受。 3．学生在体验中发现和提出问题（吸进的气体到了哪里？呼出的气体从哪里来？人体内有哪些呼吸器官？这些呼吸官是什么样的？分别有什么作用？有哪些行为和疾病影响正常呼吸？怎） 4．筛选和整理问题。（整理为三个问题：为什么要呼吸，用什么器官呼吸？吸进来和呼出去的气体有什么不同？） 二、探究新知 （一）探究吸进的气体和呼出的气体不同 1．提出问题：人吸进去的气体和呼出来的气体一样吗？ 2．学生猜测：吸进氧气，呼出二氧化碳。（引导学生认识到吸进的气体不全是氧气，呼出的气体也不全是二氧化碳。） 3．出示实验材料：澄清的石灰水、针管、吸管等。根据这些材料如何设计实验来证明吸进的气体与呼出的气体不同？ 4.小组讨论，设计实验方案。 5．汇报交流，师生完善实验方案。 实验方案：往装有澄清石灰水的杯中分别注入空气和呼出的气体，观察有什么变化？（吹气时要轻一点，不要让石灰水溅在脸上。吸进的空气用针筒打，可以多打几下，注意针筒要离开水面后才能吸气） 6．组长领取材料，学生分组活动，完成实验记录单，教师巡视指导。 7．汇报交流。 8．师生小结：我们吸进的是富含氧气的空气，呼出的是含有大量二氧化碳的气体。 9.我们人体需要氧气，从而排出二氧化碳。你们知道吸进的气体和呼出的气体在哪个器官进行交换的吗？ 学生说一说，教师加以讲解。 【板书设计】 人的呼吸 鼻 腔 咽 喉 气 管 支气管 支气管 肺 肺
教 后 记 (第 篇)

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