资源简介

1、我让玩具排排坐（2课时）
【教学目标】 1、知道在玩完玩具后能将玩具分类，设计玩具小屋，放回到玩具小屋里。 2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。 3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
【教学重难点】 教学重点： 知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到小屋里。 教学难点： 初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
【教学准备】 1、各类玩具。 2、纸板、剪刀、彩笔、胶。 3、课件。
【教学过程】 【二次备课】
第一课时 一、导入新课 1、大家都有很多玩具，我们都爱它。轻轻拿，轻轻放，洗干净，摆整齐，我们永远是朋友。这是一首童谣，它告诉我们玩具是我们的好朋友，我们需要好好珍惜它们。 2、今天，我们来动手整理玩具吧！你们有没有发现，有时候玩具会乱七八糟地散落在房间里，我们需要将它们分类整理，让房间变得整洁。 分类清理玩具 1、可以按塑料类、布绒类、金属类、木质类等对自己的玩具进行分类。 教师口头和行为上示范。 2、让孩子们动手进行分类整理，边分类边交流，鼓励他们观察玩具的特点，思考如何进行分类。 劳动实践 设计玩具小屋 1、开动脑筋，设计自己的玩具小屋。可以让孩子们画出自己设计的草图，包括房屋的外观和内部布置。 2、鼓励孩子们讲解自己的设计理念，分享自己对理想玩具小屋的想法。 五、学生展示 请学生上台展示设计的玩具小屋，并给予评价。 第二课时 一、回顾旧知 复习上节课内容 回顾上节课学习的知识，让学生快速回忆并说出。 二、劳动实践 制作玩具小屋 1、根据设计的草图，孩子们可以用提供的材料制作玩具小屋。要鼓励他们动手实践，发挥自己的创造力。 2、在制作过程中，可以引导孩子们注意安全，例如使用剪刀时要小心操作，避免剪伤。 摆放好玩具 1、制作好的玩具小屋可以放置在合适的地方，为玩具创造一个有序的空间。 2、让孩子们将已经分类整理好的玩具放置到玩具小屋内，让他们感受到整理带来的成就感。 三、评价和建议 1、老师对孩子们的表现进行评价，并给出建议。要鼓励他们的努力和创造性。 2、提醒孩子们好的习惯要坚持下去，也可以分享一些改进的建议，帮助他们不断提高。 四、分享总结 1、与同学和老师分享玩具分类的方法和整理摆放的经验和体会，听取他们的建议和意见。 2、鼓励孩子们互相学习、交流，相互分享自己的心得体会，促进彼此的成长和进步。 五、安全教育 1、提醒孩子们不要将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔中，这样会导致伤害或窒息。 2、教育孩子们如何正确使用玩具，避免受伤。例如，使用剪刀要小心操作，避免剪到手指。
【板书设计】
【教学反思】

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