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2024
高考一轮复习课件
第三讲地球的宇宙环境和太阳对地球的影响
BLUE THESIS PROPOSAL TEMPLATE
专题二行星地球
本讲主要考察学生对地球宇宙环境以及太阳对地球的影响，是学习地球运动的基础。本将中，学生需重点把握地球生命存在的条件分析，太阳辐射的分布规律及其影响因素，太阳活动对地球的影响。以及结合新情境和国内外航天的新事件考察航空航天的相关知识。整体而言，知识点偏易，高考考察也基本属于偏易内容。
本讲分析
核心素养分析
综合思维：分析不同地区年太阳辐射总量的差异及其原因。
区域认知：理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星;结合材料分析太阳辐射的影响因素及太阳活动对地球的影响。
人地协调：妥善处理太空垃圾,保护宇宙环境;结合太阳能的开发及太阳活动的案例,理解太阳辐射和太阳活动对人类的影响。
高考考向分析
考点 真题统计 考向分析
地球宇宙环境 2022上海卷；2021广东卷；2021、2020江苏卷；2019浙江卷 纵观近五年各地区的高考命题内容和趋向，地球的宇宙环境和太阳对地球的影响不算高频考点。且基本都是以新情景的方式侧重考察。考生尤其需要注意结合最新国内外的航天事件与本讲考点的结合。
太阳对地球的影响 2022上海卷；2021辽宁卷；2021全国甲卷；2020北京卷 月相 2023浙江统考 地球与航空航天 2022上海卷；2021湖北卷
知识构建
知识点
Knowledge points
地球的宇宙环境
1
太阳对地球的影响
2
月相及其变化
3
4
航空航天相关知识
地球的宇宙环境
本考点主要需掌握天体与天体系统的判断，地球的普通性与特殊性的分析。结合目前航空航天探测的最新成果，分析天体存在生命的可能条件。
01
基础知识--天体与天体系统
概念：宇宙中物质的存在形式及星际空间物质的统称。
类型：恒星、行星、卫星、彗星、星云、星际物质等。
基本天体：恒星和星云
1.天体
基础知识--天体与天体系统
天体判断：宇宙中物质的存在形式及星际空间物质的统称。
类型：恒星、行星、卫星、彗星、星云、星际物质等。
基本天体：恒星和星云
天体判断方法
1.天体
【题型运用】2022年10月9日7时43分，我国在酒泉卫星发射中心采用长征二号丁型运载火箭将先进天基太阳天文台“夸父一号”发射升空，目前已进入预定轨道，距地球约720公里。先进天基太阳天文台以“一磁两暴”为科学目标，一磁，就是太阳磁场；两暴，就是太阳的两类爆发现象——耀斑和日冕物质抛射。下面左图是“夸父一号”实物图，右图是太阳结构示意图。该卫星（ ）
A．发射以后立刻成为天体 B．进入预定轨道后成为自然天体
C．运行轨道已脱离大气层 D．在轨运行的能量主要来自太阳辐射
D
【题型分析】本题主要考察天体的判断。该卫星发射以后，在独立存在于宇宙中，有独立的运行轨道之前不属于天体，A错误；进入预定轨道后成为人工天体，B错误；运行轨道位于距地球约720公里的位置，仍然处于大气层，C错误；人造卫星的能源主要是依靠太阳辐射来提供的，D正确。故选D。
基础知识--天体与天体系统
基础知识--天体与天体系统
概念：宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成不同层次的天体系统。
层次性：恒星、行星、卫星、彗星、星云、星际物质等。
基本天体：恒星和星云
2.天体系统
基础知识--地球的普通性与特殊性
1.地球的普通性
行星分类：类地行星：水星、金星、地球、火星；巨行星：土星、木星；远日行星：天王星、海王星。
运动特征：同向性：行星公转均自西向东；共面性：运转轨道近乎在同一平面；近圆性：公转轨道近似圆形。
结构特征：地球的结构特征和其它行星相比并无太大差异
基础知识--地球的普通性与特殊性
【题型运用】下图为地理模式图，若模式图示意太阳系，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，那么曲线①④代表的行星分别是（ ）
A．土星火星 B．火星木星
C．土星地球 D．木星水星
C
【题型分析】本题主要考察太阳系八大行星的位置。根据所学知识可知，太阳系八大行星距日远近顺序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，其中火星和木星之间存在小行星带。若模式图示意太阳系，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，小行星带内侧的曲线③为火星的公转轨道，外侧的曲线②为木星的公转轨道，曲线①为土星的公转轨道，曲线④为地球的公转轨道。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。
基础知识--地球的普通性与特殊性
重难点知识--地球的普通性与特殊性
2.地球的特殊性--生命存在的条件分析
生命存在所需必要条件 原因
外部条件 稳定的太阳光照 太阳正处于壮年，光照条件稳定
安全的宇宙环境 太阳系内，各行星各行其道，相互不干扰
内部条件 适合生物生存的大气层 地球体积与质量适中，使地球引力可使气体聚集在其周围。
液态水的存在 地球自转和公转的周期适中
适宜的温度 日地距离适中，自转周期适中
重难点知识--地球的普通性与特殊性
2.地球的特殊性--生命存在的条件分析
生命
先看
再看
再看
最后
所处的宇宙环境是否安全稳定
从距恒星的远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度
从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气
从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水
关键
【题型运用】“鹊桥”是地月通信和数据中转站,它可以把在月球背面着陆的“嫦娥四号”探测器的科学数据第一时间传回地球。截至2020年3月19日,“嫦娥四号”着陆器和“玉兔二号”月球车完成了第十六个月昼科学探测工作,下图为地球、月球、“鹊桥”中继星示意图,月球与地球都处于宜居带,但月球上没有发现生命的迹象,主要原因是（ ）
A．月球质量和体积较小 B．月球自转周期较长
C．只有正面能照到太阳 D．月球公转周期较短
C
【题型分析】本题主要考察生命存在的条件分析。存在生命的基本条件：适宜的温度、液态水、适合生物呼吸的大气。月球质量和体积较小所以无法形成大气层，没有大气层进一步导致月球的昼夜温差过大，所以月球上没有生命，A正确；月球的自转和公转周期都27.3日，并不是月球没有生命的主要原因，BD错误，月球只有正面能照到太阳，但是正面也没有出现生命，并不是主要原因，C错误，故选择A。
重难点知识--地球的普通性与特殊性
太阳对地球的影响
本考点主要考察学生分析太阳辐射的分布规律及其影响因素，由此注重图标分析的考察，结合图标内容分析太阳辐射的差异，需引起考生注意。
02
重难点知识--太阳辐射对地球的影响
1.太阳辐射对地球的影响
太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要动力。
太阳辐射为人类生产和生活提供源源不断的能源。太阳能可以直接利用；也可间接利用。
为地球提供光热资源太阳辐射维持地表适宜的温度，是地球上生物生存所需的光和热的来源
01
02
03
重难点知识--太阳辐射对地球的影响
2.太阳辐射的分布规律--全球
纬度分布：由赤道向两极递减。
海陆分布：由沿海向内陆递增。
地势分布：地势差异高处太阳辐射强，地势低处太阳辐射弱
时间分布：夏季太阳辐射强于冬季
重难点知识--太阳辐射对地球的影响
2.太阳辐射的分布规律--我国
【题型运用】太阳以平行光线的形式直接投射到地面上的辐射,称为太阳直接辐射。下图为我国四城市多年平均太阳直接辐射年变化图图中①至④四个城市依次是 (　　)
A. 广州、上海、拉萨、北京
B. 拉萨、北京、上海、广州
C. 上海、广州、北京、拉萨
D. 北京、拉萨、上海、广州
D
【题型分析】本题主要考察学生对我国太阳辐射空间分布规律吃的整体分析。通过分析四座城市的空间位置特征分析太阳辐射的差异
重难点知识--太阳辐射对地球的影响
重难点知识--太阳辐射对地球的影响
2.太阳辐射的影响因素分析
【题型运用】下图为我国某地某年谷雨和立夏两天太阳辐射量日变化示意图。曲线②的最高点高于曲线①的主要原因是（ ）
A．太阳高度高 B．气温高
C．空气湿度低 D．空气杂质含量低
A
【题型分析】本题主要考察学生对太阳辐射的影响因素进行综合分析。由于①②两曲线表示的是谷雨和立夏这两天的太阳辐射变化，而立夏距夏至更近，正午太阳高度大于谷雨，②为立夏，①为谷雨，太阳高度角大，太阳辐射强，A正确；气温对太阳辐射没有影响，B错误；空气湿度、空气杂质含量对太阳辐射的影响小，CD错误，故A选项正确。
重难点知识--太阳辐射对地球的影响
基础知识--太阳活动对地球的影响
1.太阳大气结构
光球层：肉眼可直接观测到。
色球层：日全食或天文一起观测。
日冕层：日全食或天文一起观测
厚度
渐厚
亮度
渐暗
温度
渐高
基础知识--太阳活动对地球的影响
2.太阳活动
概念：太阳大气层里一切活动现象的总称。
类型：黑子：阳的光球表面有时会出现一些暗的区域；耀斑：色球的某些区域有时突然出现大而亮的斑块，又叫做色球爆发；太阳风：太阳大气日冕向外抛射出的高能带电粒子流。
标志：黑子的多少和大小可以做为太阳活动强弱的标志
周期：约11年
基础知识--太阳活动对地球的影响
3.太阳活动对地球的影响
扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象
与气候变化存在相关性。影响地球自然环境，产生自然灾害
扰动地球的电离层，影响无线电短波通信
高能带电粒子流冲进两极高空,产生极光现象
太阳活动
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【题型运用】科幻电影《芬奇》讲述了一次超级耀斑爆发事件后，全球臭氧层千疮百孔，陆地全部变成荒漠，主人公因在地下工厂工作而幸免于难，携带一个机器人和一只狗从圣路易斯驱车前往旧金山的故事。下图为美国主要工业区示意图，一般情况下，耀斑爆发期间（ ）
A．地球上白昼时间会变长 B．空间站宇航员不宜出舱
C．地球表面昼更热夜更冷 D．看到极光的概率会降低
B
【题型分析】本题主要考察学生对太阳活动的影响分析。地球白昼时间主要受地球自转和公转的影响，与耀斑无关，A错误。当耀斑爆发时，会释放大量高能带电粒子流，大量的能量和巨大的电磁波会对宇航员身体有害，并且干扰宇航员和空间站的通信设备，因此空间站宇航员不宜出舱，B选项正确。耀斑爆发时带来的能量较多，地球整体温度上升，昼更热但夜并非更冷，C错误。极光是高能带电粒子流与两极的高层大气摩擦形成，所以耀斑爆发时极光出现的概率会增高，D选项错误。
基础知识--太阳活动对地球的影响
月相及其变化
本考点主要考察学生对月相产生分析以及月相的变化规律，题型考察中侧重运用生活实际联系月相的变化来解决问题。
03
能力提升--月相及其变化
1.月相
概念：是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。
原因：月球是不透明且不发光的天体，因反射太阳光而发亮；月球绕地球公转，日、地、月三者的相对位置不断变化。
能力提升--月相及其变化
2.月相变化
月相 同太阳出没 的时间比较 月出 时间 月落 时间 农历日期
新月 同升同落 清晨 黄昏 初一
上弦月 迟升后落 正午 半夜 初七、初八
下弦月 早升先落 半夜 正午 二十二、二十三
满月 此起彼落 黄昏 清晨 十五、十六
【题型运用】某中学地理社团组织成员开展月相观测。2021年2月19日农历正月初八，有同学用肉眼在湛蓝的天空中观测到了日、月同天景象，并作记录。同时，部分同学还从网上查到，位于（0°，105°W）的地点可观测到月球正在地平线落下。同学记录的日、月位置和月相正确的是（ ）
A． B． C． D．
B
【题型分析】本题主要考察学生对月相及其变化的分析。农历上半月的月相黄昏日落后可见，月面朝西，CD错误，2021年2月19日，太阳直射南半球，日落西南，太阳高度角小（日落时太阳高度角为0），B正确，A错误。故选B。
能力提升--月相及其变化
航空航天相关知识
本考点主要考察学生在我国深空探测的背景下，对航天发射基地的建设，航天器返回的着陆条件以及天文观测站的选址进行综合分析。
04
能力提升--航空航天
1.航天发射基地的建设
能力提升--航空航天
1.航天发射基地的建设
【题型运用】北京时间2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。20时50分，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次进入天和核心舱。与酒泉卫星发射基地相比，文昌卫星发射基地的优势是（ ）
A．晴天多，适合发射的日期多
B．技术成熟，发射的经验丰富
C．自转线速度大，可节省燃料
D．海拔高，距离地球大气层近
C
【题型分析】本题主要考察学生对航天发射基地条件的分析。根据所学知识可知，海南文昌发射场位于热带季风气候区，降水较多，晴天少，A错误。文昌航天发射场建站较晚，不存在经验优势，B错误。文昌较酒泉纬度更低，地球自转线速度更大，可节省燃料和成本，C正确。酒泉的中心海拔1000米，文昌是低平台地平原地带，平均海拔42米，D错误。故选C。
能力提升--航空航天
能力提升--航空航天
2.航天器回收基地的建设
【题型运用】北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内的东风着陆场（地处巴丹吉林沙漠和戈壁带）成功着陆，标志着中国日前时间最长的载人航天任务完满结束。相比四子王旗着陆场，东风着陆场具备以下优势（ ）
①邻近酒泉卫星发射中心，搜救能力强大
②面积更大，降落预留空间更大
③空气干燥，沙尘天气少，空气能见度高
④戈壁荒凉，对环境的破坏更小
A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④
B
【题型分析】本题主要考察学生对着陆场条件的分析。根据图中信息，东风着陆场靠近甘肃，邻近酒泉卫星发射中心，搜救能力强大，①符合题意；东风着陆场荒漠面积更大，降落预留空间更大，②符合题意；东风着陆场沙漠面积大，沙尘天气多，空气的能见度低，③不符合题意；东风着陆场位于戈壁荒漠，对环境的破坏小，利于保护生态环境，④符合题意。 B正确，排除 ACD；故选B。
能力提升--航空航天
能力提升--航空航天
2.天文观测站的建设
【题型运用】阿根廷深空（天文观测）站为中国第一个海外深空测控站，位于阿根廷南部偏远的巴塔哥尼亚高原。我国将天文观测站布局在阿根廷南部的巴塔哥尼亚高原上，主要是由于该地区（ ）
A．位于低纬度地区，空域广阔
B．天文观测条件好
C．环境保护严格
D．陆路交通发达
B
【题型分析】本题主要考察学生对着陆场条件的分析。阿根廷巴塔哥尼亚高原纬度较高，并不处于低纬度地区，观测星空范围相对低纬度地区较小，A错误。巴塔哥尼亚高原处于内陆地区，地势较高，气象条件好，大气透明度高，视野开阔，纬度略高，星空起落变化小，利于观测，冬季夜长，连续观测时间长，加之远离城市，交通不发达，人口稀少，大气污染小，受人类活动干扰小，因此该地天文观测条件好，B正确，D错误；环境保护是否严格与其布局的关系不大，B正确。故选B。
能力提升--航空航天

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