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8.1 生命可以永恒吗课时小练习
一、单项选择题
1.（2023安徽中考）在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）
A. 生命是独特的 B. 生命是短暂的
C. 生命是不可逆的 D. 生命是来之不易的
2.（2023黑龙江绥化中考）“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）
A. 生命是可以从头再来的 B. 生命是永恒的
C. 生命是不可逆的 D. 生命是不需要珍惜的
3.（江苏镇江中考）热斯别克一家三代都是护边员。2017年，热斯别克接过父亲的巡边“接力棒”，带着妻子上山护边，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。热斯别克一家三代护边的事迹诠释了（ ）
A. 爱在家人间 B. 集体有力量 C. 生命有接续 D. 少年当自强
4.（吉林长春中考）“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们（　　）
A．生命是独特的，要减少交往
B．生命是不可逆的，要珍爱生命
C．生命是艰难的，要逃避困难
D．生命是有韧性的，要拒绝失败
5．（辽宁阜新中考）生命安全是一个永恒的话题。我们倡导健康的生活方式是一种对生命负责的态度，这是因为( )
①生命是独特的 ②生命来之不易 ③生命是不可逆的 ④生命总是脆弱的
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
6．（江苏泰州中考）世界上两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，因此，当前越来越多的家庭选装指纹锁。这说明（ ）
A．生命来之不易 B．生命是独特的 C．生命不可逆返 D．生命是短暂的
7．（内蒙古赤峰中考）在历史的长河中,个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。对人类生命的接续理解正确的是( )
①我们要在生命的接续中为自己找到一个位置，担当一份使命
②在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命
③我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
④我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只是身体上的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（内蒙古呼和浩特中考）价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值的是（ ）
①人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返
②人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美
③人生包含着一天，一天象征着一生
④我爱生活，为了它的美好，我参加了战斗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.（黑龙江绥化中考）“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，这告诉我们，生命是（ ）
A. 不可逆的 B. 来之不易的 C. 短暂的 D. 独特的
10．（湖南常德中考）某校八年级二班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是（ ）
A．小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的
B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务
C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命
D．小天：人的生命是最宝贵的，其它物种的生命就无所谓了
11.（青海西宁中考）每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明
A. 生命是不可逆的B. 生命是独特的
C. 生命是来之不易的D. 生命是短暂的
12．（江苏盐城中考）下图漫画启示我们 ( )
A．生命独特．珍爱生命
B．战胜挫折．开拓进取
C．明辨是非．为人正直
D．提高素质．实现价值
二、非选择题
13.（2023浙江杭州中考）（判断题）每个人都是独一无二的个体，只要认识到自己的独特性就可以促进自我发展。（ ）
14．（广西百色中考）2020年初，我国湖北省武汉市等地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。在中国共产党的坚强领导下，我国用较短时间控制住了疫情。百色市某校九年级（1）班同学围绕疫情防控开展探究性学习，请你参与探究并回答相应问题。
【举国抗疫，铭记党恩】
疫情发生后，习近平总书记专门就疫情防控工作作出批示，强调必须高度重视疫情，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。
（1）党高度重视疫情防控工作，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位体现了所学的什么道理？
【最美逆行，感谢有您】
疫情就是命令，武汉就是战场。钟南山、李兰娟、甘如意、梁小霞、周昌静、韦春萱……无数的医护人员毅然选择勇敢逆行。他们是“最美逆行者”，在服务和奉献社会中实现人生价值。
（2）“最美逆行者”值得我们致敬和学习。请运用“服务社会”知识，说说我们应该如何服务和奉献社会？
【常态防疫，我来参与】
当前我国外防输入压力持续加大，国内疫情反弹的风险始终存在，要绷紧疫情防控这根弦，坚持外防输入、内防反弹，完善常态化防控机制，坚决防止疫情新燃点，决不能前功尽弃。
（3）疫情防控，人人有责。请写出日常生活中预防新冠病毒感染的两种具体措施。
【放飞思绪，思考生命】
疫情爆发以来，许多人被病毒夺去了生命，许多家庭经历了亲人的生离死别；白衣执甲，冒死逆行，挽救了无数病患的生命。
（4）生命宝贵，生命来之不易。请说出疫情给你带来的生命思考。（不能照抄题目，说出一个观点即可。）
15．（湖南张家界中考）2020年4月，刚刚复课的张家界市某中学开展了“敬畏生命，守护生命”主题团队活动，特别邀请了张家界市奔赴武汉抗疫的医护人员来校讲座。凯旋英雄分享了他们的抗疫故事——不放弃每一个生命：一位80多岁的老人，住院一周后突然呼吸衰竭，已经进入昏迷状态。医护人员三天三夜没有合眼，三天三夜没有脱下防护服，争分夺秒，与时间赛跑，为老人完成了三次血清净化。经过医护人员和老人对生命的顽强坚守，最终老人转危为安。
听完讲座后，同学们展开了热烈的讨论：
甲同学：虽然应该珍视生命，但是为救治一位老人付出这么大的代价，不值得。
乙同学；人的生命是短暂的，如果我是这位老人，与其忍受巨大痛苦，不如放弃生命，寻求解脱。
你赞成这两位同学的观点吗？请从“敬畏和珍视生命”的角度说明理由。
参考答案
1.A【解析】本题考查生命的特点。通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。这体现了生命是独特的，故A符合题意；题干材料没有体现生命是短暂的、生命是不可逆的、生命来之不易，故BCD不符合题意；故本题选A。
2.C【解析】本题考查生命的特点。“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返”这句话告诉我们生命是不可逆的，我们应珍惜生命，不浪费时光，故C符合题意；生命是不可逆的，生命是不可以从头再来的，故A说法错误；精神生命可以是永恒的，但肉体生命不是永恒的，故B不符合题意；生命是来之不易的，我们应珍惜生命，故D说法错误；故本题选C。
3.C【解析】该题考查生命有接续。分析题文，热斯别克一家三代都是护边员，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事；结合所学知识可知，热斯别克一家三代护边的事迹诠释了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，体现了生命有接续 ；C符合题意；ABD都与材料主旨无关，ABD排除；故本题选C。
4.B【解析】题干中的话，说明了生命只有一次，不可重复，说明了生命是不可逆的，启示我们要珍爱生命，B说法正确；A说法错误，不能减少交往，应该积极交往；C说法错误，不能逃避困难，要战胜困难；D说法错误，拒绝失败的说法不现实。故选B。
5.B【解析】本题考查生命的特点。根据题文、结合所学可知，生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的，因此我们要倡导健康的生活方式，怀有对生命敬畏的态度，怀有对生命敬畏的态度，珍爱生命，所以①②③说法正确；生命是脆弱的也是坚强的，④说法错误；故本题选B。
6.B【解析】本题考查生命的特点。世界上两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，表明每个生命都是独一无二的，生命是独特的，B符合题意；ACD与题干无关；故本题选B。
7.A【解析】本题考查生命的接续。生命来之不易，生命也是短暂的，我们要珍爱生命。要在生命的接续中为自己找到一个位置，担当一份使命；在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命；我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，故①②③正确；人类传承不只是身体上的生命，还有精神上的传承，故排除④；故本题选A。
8.C【解析】本题考查对生命价值的正确认识。①观点体现的是对生命是不可逆的正确认识，不合题意；②观点体现的是对于社会的价值，正确；③观点体现的是生命是短暂的，不合题意；④观点体现的是活出自己的人生，实现自我价值，正确，所以本题选择C答案。
9.C【解析】本题考查生命的特点。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。体现了生命是短暂的，故C正确；题干未涉及生命是不可逆的、来之不易的、独特的，故排除ABD；故本题选C。
10.D【解析】本题考查生命的相关知识。材料中召开以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会，因为生命是宝贵的，每个人只有一次，我们要做到珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。故ABC正确；生命是平等的，每个生命都很宝贵。故D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。
11.B【解析】此题考查生命的独特性。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，说明了每个人都是独一无二的，具有独特性，说明了生命是独特的，故B符合题意；选项ACD观点都正确但题干没有体现。故选B。
12.D【解析】本题考查实现人生价值。漫画中“首先你必须是一课如诗如歌的树，然后才有鸟儿飞来”，意味着自身素质的提高，提高个人素质有利于实现人生价值，D说法正确，符合题意；ABC说法不符合漫画主旨，应排除；故本题选D。
13.错误
【解析】本题考查对生命的正确认识。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命不可替代。认识到自己的独特性有利于促进自我发展。题文中的只要……就说法太绝对，故说法错误。
14.（1）各级党政领导干部坚持生命重于泰山，急群众之所急，解群众之所忧，人民利益高于一切，对人民健康高度负责，坚持以人民为中心的工作导向，切实增强人民群众安全感，与人民同呼吸、共命运、心连心。
（2）①服务和奉献社会，需要我们青少年担当责任。②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
（3） 开窗通风，提升室内空气质量；家庭物体表面以清洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒。不要接触、购买和食用野生动物，禽肉蛋要充分煮熟后食用等。
（4）生命是不可逆的，也是短暂的，在时间的长河里，个人的生命很短暂。
【解析】（1）本题考查人民的相关知识。从生命的角度分析，党高度重视疫情防控工作，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位体现了各级党政领导干部坚持生命重于泰山，急群众之所急，解群众之所忧。从人民的角度分析，体现了人民利益高于一切，对人民健康高度负责，坚持以人民为中心的工作导向，切实增强人民群众安全感，与人民同呼吸、共命运、心连心。
（2）本题考查服务社会奉献社会的相关知识，考查学生的识记能力。联系教材知识回答，服务和奉献社会，需要我们青少年担当责任。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
（3） 本题属于生活常识类题目，考生只要符合主题——日常生活中预防新冠病毒感染的两种具体措施即可，如开窗通风，提升室内空气质量；家庭物体表面以清洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒。不要接触、购买和食用野生动物，禽肉蛋要充分煮熟后食用等。
（4）本题考查生命的相关知识。分析题干中关键信息“许多人被病毒夺去了生命”，联系教材知识回答，生命是不可逆的，也是短暂的，在时间的长河里，个人的生命很短暂。
15.甲乙两同学的观点都是错误的。
①生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的。
②生命是宝贵的，生命的价值高于一切。每个人的生命比金钱、权势更重要。要坚持生命至上，敬畏、珍视生命，抢救老人生命，付出巨大代价都是值得的。所以甲错误。
③生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，当遭遇挫折时要学会调整自己，发掘生命的力量，增强生命的韧性。所以乙主张在挫折面前放弃生命也是不对的。
【解析】本题为辨析题，考查学生运用所学知识分析问题的能力。甲同学认为为救治一位老人付出代价，不值得的观点错误。依据教材知识，从生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是宝贵的，生命的价值高于一切等方面来回答。乙同学认为放弃生命的观点是错误的。依据教材知识，理由从生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，发掘生命的力量，增强生命的韧性等方面来回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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