资源简介

中小学体育课课时教学计划
大单 元 名称 基于实战情景的篮球大单元 课 次 13 班级 1 班 人数 总 40 人 ( 男 20 女 20 )
学情 分析 运动能力分析及教学策略： 篮球运动是初中学生最受欢迎的体育运动之一，60%的学生通过小学的学习对篮球的运球、传球、投篮等基本技术有了一定的掌握，5%的学生，参加过校级以上的比赛；从学生技战术掌握情况分析，大部分学生基本掌握单一的个人技术的基础上，缺乏技术动作组合技术应用和团队配和意识，因此在掌握个人技术的基础上，如何提高学生的团队配合意识至关重要，本单元通过小组学练、游戏、比赛建立学生的团队配合意识。 认知特点分析及教学策略： 学生具备了一定的独立思考，观察探究等能力，大部分学生具备了一定的社会适应和人际交往能力。因此在学习过程中，通过师生互动、生生互动、教师引导、同学之间合作探究，正确引导学生学会学习、学会练习、学会展示、学会评价，从而增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，努力促进学生达到学习目标。 心理特点分析及教学策略： 七年级的学生，自我意识较强，心理波动较大，容易受外界因素影响，喜欢表现自己和吸引他人的关注，在篮球学练过程中表现处单打独斗的一面，缺乏团队意识，因此在教学中要关注学生心理和情感的变化，鼓励和引导学生正确的展示自己。 生理特点分析及教学策略： 七年级学生正处于生长发育的高峰期学生个体差异大。男女差异：女生身体发育较男生快，男生力量较好，但协调性和柔韧不及女生，女生力量偏弱，但模仿能力强，整体身体素质优于男生，因此学练过程中应该分层次、分项目、分难度给予练习内容与要求，多鼓励、多关注、多辅导，关注整体的同时重点关注特殊学生，提升整体学生自信积极与参与度。
学习 目标 运动能力：学生通过练习能够进一步复习和巩固传接球技术。通过学练赛 80%的学生能够理解并说出传切配合的要点，50%的学生能够在消极防守的情 况下能够较好的完成传切配合，30%的学生能够在实战比赛中合理运用传切配合。
健康行为：学生能够掌握科学的篮球锻炼方法，养成良好的锻炼习 惯，正确看待比赛成败，积极调控情绪。 体育品德：学生学练中，表现出积极的进取精神，不怕困难勇于挑战，遵守比赛规则，尊重对手，发扬团队协作精神。
学习 内容 篮球传切配合综合学练
教材 分析 通过本单元前面课时的学习，学生能够掌握和较好的运用 (运、传、投) 等 个人技术，但缺乏团队配合意识和战术思维，而传切配合是一种最基本且简 单易行的进攻方法，是篮球进攻战术的重要组成部分，是演变成其他战术的 基础。传切配合需要学生利用假动作摆脱防守，迅速切入，同伴需要正确把握传球 时机和传球质量，对学生各动作衔接能力和快速反应能力要求较高，因此需要通过学练和教学策略来帮助学生更好的掌握
注意 事项 1.上课过程中禁止佩戴手表等坚硬物 品 2. 多人投篮等篮下练习时，注意脚下 的篮球 3.对抗过程中，注意自己的动作，不 要有恶意的踮脚，推拉等动作 4.在投篮，传球过程中注意力集中， 防止被球砸伤。 场地器材 设备 标志桶：8 个 篮球： 40 个 篮板：4 个 电子大屏幕：1 个
课的 学习内容 教学策略 学习评价
部分 教师组织与指 导 学生学练赛 运动负荷
准备 部分 一 、课堂常规 1、观察学生， 检查服装。 2、接受报告， 了解学生情况。 3、向学生问 好，安排见习 生。 4、宣布本课的 内容、 目标。强 调安全纪律。 1.声音洪亮，指 挥明确。 2.强调安全。 集合整队： 快 静 齐 精神饱满 时间：1 分钟练 习强度：小平均 心率：80 次 /分钟 学生精神 状态饱 满，能迅 速进入状 态
专项热身： 1.交叉步 2.腿部拉伸 3. 小碎步运球+ 转髋 4.运球折返跑 口令，指令 明确 强调动作要 领 调动学生积 极性 比一 比谁的 动作更规范 时间：4 分钟练 习强度：中平 均心率：130 次/分钟 学生热身 充分，避 免运动损 伤
基本 部分 1. 原地双球传 接球 2. 原地换手传 接球 3. 交叉换位 (突破) 传 接球 1.教师讲解示范 2.强调技术动作 要领，细节 3.巡回指导纠错 鼓励学生，提高 学生训练热情 要求：两人一组 面对面，对传 球，单手传，单 手接 练习时间：5 分 钟 练习强度：中 平均心率： 130 次/分钟 80%的学生 能够较好 的完成原 地传接球 技术
4．运球+传接球 5.运球+传接球 (防守压力下) 1.集中讲解示 范，明确动作要 求 2.教会学生如何 阅读防守站位， 快速找到最佳传 球时机 1. 四人一组，行 进间运球，做 跳步急停 练习时间：5 分 钟 练习强度：中 平均心率： 130 次/分钟 80%的学生 能 够 完 成 运 球 传 球 组合技术
2. 然后持球做后 转身，面对同 伴。 3. 在做一次双手 胸怀前传球。 将球传给同 伴。 后面增加防守， 贴近实战，鼓励 学生自己去思考 如何晃开防守， 将球传给同伴。
传切配合讲解 1. 无人防守 (标志桶) 传切配合 1. 集中讲解传 切配合的方法 2. 在讲解过程中要告诉学生注意传球的时机与传球的质量。 1.站位如图一 2.先做虚晃，反方 向带防守 练习时间：18 分 钟 练习强度：大 平均心率：140- 165 次/分钟 1.80%的学 生能够理 解并说出 传切配合 的要点。 2.50%的学 生能够在 消极防守 的情况下 能够较好
2. 单人防守传切配 3. 消极防守下的传切配合 4. 实战比赛传切配合 专项体能 课课练： a. 冲刺跑 +后滑步 b. 滑步 c. 折返跑 3. 组织学生进 行分组练习 4. 根据学生不 同的水平， 进行分组分 层训练 学生沿边线原地进行小碎步听到指令后快速冲刺到球场中间，进行后滑步到边线与同伴击掌鼓励 沿边线出发进行侧滑步当脚踩到另一端的边线后快速起身进行折返冲刺跑和同伴击掌相互鼓励。 边线出发进行折返跑，跑到另一端边先后迅速折返，与同伴击掌换另外一名同伴出发 3.突然侧身加速 摆脱防守，伸手要 求，并接球上篮 要求：实战比赛 传切配合，利用 本次课学习的技 术，模拟比赛进 行传切配合的比 赛。 小碎步屈膝降重心，全速冲刺，后滑步单手摸地 要求：滑步时单手触地，屈膝降重心，背打直。 要求：全速冲刺男生一次折返7-8秒，女生8-9秒完成。 练习强度：大 平均心率：140- 165 次/分钟 (
合
)的完成传 切配合。 3.30%的学 生能够在 实战比赛 中合理运 用传切配 。
结束 部分 1. 拉伸放松 1.带领学生进行 拉伸和放松 练习时间：4 分 钟 练习强度：中 平均心率：130- 145 次/分钟 积极放松
1.课后小结 2.布置家庭作业 1.总结本堂课， 2.表扬先进 3.布置家庭作业 4.组织学生归还 器材 练习时间：3 分 钟 练习强度：中 平均心率：110- 120 次/分钟 学生能够 迅速整理 和归还器 材，并对 本次课进 行自我评 价
预计 负荷 运动强度 平均心率： 140-150 次/分钟
群体运动密度 75%
个体运动密度 55%
课后 练习
身体素质 个数/组数 技能类 次数/组数
后脚抬 高单腿 蹲（女生分腿蹲） 12/6 组 (左右脚各三组) 变向运 球（女生高低运球手指运球） 30 秒/4 组
侧弓步 左右脚各 4-6 次/4 组 对墙传 30 次/4 组
蹲 接球
课后 反思
其他 安全预案： ①课前检查场地器材是否有安全隐患，询问学生身体状况，做好安全教育， ②充分做好准备活动，避免运动损伤。 ③练习时，指导学生掌握正确的动作方法，在防守时，提醒学生正确的防守的动 作。 ④保持适当的距离，对突发事件做好紧急处理。

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