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课件15张PPT。 五四运动五四运动的历史背景日、美加紧侵略中国,民族矛盾加剧俄国十月革命的影响根本原因：中国的社会性质和国际地位没有改变，各种矛盾日益加深阶级基础：无产阶级队伍壮大思想基础：新文化运动的推动 　　巴黎和会本身就是帝国主义的分赃会议，再加上辛亥革命结束以后，但中国的半殖民地半封建的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命运。 仔细观看视频，回答下列问题
中国人对巴黎和会抱着怎样的希望和信心？但是最终的结果是怎么样的？
为什么在巴黎和会上遭到不平等对待？弱国无外交！！五四运动的导火线—巴黎和会图说五四在这张历史图片中，你能得到哪些信息？天安门东 交 民 巷外 国 使 馆 区赵家楼曹汝霖住宅阅读教材内容及相关图片，完成思考：1、为什么在国内首先行动起来的是青年学生，特别是北京大学的学生？学生的爱国举动能产生什么作用？
2、你认为新文化运动对“五四”运动的爆发起到什么作用？
3、爱国学生为什么要火烧赵家楼，痛打章宗祥？上海商人罢市上海女学生游行队伍上海工人罢工五四运动重心转移到上海后，发生了哪些变化？（1）北洋政府被迫释放被捕学生。（2）罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。（3）拒绝在对德和约上签字。 北京青年学生北洋政府镇压逮捕学生外争国权，内除国贼；取消“二十一条”；反对在对德“和约”上签字；惩办卖国贼上海工人阶级（无产阶级）释放被捕学生；拒绝在对德“和约”上签字；罢免曹汝霖等卖国贼的职务释放被捕学生内容总结反对帝国主义新民主义主义革命的开始性质：一场声势浩大的彻底的反帝爱国运动。功绩：促进了中华民族的觉醒，解放了人们的思想推动：马克思主义传播，为中共成立准备思想基础属于：世界无产阶级革命的一部分标志：中国新民主主义革命的开端五四运动的历史意义五四运动是新民主主义革命的开端,新表现在哪?提示:与辛亥革命作比较.新新的领导阶级——
新的理论思想——
新的奋斗目标——
新的群众力量——工人阶级马克思主义社会主义广泛群众性想一想思维拓展五四运动是新民主主义革命的开端相同点：社会性质（半殖民地半封建社会） 革命性质（资产阶级民主革命）
革命任务（反帝反封建） 革命主力（人民群众）“所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命”
——毛泽东《中国革命和中国共产党》新旧民主主义革命的异同感悟五四 雕塑以青岛作为“五四运动”的导火索这一主题充分展示了岛城的历史足迹，深涵着催人向上的浓厚意蕴。其高30米，直径27米，采用螺旋向上的钢体结构组合，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型。雕塑整体与浩瀚的大海和典雅的园林融为一体，成为“五四广场”的灵魂充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。 五四精神是一种民主、科学、爱国的精神，是敢为天下先永不低头的精神！ 讨论：
青少年该如何弘扬五四精神？ 继续高举爱国主义旗帜，发扬民主，崇尚科学，提高科学文化素质，为实现中华民族的伟大复兴，全面实现社会主义现代化而努力！
弘扬者、传播者、建设者本课小结：五 四 爱 国 运动背景国际国内导火线：巴黎和会上中国外交的失败经过:第一阶段第二阶段结果：取得初步胜利意义领导：先进知识分子（以6月3日为界）标志着中国新民主主义革命的开端《五四运动》探究单
探究一：
一、内容总结
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第一阶段
（1919年6月前）
第二阶段
（1919年6月后）
地点
?
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要求
（口号）
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主力军
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结果
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二、问题探究
1．结合以上总结，说说在这次运动的口号中，你觉得哪一条最能体现当时中国人的诉求？由此可以说明五四运动斗争的目标是什么人？判定这是一场怎样的运动？
2．为什么五四运动会首先在北京爆发？后来又为什么会转移到上海？主力的变化说明了什么？
3．总结探究：五四运动的影响
探究二：
五四精神的具体内容？
2．21世纪的青少年该如何弘扬五四精神？
《五四运动》教学设计
菱湖一中 陈红
教学目标：
基本知识
熟悉五四运动的背景、过程和影响，理解五四精神的实质。
二、能力和方法
1、 通过分析五四运动对中国社会产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。
2、结合所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度价值观
通过学习五四运动对中国社会的影响，对五四运动做出价值判断，由此感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用，并由此培养爱国情怀。
教学重难点：
重点：五四运动的历史意义
难点：理解五四精神
教学过程
导入新课
走近五四
暑期旅游，老师来到了青岛这个美丽的城市，问学生是否知道青岛。
教师：但就是这个美丽的海岛城市， 95年前帝国主义列强的一个会议，使她面临着严重的危机，请同学们说说什么会议？
讲授新课
图说五四
转承：那是一段“山雨欲来风满楼”的历史，今天就让我们再次回顾这段历史，请学生仔细观看视频，回答下列问题：
中国人对巴黎和会抱着怎样的希望和信心？
但是最终的结果是怎么样的？（为什么？）
中国的外交失败说明了什么？
师：五四运动前夕中国的民族矛盾、阶级矛盾逐渐激化，就像一堆干燥的柴，只需一点火星，就能燃烧起来。当中国外交失败这点火星出现时，人们心中美好的憧憬变成残酷的现实，1919年的5月4日，中国人心中的怒火终于像火山一样爆发了。
1．展示“学生游行队伍图”，提问：这幅图片的场景，令很多中国人难以忘怀，而历史图片往往带给我们很多有效的信息（教师讲授读历史图片的方法）
在这张历史图片中，你能得到哪些信息？
2．展示“北京学生游行路线图”，请学生结合书本说说，满腔怒火的游行队伍一路到东交民巷时，他们遭遇到了什么？愤怒的学生只好改道到了赵家楼，而赵家楼却让学生失望了，为什么？结果他们做了什么？而此时的北洋政府会怎么做呢？
3．展示“上海各界游行图” 和阅读书本51页图2—51“五四”运动形势图，请学生自己试着找出图片中的有效信息
教师总结并深层剖析图片信息，如：（1）女学生参加到运动中来，你觉得和哪些历史事件有关？为什么？（2）结合51页第一段内容，说说这张图片说明了什么问题？
4．展示三张历史图片，归纳五四运动的结果
随着五四运动在广度上和深度上的迅速发展，由北京到全国，由学界到各界形成一股巨大的潮流，吓坏了北洋政府。北洋政府面临着重重压力，试想当时的的北洋政府只能做出怎样的决策？
结合阅读卡，说明这次拒签的意义是重大的，是中国近代外交史上第一次向列强说“不”，体现了中国人民的伟大力量。
5．内容总结和探究
?
第一阶段
（1919年6月前）
第二阶段
（1919年6月后）
地点
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要求
（口号）
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主力军
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结果
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?
结合以上总结，1．说说在这次运动的口号中，你觉得哪一条最能体现当时中国人的诉求？由此可以说明五四运动斗争的目标是什么人？判定这是一场怎样的运动？2．为什么五四运动会首先在北京爆发？后来又为什么会转移到上海？主力的变化说明了什么？3.五四运动的影响（五四运动做为一场彻底的反帝反封建运动，她产生了积极的影响，请学生说说影响）
感悟五四
1．什么是五四精神？做为青少年该如何弘扬五四精神？
2．教师总结，《光荣啊，共青团》结束本节课。

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