资源简介

八年级道德与法治 4.3 诚实守信 教学设计
年级 八年级 学科 道德与法治 序号
教具 多媒体 授课班级 授课时间
课题 4.3 诚实守信 课型 新授课
课标 要求 “知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：遵守基本的社交礼仪， 理性维护社会公德;理 解诚信是做人的基本要求，做到言行一致;团结同学，宽容友爱。生命安全与健康教育：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
核心 素养 目标 政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 道德修养：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成诚实守信的道德情感。 责任意识：在学习、生活中践行诚信，做一个诚信的人 法治观念：拒绝谎言、重视诚信，坚守做人的基本原则。
内容 分析 诚实守信是八年级上册第二单元《遵守社会规则》中的第四课。 从课程标准的角度看，道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德。 从社会发展的层面看，在大力宣传社会主义荣辱观的今天，教育初中生形成诚实守信的道德品质，以诚实守信为荣，对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。
重点 诚实守信的重要意义。
难点 如何做诚实守信的人
学情 分析 八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解。八年级学生对礼仪的相关知识了解，初中学生应该形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，更好地融入社会交往中。八年级学生对礼仪的相关知识缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。
学习 目标 1. 树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信的道德作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 2.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。 3.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教学方法 情境探究法 合作探究法
教学过程
学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放：今年3·15晚会的曝光视频 问题：为什么每年都有层出不穷的食品安全问题，这关乎什么问题？ 学生思考这些事件的感受，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。激发学生的学习兴趣。
自主学习 合作探究 讲授新课 二、自主学习 课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.诚信的含义 2.诚信的重要性（作用） 3.怎样践行诚信探究(一)了解礼 三、新知讲解： 第一目 诚信无价 【探究一】诚信的含义 课件展示材料:罗永浩的诚信故事 问题：面对6亿的巨额债务，罗永浩的“真还传”体现了什么品质？ 教师总结：诚信 过渡：刚刚看到罗永浩诚信还债的故事，那到底什么是诚实守信呢？ 提示：让学生结合语文的文字分析与解读的能力，对“诚信”二字从偏旁到部首进行详细的分解，从而从汉字文化中归纳诚信的含义。 课件展示------教师小结： 诚=言＋成 说的话做到就是诚 信=人＋言 人所说的话为信，表示开口许诺 教师总结：诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。 课件展示：社会主义核心价值观 习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，深化诚信教育，建设诚信中国。” 看图思考，根据图片，你能看出“诚信”属于社会主义核心价值观哪个层面内容？ 教师总结:①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则 课件展示一组图片： 一言九鼎、君子一言，驷马难追等，这些名言警句说明了什么？ 教师总结：②诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 过渡：那么讲不讲诚信只是道德问题吗？不讲诚信会违法吗？ 课件展示相关链接：《中华人民共和国民法典》第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 教师讲解：我们看到，随着我国法治社会的建设，诚信也被写进了《民法典》中。 ③诚实信用是民法的一项基本原则。诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重诺言，守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 教师总结：总之诚信意识不仅深入在我们的道德规范，价值准则当中，而且深入人心，已经上升到我们依法治国的基本方略当中。 知识梳理1.诚信的含义 基本含义：诚信就是诚实，守信用 道德层面： ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则 ②诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 法律层面：③诚实信用是民法的一项基本原则 过渡：我们为什么如此重视和强调诚信呢？ 反思我们的生活和社会中有没有不诚信行为，如果有这些行为会给我们带来什么危害？ 学生：如：考试作弊，照抄作业……缺斤短两、假烟假假，欠债不还…… 危害：得不到他人的认可和尊重，不利于建立良好的人际关系；扰乱社会秩序；严重的可能使我们走上违法犯罪的道路…… 【探究二】为什么要诚信？ 课件展示：2022年高考数学全国乙卷甘肃考生作弊事件 思考：为什么对于高考作弊，要做失信处理？ 教师讲解：孔子曰：“人而无信，不知其可也。” （诚信对个人的作用）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。人无信不立，相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 过渡：同样，对于企业来说：商无信不誉，业无信不兴。 课件播放视频：中国企业家论坛 “新东方在对待客户和员工时，一定要坚持诚信原则，凡是说到的一定做到，凡是答应的一定负责到底，宁可最后新东方吃亏，也不能让客户和员工吃亏，这是我们的基本原则。” 教师小结：从俞敏洪的话中可以看出对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。诚信是21世纪的一种无形资产，更是一个企业是否能长久经营下去的标准。不管是个人还是企业，诚信是我们必须坚持的原则。 结论：不管是个人还是企业，诚信原则是重中之重。 过渡：诚信对个人和企业很重要，那对国家呢？ 出示材料：脱贫攻坚战取得全面胜利 问题：我国脱贫攻坚如期取得胜利，带来了哪些积极影响？ 教师小结：对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能增进社会互信，可以减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 知识梳理2.为什么要讲诚信？ ①对个人： 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”； ②对企业： 诚信是企业的无形资产； ③对社会和国家： 诚信促进社会文明、国家兴旺。 过渡：诚信是一个人安身立命之本。在我们的学习和生活中，我们要如何践行诚信呢？ 学生阅读教材，独立思考问题。 （学生可以边看书边标注） 情景案例分析 让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。 通过学生真实的生活经验分享，引导学生在分享、反思中体会到诚实守信的重要性。 呈现参与社会生活的多种方式以及其中的发现和感悟，引导学生建立观察和体验诚实守信的重要性。 让学生懂得诚实守信对个人、企业和国家的重要性，进而引导学生做一个诚实守信的人。
自主学习 合作探究 讲授新课 【探究三】践行诚信 课件展示材料：三人放学回家路上不小心剐蹭到了一辆奔驰迈巴赫汽车，在原地等了一会儿并未等到车主，于是商量一致后，由一人执笔给车主留下了这样一张字条：“叔叔（阿姨）您好，我们在骑车的时候一不小心碰到您的车了，我们非常抱歉。”字条下面，还写三个家长的电话号码，以便后续车主能够联系到三人的家长。 思考：如何评价三名初中生的行为？ 学生回答， 教师小结：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺就要做到，做不到要说明理由，生活中的点点滴滴都需要我们践行诚信，树立诚信意识。 这些需要我们去遵守、去做、去归还…如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 过渡：不能做说谎的人！那诚信是不是在任何时候都要讲老实话呢 追问：什么情况下可以不说实话？ 教师小结：因为诚信的核心是善，善意的谎言并不违背诚信原则，而且很多时候我们需要善意的谎言。 践行诚信，我们要运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 过渡：你听说过“老赖”吗？你知道什么是“老赖”吗？ 播放视频：“2022年失信被执行人9大限制” 教师小结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 失信被执行（老赖）需要付出的代价： ①法院利用新媒体，发布抖音视频，全面曝光失信被执行人。——道德谴责 ②最高可判7年。——法律制裁 ③子女不能上私立学校。——影响后代 ④限制乘坐高铁、飞机等二等以上舱位。——影响自身 ⑤名单同步网络，网购受限。——影响自身 教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 失信被执行（老赖）需要付出的代价： 知识梳理3.怎样践行诚信 ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 小结：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 学生独立思考并回答问题。 学生小组合作探究讨论，小组代表与大家分享交流。 学生认真阅读案例，独立思考并回答问题。 引导学生从社会关系角度认识诚实守信的做法，小组讨论交流问题总结认识，得出结论。
课堂小结 本课主要讲述了什么是诚信，为什么要诚实守信，以及在生活中我们如何践行诚信，通过本课内容的学习，希望同学们增强诚信意识，养成诚信的行为习惯，做一个诚信的人。因为小成功靠智慧，大成功的人靠道德。投机取巧可以赢得一时的利益，而一个诚实守信的人，可以赢得一生的荣光。 师生共同总结归纳 归纳概括本节课的重难点，能够学以致用。
课堂练习 见多媒体 学生思 考作答 提高分析解决问题能力
板书设计 题纲式板书更加清晰明了的体现本节课的重难点内容。
作业布置 A层： 选择题1—3题 B层： 选择题4—5题 课后完成 巩固基础 学以致用
课后反思

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