资源简介

部编版道德与法治七年级1.2《少年有梦》教学设计
课题 《少年有梦》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
核心素养目标 政治认同：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 道德修养 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 责任意识 ：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。
重点 如何实现梦想
难点 如何实现梦想
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：欣赏歌曲《大梦想家》：给我们传递了哪些信息？ 提示：有梦想、追逐梦想，为了梦想拼搏奋斗…… 重点问题： 1. 什么是梦想？它有什么作用？ 2. 少年的梦想有什么特点？ 3. 如何才能实现我们的梦想？ 引出本课主题—少年有梦 学生欣赏歌曲，畅所欲言分享自己的梦想。歌曲《大梦想家》：给我们传递了哪些信息 思考重点问题 思考：你的梦想是什么？说说什么是梦想 学生分组讨论，写一写 并分享自己的答案。 活动二：读读他的梦想 阅读蔡旭哲的故事，思考：小时候的梦想有什么特点呢？ 让学生结合自己内心所想，谈谈小时候梦想，大声说出少年的梦想。 思考：由飞行员到宇航员，蔡旭哲从未停止过飞天梦。这说明了什么？ 结合视频，个人的梦想与国家的梦想有什么关系？ 阅读尤金田径世锦赛男子跳远的案例，王嘉男为什么一直把东京奥运会的物品带在身上？王嘉男的经历启示我们如何实现梦想？ 小组讨论交流问题，师生共同总结结论
讲授新课 第一目 <有梦就有希望> 探究一 梦想的含义及作用 活动一：说说你的梦想 思考：你的梦想是什么？说说什么是梦想 思考二：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 思考三：我们来看看他们的梦想： （袁隆平、张桂梅的梦想） 笔记区：什么是梦想？它有什么作用？ 梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 梦想的作用：不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 探究二 少年梦想的特点 活动二：读读他的梦想 以航天员蔡旭哲的经历为案例： 思考：小时候的梦想有什么特点呢？ 提示：少年的梦想：天真无邪、美丽可爱。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际。但是人类需要这样的梦想。 思考：由飞行员到宇航员，蔡旭哲从未停止过飞天梦。这说明了什么？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。犹如灯塔，指引我们前行。 思考：结合蔡旭哲视频，个人的梦想与国家的梦想有什么关系？ 提示：少年的梦想， 与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 笔记：少年梦想的特点 第二目 努力就有改变 探究三 如何实现梦想 活动三：努力实现梦想 思考一：王嘉男为什么一直把东京奥运会的物品带在身上？ 提示：为了警示自己，吸取教训。不断努力，努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 思考二：王嘉男的经历启示我们如何实现梦想？ 提示：努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，努力需要坚持，努力也要有方法。 结合教材相关链接 笔记区：如何才能实现我们的梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力需要立志，努力需要坚持，努力也要有方法。
课堂小结 本节课我们一起探讨了梦想这一话题，少年的梦想是天真无暇、美丽可爱的愿望，我们要学会将梦想与祖国的需要相联系。通过自己的不懈努力，架起通往梦想的桥梁，去实现我们的梦想。
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