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《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:知道烟酒的危害；知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。
道德修养:通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒的具体危害；了解吸毒给个人、家庭、社会和国家民族带来的危害。
法治观念:培养学生正确对待好奇心的态度，主动拒绝和远离烟酒；熟悉有关禁毒的法律法规。
健全人格:认识到自身存在的特点。远离烟酒，提高防范意识；懂得吸毒是违法行为，主动拒绝毒品。
责任意识:知道吸烟、饮酒的危害，树立珍爱生命、防范危险的意识；学会抵制不当的好奇心的诱惑，提高辨别是非的能力，养成对自己负责的生活态度。
话题一 《“烟酒有危害”与“毒品更危险”》教学反思：
第一课时:“烟酒有危害”与“毒品更危险”
本课时教学逻辑设计:认识吸烟、饮酒的危害性一知道吸毒是有害于个人、家庭、社会和国家的违法行为一了解青少年受到毒品诱惑的原因。在第一个环节，教师引导学生观察吸烟者和不吸烟者肺部的图片，以及每年因饮酒致人死亡的数字，让学生认识烟酒的危害。在第二个环节，教师结合生活中有关烟酒的错误认识，引导学生思考吸烟和过度饮酒会带给人们什么，让学生了解吸烟、饮酒对人身心健康造成的巨大伤害。在第三个环节，教师结合具体的法律条文，帮助学生认识毒品的危害。为此，教师在教学中要选择典型的事例，可通过《花季少年的疆梦》，结合社会生活实际，引导学生开展对毒品危害的探究活动和学习关于禁毒的法律规定，帮助学生认识到.吸毒是违法行为，危害个人、家庭、社会和国家。在第四个环节，教师结合《危险的好奇》、禁毒展后的交流活动和识别新型毒品活动，引导学生认识到，不当的好奇心与经验不足导致的辨别是非能力弱，以及不良嗜好者的怂恿等，是青少年可能遭受毒品诱惑的主要原因，应该坚决抵制不健康的生活方式。

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