资源简介

(共20张PPT)
第二单元 生物体的结构层次
第一单元 生物和生物圈
第三单元
生物圈中的绿色植物
七年级上册
七年级下册
第四单元 生物圈中的人
动物、细菌、真菌和病毒
八年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物
认知过程：简单————复杂
第一节 腔肠动物和扁形动物
海中之花——海葵
涡虫
第五单元 生物圈中的其他生物
学习要点：
1、基本形态特征
2、与人类之间的关系
珊瑚虫
海葵
水母
海蜇(zhé )
一、腔肠动物常见种类
（现存的腔肠动物有11000种）
大多生活在海洋中
一、腔肠动物常见种类
2.形态特征：
二、代表动物——水螅
1.生活习性:
基盘
口
思考：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？
经过身体纵轴（由口到基盘中心的轴线），可以有多个切面将水螅身体分为对称的两部分。
——辐射对称
意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,并进行防御。
多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水中；以小型的水蚤、蠕虫为食。
思考：水螅如何捕食水蚤？分别是通过什么结构将水蚤摄入、消化和排出残渣的？
二、代表动物——水螅
3.结构特征：
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
卷曲的
刺丝
弹出的
刺丝
中胶层
刺细胞
捕食过程：
刺细胞麻醉或杀死
触手将捕获物移向口部
由口进入消化腔
细胞外消化（消化腔）和细胞内消化（内胚层细胞）
不能消化的残渣再经口排出体外
记忆力大比拼：
触手
口
外胚层
内胚层
消化腔
中胶层
芽体
生物存在的最终目的就是繁殖
思考：推测水螅是如何繁殖后代的？
有性生殖（环境不利）
芽体
出芽生殖（无性繁殖）
（环境有利）
1、身体呈辐射对称
2、有口无肛门
3、体表有刺细胞
腔肠动物的主要特征：
代表动物：
水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫
小结
三、腔肠动物与人类的关系
2、珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
1、海蜇可加工成营养较高的海产品；
三、腔肠动物与人类的关系
环境污染
全球变暖
希望同学们够多多关注环境保护问题，将环境保护列为我们生活中不可缺少的一件事。环境保护，从垃圾分类开始。
1.以下几种动物中，哪个不是生活在海洋中的腔肠动物(　　)
A.海蜇　B.水螅　C.海葵　D.海月水母
课堂练习
B
2.沿海地区经常发生人被海蜇蜇伤的事故，这是因为海蜇具有哪种能释放毒液的细胞(　　)
A.内胚层细胞　　　　　　 B.表皮细胞
C.刺细胞 D.外胚层细胞
C
3.下列有关水螅的说法，不正确的是(　　)
A.水螅的头部有口 B.水螅的芽体能长成小水螅
C.水螅的触手用于探寻和捕获猎物 D.水螅内胚层细胞围成的空腔叫消化腔
A
4.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是(　　)
A.身体呈辐射对称，有口无肛门
B.身体呈两侧对称，有口无肛门
C.身体呈圆柱形，有口无肛门
D.身体呈圆筒形，身体分节
A
扁形动物代表动物——涡虫
1.生活习性: 生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；以蠕虫、昆虫等的幼虫为食。
2.形态特征：
思考：涡虫与水螅形态有何不同？有何意义？
两侧对称：又称左右对称，是指通过身体的中央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。
感觉器官
口
咽
腹面
肠
背面
眼点
可以分出背面和腹面、前端和后端
前端：
腹面：
背面：
感觉、神经中枢
运动、捕食
保护
意义：这样的体型感觉器官集中，可以使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
比较水螅和涡虫的体壁
【有口无肛门（不完全的消化系统）】
涡虫的摄食：
咽部伸出口外，捕食水中小动物，食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出
消化器官：口、咽、肠
A请小小科学家们自主阅读P6页1-3段，回答：
内外胚层之间形成中胚层
涡虫摄食和消化的方式是什么？
水螅 涡虫
身体对称性
身体的胚层数
运动能力
消化器官
摄食
动物名称
比较项目
辐射对称
两侧对称
两个胚层
三个胚层
较弱
较强
相同点：有口无肛门（没有完全的消化系统）
口、消化腔
口、咽、肠
总结：腔肠动物与扁形动物动物有何异同？----以代表动物为例
刺细胞捕捉，触手送入口中
咽伸出口外，捕捉小动物
扁形动物的其他代表动物
猪肉绦虫（寄生生活）
“米猪肉”——绦虫囊尾蚴
血吸虫病患者
日本血吸虫
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该虫的鱼虾，就会被感染。
华枝睾吸虫
子宫
卵巢
精巢
寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官；但生殖器官特别发达。
水螅
涡虫
小结

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