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(共36张PPT)
同学们眼中的生物学包括哪些的？
开学第一课——致同学们
开学第一课
是什么？
为什么要学？
学什么？
怎么学？
生物学
Why：
What：
How：
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生命现象：新陈代谢、生长发育、生殖和遗传等等
一、什么是生物学？
研究方法：观察、实验、调查、分析······
研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒······
1、你知道克隆技术吗？你知道克隆羊“多莉”吗？你认为能否克隆人？为什么？
克隆技术——“复制”
克隆羊——“多莉”
二、为什么要学生物学？
2、你知道转基因技术吗？
荧光小鼠
黄金大米
二、为什么要学生物学？
3、你知道试管婴儿吗？
实际上解决的是不能正常受孕的问题
试管婴儿真的是在试管里长大的吗？
二、为什么要学生物学？
二、为什么要学生物学？——“吃”
中国杂交水稻之父、首届国家最高科学技术奖得主、“共和国勋章”获得者——袁隆平
二、为什么要学生物学？——“吃”
二、为什么要学生物学？——“穿”
麻、棉、蚕丝
制作衣物和床上用品
二、为什么要学生物学？——“医”
生物药品
二、为什么要学生物学？——“农”
温室大棚
无土栽培
二、为什么要学生物学？——“环境”
臭氧层破坏
温室效应
海洋污染
土地沙漠化
第 一节 生物的特征
想一想，议一议
机器人能演奏乐器、踢球、甚至与人交流，为什么说机器人不是生物呢？
生物具有哪些特征呢？
▲ 认真阅读教材P2页完成下列问题：
1.科学观察利用的仪器、用具是什么？
2.科学观察的要求是什么？
科学方法1——观察
放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等
要有明确的目的；
要全面、细致、实事求是，并记录 ；
要有计划和耐心；
要积极思考与交流讨论。
观察工具：
观察要求：
也可以用肉眼
观察哦
科学方法1——观察
同学们自行阅读P4-7页的内容，并回答以下问题：
1、生物的特征有哪些
2、找出各自特征所对应的例子。
二、生物的特征：
1.生物的生活需要营养
吃营养早餐
狮子捕食斑马
给树输营养液
1.生物的生活需要营养
问一问：
1.绿色植物是如何获取营养的？
2.动物是如何获取营养的？
3.其二者获取营养的方式相同吗？
2.生物能进行呼吸
肺呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
植物能进行呼吸吗？
2.生物能进行呼吸
有人说晚上卧室里不宜摆过多的植物，你认为有没有道理？
植物也需要呼吸，也是吸入氧气，呼出二氧化碳。
排 汗
排 尿
植物落叶
想一想：
排便是否属于排出
身体内产生的废物呢？
注意：
排遗（排便）是把消化道
内的食物残渣排出体外。
不属于排泄
呼气：排出二氧化碳和水
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应
应激性
生物繁殖方式
是多种多样的。
5.生物能生长繁殖
你长得像谁多一点，爸爸还是妈妈？
6.生物都有遗传变异
练一练：
以下的谚语各对应生物的何种基本特征？
a.葵花朵朵向太阳；
b.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；
c.种瓜得瓜，种豆得豆；
d. 春华秋实；
a.应激性
b.营养物质
c.遗传
d.生长繁殖
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
小猫长成大猫属于 ；
猫生小猫属于 ；
猫生猫，鼠生鼠属于 ；
一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于
鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。
生长
繁殖
遗传
变异
对外界刺激作出反应
练一练：
2、能进行呼吸
1、生活需要
营养
4、能对外界刺
激做出反应
5、能生长和
繁殖
6、都有遗传和
变异的特性
3、能排出身
体内产生
的废物
生物
7、除病毒外，所有的生物都由细胞组成。
生物的共同特征：
1.按照形态结构特点
植物
动物
其它生物
三、生物的分类：
其它生物
细菌：乳酸菌
真菌：银耳、木耳、灵芝、金针菇、酵母菌
病毒：HIV病毒
三、生物的分类：
陆生生物
水生生物
2.按照生活环境
三、生物的分类：
水生生物
陆生生物
两栖动物
（过渡类型）
3、按照生物的用途归类：
一、农作物 二、家禽 三、家畜 四、宠物
小麦
玉米
水稻
棉花
油菜
鸡
鸭
鹅
马
牛
羊
驴
狗
猫
鹦鹉
金鱼
三、生物的分类：
▲ 认真阅读教材P9页完成下列问题：
1、什么是调查？
2、调查的要求有哪些？
3、调查范围太大时怎么办？
科学方法2——调查
第二节 调查周边环境中的生物
调查的要求：
1.明确调查目的；
2.确定调查对象
（全部/部分(抽样调查）/一个）；
3.制定合理的调查方案；
4.如实记录；
5.整理、分析、统计；
6.撰写调查报告。
科学方法2——调查
注意事项：
1.首先设计一个调查表。
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3.爱护生物和生物生活的环境。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。
科学方法2——调查

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