资源简介

(共43张PPT)
语文（职业教育模块）
中等职业学校教科书
开学第一课，
我们以观看视频开始~
问题：这个视频怎么会引发这么大的关注度？
第一单元
劳动伟大
习近平说：“劳动创造幸福，实干成就伟业。”
本单元课文，从不同视角反映了劳动最伟大的主题。面对为害千年的血吸虫病，中国人民灭钉螺、修水利，“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”；面对贫穷落后的戈壁荒滩，闽宁对口扶贫协作，干沙滩变成金沙滩；面对国家的需要，“探界者”扎根祖国大地，用创造性劳动书写生命的高度和广度；面对石油的匮乏，“铁人”忘我拼搏，用艰苦劳动创造了令人赞叹的传奇。
学习本单元，要把握诗歌、通讯、电视纪录片解说词等不同文体的特点和表达技巧，感受人民群众的创造热情和奋斗精神，践行劳动最伟大的价值观，努力成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
单元导读
学习目标
1.通读三课文本，了解诗歌、通讯、电视纪录片解说词等文体特点和表达技巧。
2.感受新闻人物的形象，概括其先进事迹，分析新闻通讯报道的角度，理解新闻事实、记者立场与报道观点的关系。
3.学习中感受劳动者的先进事迹，体会劳动的美好与崇高，思考劳动的价值和意义，尊重普通劳动者，努力成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
七律二首 送瘟神
毛泽东
第一课
瘟疫是一种严重的传染性疾病，对人类后代的影响巨大的有:鼠疫、天花、流感、霍乱、疟疾等，它们在过去几个世纪中造成了数百万人的死亡，并对整个社会产生了巨大的冲击。
新冠病毒也是一种传染性极强的疾病，（新冠疫情）爆发初期，给社会和人们的心理带来恐惧性影响。
请结合生活实际，描述下瘟疫（或疫情）带来的社会影响？
创境设问—— 瘟疫有多可怕？
创境设问——情境迁移
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
血吸虫：指生存在我国南方的日本血吸虫。雌雄异体，线状。寄生在人、畜门静脉系统的小血管内。雌虫在人、畜体内产卵。卵随粪便排出，在水中孵化成毛蚴，进入中间宿主钉螺体内，增殖成尾蚴后逸出螺体，遇人、畜下水，便侵入其身体，发育为成虫。能引起血吸虫病。人患上这种疾病，急性期则发烧、咳嗽、肝肿大、肝区疼痛;慢性期则腹泻、肝脾肿大;晚期则肝硬化。脑型血吸虫病可导致症状性癫痫。儿童感染此病，可严重影响生长发育，形成侏儒症。在过去，这种病的死亡率很高。
创境设问——情境迁移
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
创境设问——情境迁移
血吸虫病是一种传染极广、危害极大的寄生虫病，在我国已流行两千多年。患者死亡或失去劳动能力，村庄毁灭，田亩变荒野。面对千年的血吸虫病，“国民党统治时期搞了20多年没有搞出什么名堂，日本搞了几十年，也没有把它消灭”，“而共产党却赤手空拳把血吸虫病消灭掉了”。
面对千年瘟神，毛泽东诗是如何再现劳动人民抗击瘟疫的？
创境设问——情境迁移
古典诗歌
现代新诗
毛泽东（1893——1976），中国现代伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、诗人、书法家，是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
一、知人论世——作者简介
古典诗歌
现代新诗
一、知人论世——书法鉴赏
古典诗歌
现代新诗
毛泽东 诗词：《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子重阳》《水调歌头重上井冈山》《浪淘沙北戴河》等。
他的诗词大多气魄雄浑、意境壮阔，记载着诗人近半个世纪的革命生涯，有着博大的思想内涵。
一、知人论世——作者简介
结合“小序”和分发的“预习阅读材料”，简述诗歌创作背景。
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
读六月三十日人民日报，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐，微风拂煦，旭日临窗，遥望南天，欣然命笔。
一、知人论世——写作背景
阅读，思考问题
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
1. 两首诗分别写了什么内容
2. 诗歌表达了什么样的情感 通过什么表达的
3. 诗中你最喜欢哪一句话 为什么
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（一）诵读。1.自由读 2.集体读 3.个人读
结合注释，思考两首诗各自写了什么内容？
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
（二）诗歌辅读。（教材注释的补充）
1. 枉，徒然。“枉自多”，空有许多
2. 华佗：汉末名医，这里泛指旧社会的医生。
3. 遗矢：遗屎，指血吸虫病后期人常腹泻的症状。化用《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，倾之，三遗矢矣。”
4. 萧疏：稀稀落落，谓人丁甚少。
5. 鬼唱歌：唐代李贺《秋来》诗曰：“秋坟鬼唱鲍家诗。”本篇借以形容病死者甚多，疫区几乎成了鬼的世界。（补充材料1）
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。
《第一面红旗》一文中举例说：余江兰田坂方圆五十里，近五十年内有三千多人患血吸虫病死亡，二十多个村庄完全毁灭，一万四千多亩田地变成荒野。又说：倪桂乡建头村在五十年前有五百多户，一千五百多口人;五十年内，或被血吸虫病折磨致死，或被迫外逃，到解放时，只剩下八户、二十四口人。
以上二句，即指此类情况而言。与首联一起，意表：大名医也奈何不得小小的血吸虫，瘟神肆虐，民生凋敝，南方的青山绿水再多也是枉然。
补充材料1
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何!
千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
（二）诗歌辅读。
毛泽东1965年10月25日致周世钊的信中说：“坐地日行八万里，蒋竹如讲得不对，是有数据的。地球直径约一万二千五百公里，以圆周率三点一四一六乘之，得约四万公里，即八万华里。这是地球的自转里程。坐火车、轮船、汽车，要付代价，叫做旅行。坐地球，不付代价，日行八万里，问人这是旅行么，答曰不是，我一动也没有动。真是岂有此理！囿于习俗，迷信未除。完全的日常生活，许多人却以为怪。巡天，即谓我们这个太阳系每日每时都在银河系里穿来穿去。银河一河也，河则无限，‘一千’言其多而已。我们人类只是‘巡’在一条河中，看则可以无数。”
二、吟诵涵泳——理解诗意
坐地日行八万里，巡天遥看一千河
《喜看稻菽千重浪》ppt
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
作者利用诗歌技巧可以跳跃的特点，让我们从旧社会的苦难里，一下子跳到光明美好的新社会，像“坐地、巡天”的想象飞腾。（诗意的转折点与飞跃）
1. 在旧社会的鬼世界里，所能看到听到的只有“鬼唱歌”，而在新社会里，却能具有“坐地、巡天”的想象飞腾。
2.还含有对旧社会改造的飞速前进的意味。合作社建立后，建头村的人民运用集体力量，在几个月内就填平了全部旧沟，并且修成了一个新的灌溉网。”同一天的《人民日报》社论里说：“余江县的同志说得好：‘苦战二年胜千古。’”这是一个多么神速的飞跃啊!不正像“坐地、巡天”的飞跃吗
补充材料2
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何!
千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
（二）诗歌辅读。
从巡天遥看无数的星河中间，自然看到银河边的牛郎。牛郎虽在天上，也关心人间。牛郎要问起血吸虫病的事，毛泽东便回答说，昔日血吸虫给人民带来的悲哀痛苦，如今已如东流去的水波一去不返了。这是第一首诗意的结束，也是第二首诗的起点。
这诗的后四句，正写出作者无限喜悦的心情。
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（一）诵读。1.自由读 2.集体读 3.个人读
结合注释，思考两首诗各自写了什么内容？
其一：旧社会之悲：瘟神肆虐，惨绝人寰。
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其二
春风杨柳万千条①，六亿神州尽舜尧②。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（二）诗歌辅读。
①以春天大自然的勃勃生机象喻新中国的欣欣向荣。唐白居易《杨柳枝》：“一树春风千万枝。”
② 《孟子·告子下》曰：“人皆可以为尧舜。”儒家称尧舜为圣君。这里是对人民的尊敬和赞美。
首联：描绘出新时代新中国的画面，以明快的语言勾画出当前春光明媚的景象，表达了对中国六亿人民精神境界和智慧的热情赞扬和高度评价。
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（二）诗歌辅读。
①红雨，化用李贺《将进酒》诗：“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”花雨随心洒落，翻作红色的波浪。紧承“春风”境界。看到桃花乱落像红雨，作者认为这是随着人们的心意翻成红色的波浪。
②青山不再成为交通的阻碍，而是被人民所征服，特意成为沟通天堑的桥梁。
颔联：歌颂新中国的烂漫春光。平野飞花翻作奔腾之浪，高处青山有似凌波之桥。写壮美之景，其中自有一片兴盛的气象。景中寓情，把景色的美好与作者的内心喜悦之情很自然地融在一起。
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（二）诗歌辅读。
①银锄，银光闪亮的锄头。
②铁臂，指劳动者像钢铁一般壮实有力的臂膀。“铁臂摇动三河地”
颈联：紧承“六亿”句，进步开拓诗境，描绘了人民群众劈山治水、改造河山的雄伟壮阔的劳动场面，从而体现了“六亿神州尽舜尧”的具体内涵。
（当时消灭血吸虫的工作，是结合着农田水利基本建设一并进行的。）
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（二）诗歌辅读。
①借问，设问之辞，犹言“试问”。
②瘟君，对瘟神的谑称。欲何往，打算到哪里去
尾联：对两首诗的总括，点明送瘟神的主题。称瘟神为君，用尊称，极富调侃，包含着对瘟神的嘲笑意味，给人一种战胜瘟神的幽默感，表现了作者积极豪迈的乐观之情。
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
（一）诵读。1.自由读 2.集体读 3.个人读
结合注释，思考两首诗各自写了什么内容？
其一：旧社会之悲：瘟神肆虐，惨绝人寰。
其二：新时代之喜：战胜瘟神，欣欣向荣。
二、吟诵涵泳——理解诗意
《喜看稻菽千重浪》ppt
说一说：诗歌表达了什么样的情感 通过什么表达的
提示与练习
1. 两首诗描写了我国劳动人民在不同时期的两种生活景象，抒发了作者强烈的情感。
结合具体诗句进行比较分析，并背诵这两首诗。
三、吟诵涵泳——体会诗情
《喜看稻菽千重浪》ppt
诗歌表达了什么样的情感 通过什么表达的
中国现代编辑家周振甫《毛泽东诗词欣赏》：这首送瘟神的诗，联系“春风杨柳”，联系“尽舜尧”，联系“天连”、“地动”，不光是为了消灭血吸虫，也概括了像血吸虫那样丑恶的害人的东西。这些东西，它们在旧社会可以危害甚烈。但在社会主义国家里，在党的领导下，人民提高了觉悟，团结起来，发挥智慧和干不论什么丑恶害人的东西都可以消除掉。这是《送瘟神》二首中所具有的深刻的含义。
三、吟诵涵泳——体会诗情
《喜看稻菽千重浪》ppt
诗歌表达了什么样的情感 通过什么表达的
提示与练习
3. 想象和联想是诗词常用的艺术表现手法，作者借助想象和联想，跨越时空，抒发情感。反复朗诵两首诗，找出运用想象和联想手法的诗句，并加以赏析。
多种写作手法，使得这两首诗写得形象生动。
三、吟诵涵泳——体会诗情
《喜看稻菽千重浪》ppt
1. 想象与联想。
千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
前一联写旧社会的苦难，写到“千村”“万户”的情况，是现实描绘；
后一联写在新社会时的巨变，从“坐地”“巡天”两种动作来写，是主观想象。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
前一联“红雨”、“青山”写人民群众对它们的想象，想象它们“翻作浪”、“化为桥”；
后一联具体地写到在治山的“银锄落”，在治水的铁臂摇，是具体描绘。
三、吟诵涵泳——体会诗情——表现手法
《喜看稻菽千重浪》ppt
2. 衬托
“绿水青山”，跟下文的“千村薜荔”“万户萧疏”的苦难构成映衬，衬出“小虫”的毒害来；华佗的无可奈何衬出的无情肆虐。
3. 大量引用或化用
“人遗矢”引用得极为贴切；
“鬼唱歌”引用李贺的诗句而加以变化，变得符合韵律的需要，把“鬼唱诗”变作“鬼唱歌”，是为了押韵。
“尽舜尧”是变化的引用格，引用“人皆可以为尧舜”而加以变化。作“舜尧”是倒装格，这个倒装是为了押韵。
“红雨”引用李贺的诗句。
引出牛郎，从一千河的银河，来想象牛郎的关心人间的事。称牛郎是引用格，引用牛郎织女的神话故事。
三、吟诵涵泳——体会诗情——表现手法
《喜看稻菽千重浪》ppt
4. 夸张
“八万里”是记实数，“一千河”是夸张格，一实一虚作对偶。
“天连五岭”夸张山的高可接天。“地动”“三河”夸张铁臂的力量使大地振动。
5. 比喻
“红雨”用红雨来比桃花，把“红雨”说成“随心翻作浪”，即把红雨变成红浪，是一种变化的比喻。“青山”“化为桥”，也是一种变化的比喻，因为“红雨”不能比“浪”，“青山”不能比“桥”，只有经过了变化才可以相比。
“银锄”用银的白来比锄头的磨得雪亮，“铁臂”用铁的坚固来比臂的坚强。
“逐逝波”过去的悲欢如逝水的流去。
三、吟诵涵泳——体会诗情——表现手法
《喜看稻菽千重浪》ppt
6. 互文
“天连”一联是互文，即铁臂握银锄，因为铁臂握了银锄才能银锄落、铁臂摇，两者是分不开的。
多种表现手法的使用，使得这两首诗写得形象生动，具有表现力。
7. 对比
同为“青山”，在社会是“枉自多”，在新时代是“化为桥”。
三、吟诵涵泳——体会诗情——表现手法
《喜看稻菽千重浪》ppt
小结：诗歌表达了什么样的情感 通过什么表达的
这两首联章诗，运用多种手法，特别是通过血吸虫病在旧社会长期流行，危害严重和新社会迅速被消灭的鲜明对比，揭露了旧社会给劳动人们造成的沉重灾难，歌颂了社会主义制度及劳动人民在共产党的领导下焕发出来的冲天干劲和改造山河的英雄业绩。
三、吟诵涵泳——体会诗情
诵读诗歌，结合已有知识，提炼七律诗的特点。
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
四、吟诵涵泳——体会韵律
诵读诗歌，结合已有知识，提炼七律诗的特点。（交流发言，以“其一”为例）
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
七言八句，两句一联，共四联。（首联、颔联、颈联、尾联）
（1）结构：
四韵或五韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
（2）押韵：
中间两联必须对仗
（3）对仗：
平仄对应
（4）平仄：
四、吟诵涵泳——体会韵律
讨论交流：
鼠疫、天花、霍乱、疟疾、非典、新冠病毒等“瘟神”，曾纵横肆虐何等猖狂，但最终被遣送（消灭或控制）。试分析其原因。
《喜看稻菽千重浪》ppt
五、拓展——学以致用
1. 整理笔记，并完成配套练习题。
2. 诗歌创作：以全民抗疫（新冠）胜利为背景创作一首格律诗。
3. 背诵全诗。
4. 预习。阅读第二、三课的三篇通讯，初步体会事件通讯和人物通讯写法的异同。
《喜看稻菽千重浪》ppt
《喜看稻菽千重浪》ppt
作业：

展开更多......

收起↑